检索结果-南通市图书馆

上海中考古诗文试题的测试目标研究——以2005年至2014年上海中考语文试卷为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

上海中考古诗文试题的测试目标研究——以2005年至2014年上海中考...

作者：孟祈上海师范大学

学位级别：硕士

古诗文教学在当前中学语文教学中占有重要地位,古诗文试题是中考语文试卷的主要部分之一,也是衡量评估古诗文教学的重要方式,近十年的中考古诗文试题按照考纲要求命题,但作者通过运用两类维度对近十年的古诗文试题的分析中,发现试卷效... 详细信息

古诗文教学在当前中学语文教学中占有重要地位,古诗文试题是中考语文试卷的主要部分之一,也是衡量评估古诗文教学的重要方式,近十年的中考古诗文试题按照考纲要求命题,但作者通过运用两类维度对近十年的古诗文试题的分析中,发现试卷效度不高,主要表现在没有有效地利用两类维度进行难易安排,维度类目单一,未充分交叉组合,导致古诗文试题偏容易,未注意到认知维度类目的广度,能力类目比较单一,试题模式化版块化,题干表述标准化,中考参考答案还有待更加完善等问题。本文分为以下四部分:第一部分:探讨了上海近十年中考出现的问题以及研究的必要性。梳理了近期对中考古诗文分析的现状,介绍了本人研究的理论依据,研究对象和范围。第二部分:对上海近十年中考试卷古诗文部分知识类型进行研究,梳理了分布特点,与考试要求的匹配度。第三部分:对上海近十年中考试卷古诗文部分认知维度进行研究,梳理了分布特点,与考试要求的匹配度。第四部分:上海中考试卷古诗文试题测试目标的反思与展望,分析了上海中考试卷古诗文试题测试重点和价值取向,并分析了上海中考试题测测试目标存在的问题,对测试目标的未来趋势进行了预测及建议。结论部分:对本文进行总结,无论是古诗文的教学者还是中考试题的命制者都应该结合理论如目标分类学进行教学和命题,并对分析工具进行思考。

关键词：中考古诗文目标分类学测试目标

山西省中考古诗文试题分析及教学策略研究（2016-2021年）

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

山西省中考古诗文试题分析及教学策略研究（2016-2021年）

作者：王慧琦山西师范大学

学位级别：硕士

古诗文是中华民族的优秀传统文化,是语文课程内容的重要组成部分。中考作为义务教育阶段的总结性考试,具有选拔和达标双重功能。国家教育部对中考的要求与定位,决定了中考命题的要求。以中考试题为切入点,并非对应试教育承认与推崇,而... 详细信息

古诗文是中华民族的优秀传统文化,是语文课程内容的重要组成部分。中考作为义务教育阶段的总结性考试,具有选拔和达标双重功能。国家教育部对中考的要求与定位,决定了中考命题的要求。以中考试题为切入点,并非对应试教育承认与推崇,而是从中考试题考查的内容和能力中去探究学生在初中阶段应具备的古诗文素养,将试题分析与教学相联系,实践考改促课改,课改推考改的理念,用理论指导实际教学,发挥考试命题导向教学的作用,使学生在提升古诗文素养的同时感受传统文化的博大精深,体认和传承中华传统文化。山西中考改革不断深化,2016年将“一核·六维·四手段”的命题理论应用在各科的考试题中,语文试题发生了很大的变化,“立德树人、素养立意、导向教学”成为试题命制的核心思想。基于此,本研究以山西省中考古诗文试题为切入点,结合已有研究成果,首先对2016-2021年山西省中考古诗文试题进行分析,从试题的命题依据、选文、形式、内容、能力五方面着手分析,得出古诗文的命题特点。研究发现,中考古诗文试题稳中求变,强化基础、注重能力是古诗文试题一直以来考查的基本特点,在此基础之上,试题又出现了一些新的变化,即在形式上注重主题归纳,引导教学方法,在考查题目上设计巧妙,引导学习方法,在选材上精心选择,渗透传统文化。试题的分析最终应指向教学,从而实现命题与教学的共谋。因此依据试题的特点编制调查问卷,从教师与学生两个角度来调查试题反映的教学理念与要求在当前初中古诗文教学实践中的具体实施情况。学生方面表现为:基础知识不扎实;古诗文阅读能力有待提高;学生主体意识失落,学习方式欠佳;误解古诗文的学习意义,缺乏学习兴趣。教师方面表现为:关注考题的变化,缺乏应对之策;忽视文本的人文性,教学内容与中考命题要求存在偏差;被动接受式的课堂教学方式与试题要求不符;忽视古诗文文化意义,教学理念与命题思想存在偏差。最后,针对上述研究与调查,在面对中考古诗文试题稳中求变出现的变化时,从教师角度提出优化初中古诗文教学的策略。教师既要以注重基础知识,夯实学生文言基础为本,又要在教学上做出相应的改变:首先,整合学习资源,提升阅读能力,回归教材,催化思维,适度拓展学习材料,读练结合;其次,优化课堂教学,调动学生的积极性,利用情境,激发问题意识,开展主题阅读教学,探讨交流;加强学法引导,培养学生自学能力;最后,深化对文本的解读,挖掘文化内涵。在教与学的过程中,引导学生正确认识古诗文的学习意义。

关键词：山西省中考古诗文试题特点古诗文教学

基于昆明市近五年中考古诗文试题分析古诗文能力培养

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于昆明市近五年中考古诗文试题分析古诗文能力培养

作者：王珩云南师范大学

学位级别：硕士

当前,古诗文教学在语文教学中越来越受重视,主要表现在《义务教育语文课程标准（2011年版）》（下文简称《义务教育语文课程标准》）、部编版语文教材中要求阅读和背诵的古诗文篇目与之前相比有所增多。然而,初中古诗文的地位虽然提高,... 详细信息

当前,古诗文教学在语文教学中越来越受重视,主要表现在《义务教育语文课程标准（2011年版）》（下文简称《义务教育语文课程标准》）、部编版语文教材中要求阅读和背诵的古诗文篇目与之前相比有所增多。然而,初中古诗文的地位虽然提高,但学生古诗文学习能力却还有所欠缺。因此,本文将以布鲁姆教育目标分类学说中认知领域的六个能力层级为理论基础,以近五年昆明市中考古诗文试题为研究对象,按昆明市中考古诗文题型将初中古诗文分为古诗文默写、古诗词阅读和文言文阅读三个板块,分别分析初中古诗文三个板块的考查形式和应重点培养的能力,并提出教学建议,力求能够从一定程度上精准地培养学生的古诗文学习能力。本文主要分为以下四个部分:第一部分:绪论部分,该部分主要阐明研究的背景及意义、研究综述以及论文的研究方法。第二部分:解释布鲁姆目标分类学说的含义和意义,并梳理了《义务语文教育课程标准》对初中古诗文学习的要求以及《义务语文教育课程标准》和布鲁姆教育目标分类学说的一致性研究。第三部分:主要利用布鲁姆教育目标分类学说对近五年来昆明市中考古诗文试题在命题形式及认知维度能力层级上进行分析。第四部分:结合试题的命题以及课标对学生古诗文能力培养的要求,提出初中古诗文教学建议。

关键词：中考古诗文古诗文能力培养古诗文教学目标分类学

基于2022年版新课标的中考古诗文默写命题研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学与研究 2023年第6期 88-93页

作者：赵秋艳昆明城市学院

以2022年全国中考语文38套试卷为研究对象,从题型、内容等方面展开研究,发现中考古诗文默写题无论形式还是内容都比较传统,对核心素养的养成效果较差,甚至造成学生在古诗文学习中的“应试训练”。在2022年版新课标的理念下提出创新命题... 详细信息

以2022年全国中考语文38套试卷为研究对象,从题型、内容等方面展开研究,发现中考古诗文默写题无论形式还是内容都比较传统,对核心素养的养成效果较差,甚至造成学生在古诗文学习中的“应试训练”。在2022年版新课标的理念下提出创新命题形式,减少固化的模式;调整命题角度和考查内容,指向高阶思维能力提升;创设多元且真实的情境等命题展望,以评促学,帮助学生形成对古诗文的长时记忆,进而能在真实的语境中使用,促进文化的积累与传承,最终达成语文核心素养的提升。

关键词： 2022年版新课标中考古诗文情境创设命题研究

中考语文古诗文命题研究 ——以广州市近五年试题为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中考语文古诗文命题研究 ——以广州市...

作者：王馨贤淮北师范大学

学位级别：硕士

随着素质教育的推行以及中考政策的改革,不少地方的中考古诗文试题在发挥其导向、评价和选拔功能的同时,还焕发出富有启发性的生机。研究中考命题,有利于掌握中考语文试题命制的现状,取长补短,逐步提升命题质量。因此,通过分析和研究广... 详细信息

随着素质教育的推行以及中考政策的改革,不少地方的中考古诗文试题在发挥其导向、评价和选拔功能的同时,还焕发出富有启发性的生机。研究中考命题,有利于掌握中考语文试题命制的现状,取长补短,逐步提升命题质量。因此,通过分析和研究广州市2017年—2021年的中考古诗文试题,把握古诗文试题的命题特点和价值,为古诗文命题优化提出构想和展望。本篇论文共六章。第一章主要从选题缘由、研究意义、研究综述和研究方法四部分进行阐述。第二章是对广州市近五年中考古诗文试题的命题依据的研究。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》和部编版初中语文教材的要求和指引,中考古诗文试题应该以语文素养为命题导向,选取文质兼美的、浅易的古诗文经典作品作为测试材料,渗透对古诗文基础知识的考查,关注学生阅读古诗文的能力层次和思维水平。第三章是从试题的知识和能力层面出发,梳理了广州市近五年中考古诗文试题的内容。发现其测试内容重视考查基础知识,总体呈现出以理解分析为主,以记忆为辅的能力考查趋向。明确了广州市近五年古诗文试题内容的命制与试题依据之间具有适标性的特点。第四章是对广州市近五年中考古诗文试题的选材和测试形式展开归纳和统计。试题选材相对丰富多样,侧重选取经典的古诗文作品和名家之作进行考查;在测试形式上,以主观题考查为主,总体变化波动比较小,具有稳定性的特点。第五章是从语文核心素养的分析视角出发,探讨广州市近五年中考古诗文试题中蕴含的命题价值:古诗文的“文言”和“文学”考查表现试题的语言价值;试题层级能力考查和情境化试题激发试题的思维价值;试题以美的材料进行考查,试题内容对语言美的关注,赋予了试题审美的价值;古诗文作品文化内蕴的考查,使试题承载了文化价值。第六章是在前文分析基础上,对古诗文试题命制的反思、优化与展望;并发现了广州市近五年中考古诗文试题可能存在的问题倾向:测试内容命制类型化、试题思维水平低阶化、测试材料呈现单一化。针对上述问题,从问题情境、创编选材、命题形式和试题开放度等角度,对古诗文试题命题的优化提出了展望。

关键词：广州市中考古诗文命题研究试题价值优化建议