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谈中考生物备考策略与技巧

中学教学参考 2020年第26期 95-96页

作者：张东星甘肃会宁县思源实验学校 730700

中考是义务教育阶段检测学生学业水平最为重要的方式,也是检测教师教学能力最为直接的手段。中考生物复习教学,教师应采取系统、全面、有效的复习方法及讲练相结合的教学技巧,引领学生提高答题的速度和准确率。

关键词：中考生物备考策略技巧

资阳市近五年中考生物试题分析及备考策略探讨

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试题与研究 2023年第20期 19-21页

作者：王晓凤魏淑红西华师范大学

中考是义务教育阶段的终结性测试,生物被纳入中考考试范围,其成绩对学生升学有重要影响。本研究对比分析了资阳市2018～2022年中考生物试题在知识点分值分布上的差异。结果显示,从分值上看,七年级生物上册的内容在试卷中分值占比较大。... 详细信息

中考是义务教育阶段的终结性测试,生物被纳入中考考试范围,其成绩对学生升学有重要影响。本研究对比分析了资阳市2018～2022年中考生物试题在知识点分值分布上的差异。结果显示,从分值上看,七年级生物上册的内容在试卷中分值占比较大。从题型上看,主要是选择题、填空题(含图示题)和实验题。从知识点上看,近年来主要考查了生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的类群及生殖发育、生物的遗传与变异和传染病及其预防几大板块知识点。从命题特点来看,图表分析类试题在每年的试卷中出现频率较高、分值占比大;社会热点类题目与学生生活联系紧密;实验探究类题目考查方式较为固定,都是对照实验。教师要熟知课程标准的要求并制定好复习计划和策略,才能带领学生高效地复习。

关键词：中考生物试题分析备考策略

用中考引领生物教学促进核心素养“落地”——2019年河北省保定市中考生物试题分析及教学建议

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同方期刊数据库

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教育实践与研究（中学版）（B） 2019年第11期 10-12页

作者：陈丛款博野县教研室

从核心素养的角度分析2019年保定市中考生物部分的试题,以期让教师进一步理解生物学科核心素养,并将它们付诸于实际教学中,以此培养"德、智、体、美、劳"全面发展的人才。

关键词：初中生物中考生物核心素养试题分析教学建议

以“生物科学素养”立意命题引导初中生物学教学——2016、2017年沧州市中考生物试题分析和教学建议

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教育实践与研究（中学版）（B） 2018年第4期 22-26页

作者：许庆凡沧州市教育科学研究所河北沧州061000

通过对2016、2017年沧州市初中生物毕业升学考试试卷中的知识分布、命题特点进行分析,引导初中生物教师在教学中注重提高学生的生物科学素养,注重还原生物学科原本的教学过程。即"学生主动地参与学习过程,在亲历探究过程中发现规律和习... 详细信息

通过对2016、2017年沧州市初中生物毕业升学考试试卷中的知识分布、命题特点进行分析,引导初中生物教师在教学中注重提高学生的生物科学素养,注重还原生物学科原本的教学过程。即"学生主动地参与学习过程,在亲历探究过程中发现规律和习得生物学知识,并养成科学思维的习惯,形成正确的生命观念,最终形成终生学习的能力。"

关键词：中考生物试题分析生物科学素养教学建议