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生长型“一题一专题”中考专题复习课设计——以“二次函数中的三角形面积”为例

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课程教材教学研究（教育研究） 2024年第2期 42-44页

作者：黄晓雨江苏省淮阴中学新城校区

中考复习课是初中教学的一个重要环节,是培养学生对元知识“温故知新”“分类整合”“搭建框架”“构建系统”的重要环节,也是检验学生数学素养、思维能力、分析和解决问题能力的“试金石”。中考专题复习方式多种多样,如“章节知识关... 详细信息

中考复习课是初中教学的一个重要环节,是培养学生对元知识“温故知新”“分类整合”“搭建框架”“构建系统”的重要环节,也是检验学生数学素养、思维能力、分析和解决问题能力的“试金石”。中考专题复习方式多种多样,如“章节知识关联式复习”“知识点回顾+题目配套”式“以练代学”的题海复习方式等。

关键词：三角形面积温故知新初中教学中考专题复习二次函数分析和解决问题能力思维能力中考复习课

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新课标理念下初中历史中考专题复习策略研究

文科爱好者 2024年第4期 54-56页

作者：陈蕾南师大苏州实验学校

初中历史中考专题复习是在学生基本完成纵向和横向知识结构体系建构的前提下进行的,根据新课标,这一阶段最主要的任务是基于单元主题或大概念整合教学内容、把握关键问题,通过阅读史料、合作探究等方法,师生一起进行深度学习与探讨。文... 详细信息

初中历史中考专题复习是在学生基本完成纵向和横向知识结构体系建构的前提下进行的,根据新课标,这一阶段最主要的任务是基于单元主题或大概念整合教学内容、把握关键问题,通过阅读史料、合作探究等方法,师生一起进行深度学习与探讨。文章以“大国崛起”“中华民族的抗日战争”“人民解放战争”等专题为例,探索新课标理念下初中历史中考专题复习策略。

关键词：初中历史新课标核心素养中考专题复习

生长型“一题一专题”中考专题复习策略探究--以一道三角形面积问题为例

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数学通讯 2022年第9期 4-7页

作者：黄晓雨江苏省淮阴中学新城校区 223399

中考专题复习是一种对元知识的“温故知新”“分类整合”“搭建框架”“构建系统”的认知重构活动,培养学生元知识的关联、迁移、生长能力,本文以一道二次函数背景下三角形面积题为例,深度挖掘,找到问题“源头”。逐步生长拓展,注重数... 详细信息

中考专题复习是一种对元知识的“温故知新”“分类整合”“搭建框架”“构建系统”的认知重构活动,培养学生元知识的关联、迁移、生长能力,本文以一道二次函数背景下三角形面积题为例,深度挖掘,找到问题“源头”。逐步生长拓展,注重数学思想方法的传递与渗透,实现学生的核心素养生长成型。

关键词：中考专题复习二次函数三角形面积核心素养数学生长

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谈初中生物学中考专题复习策略

生物学教学 2011年第10期36卷 14-15页

作者：孔海艳辽宁省阜新市第七中学

本文结合初中生物学中考专题复习计划及具体案例,从专题复习的准备和实施方法两方面总结了生物学中考专题复习策略。

关键词：初中生物学中考专题复习实施方法

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中考专题复习助力发展学生的数学思维

中学数学研究(华南师范大学版) 2021年第12期 44-47+28页

作者：项娜广东省广州市铁一中学

中考复习不是简单的重复,而是学生对原有知识理解的升华和综合运用能力的提高,更是解题通法的提炼和总结.专题复习能够启发学生对知识进行重新整合、再归纳提升,以问题串为驱动,引导学生对问题进行多层次探索,最终解决问题,形成知识模型... 详细信息

中考复习不是简单的重复,而是学生对原有知识理解的升华和综合运用能力的提高,更是解题通法的提炼和总结.专题复习能够启发学生对知识进行重新整合、再归纳提升,以问题串为驱动,引导学生对问题进行多层次探索,最终解决问题,形成知识模型,发展数学思维.笔者以动态几何中PA+k·PB(k> 0)型的线段和最小值专题复习教学设计为例,深入浅出地归纳解决此类问题的方法技巧,强化构造模型的能力,为学生数学思维的发展提供了很好的途径.

关键词：中考专题复习知识模型数学思维

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中考专题复习助力发展学生的数学思维

中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2021年第6期 44-47,28页

作者：项娜广东省广州市铁一中学 510000

中考复习不是简单的重复,而是学生对原有知识理解的升华和综合运用能力的提高,更是解题通法的提炼和总结.专题复习能够启发学生对知识进行重新整合、再归纳提升,以问题串为驱动,引导学生对问题进行多层次探索,最终解决问题,形成知识模型,发展数学思维.笔者以动态几何中PA+k·PB(k>0)型的线段和最小值专题复习教学设计为例,深入浅出地归纳解决此类问题的方法技巧,强化构造模型的能力,为学生数学思维的发展提供了很好的途径.

关键词：中考专题复习知识模型数学思维

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学教评一体化视域下的中考复习单元设计

中学语文教学参考 2024年第14期 78-80页

作者：高兰芳佛山市顺德区周君令初级中学广东佛山528308

将中考语文备考过程中零散的知识点、单一的教学资源串成一线,使之序列化、综合化、系统化,对其进行“重组单元”教学,使中考知识点模块化、结构化。中考语文专题复习单元设计可从如下途径开展:通过针对学情的分析,开展有“针对性”的... 详细信息

将中考语文备考过程中零散的知识点、单一的教学资源串成一线,使之序列化、综合化、系统化,对其进行“重组单元”教学,使中考知识点模块化、结构化。中考语文专题复习单元设计可从如下途径开展:通过针对学情的分析,开展有“针对性”的专题复习;通过勾连迁移,建构“主题型”专题复习单元;以“综合性学习”活动为支架,创设真实情境;以“思维导图”为依托,建构“自主式”专题复习单元。

关键词：中考专题复习重组单元勾连迁移真实情境思维导图

借题发挥,上好专题复习课——一道中考题的教学例析

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数学教学通讯（初等教育） 2015年第6期 2-3,5页

作者：石慧英江苏如东县茗海中学

专题复习课是初三数学进行二轮复习教学时的一种重要课型.要想在复习课中真正提升学生的数学能力,可采用“借题发挥”专题复习方式,这样也许能引导学生从更高的角度理顺知识的内在联系,促成学生认知模式的再次重组,起到意想不到的复习效果.

关键词：二次函数一元二次方程借题发挥中考专题复习

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基于自主互助的中考物理实验专题复习策略

中学物理 2020年第14期38卷 57-60页

作者：黄艳红厦门市巷西中学福建厦门361101

教育部指出,实验教学是培养创新人才的重要途径.本文通过分析福建省近三年中考物理实验题的得分情况,否定了在题海中苦练实验题的教学方法.并介绍了在中考物理实验专题复习中,结合自主互助的学习模式,如何把中考实验考核的功能最大化、... 详细信息

教育部指出,实验教学是培养创新人才的重要途径.本文通过分析福建省近三年中考物理实验题的得分情况,否定了在题海中苦练实验题的教学方法.并介绍了在中考物理实验专题复习中,结合自主互助的学习模式,如何把中考实验考核的功能最大化、提高重点实验的辨识度、内化实验素养、拓展创新思维等,从而进一步提高学生的实验能力与核心素养.

关键词：自主互助物理实验中考专题复习