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中等职业学校教学诊断与改进工作面临的困境与对策——以河南省为例

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职业教育 2023年第19期22卷 12-16页

作者：康坤河南省教育科学规划与评估院

为顺应“管办评分离”等改革趋势，激发职业学校提高教育教学质量的积极性并主动作为，教育部探索建立了职业学校教学工作诊断与改进制度，但在实践过程中面临着制度建设、工作机制及学校实施等层面的诸多困境。随着新修订的《中华人民... 详细信息

为顺应“管办评分离”等改革趋势，激发职业学校提高教育教学质量的积极性并主动作为，教育部探索建立了职业学校教学工作诊断与改进制度，但在实践过程中面临着制度建设、工作机制及学校实施等层面的诸多困境。随着新修订的《中华人民共和国职业教育法》的实施和相关政策的出台，教学诊改工作需要承担更重要的责任。因此，要进一步完善并推进职业学校教学诊断与改进工作的制度建设，加强统筹指导和政策支持，促使教学诊断与改进工作真正落地，切实保障职业学校的教育教学质量。

关键词：中等职业学校教学诊断与改进困境对策

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中等职业学校创新创业教育教学改革分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第3期 0008-0011页

作者：张林华北地质勘查局职工大学河北保定071000

中等职业学校是为我国经济社会发展培育创新性复合型人才的重要基地,近年来,“大众创业,万众创新”这一理念提出并落实,促使中等职业院校不断改革创新创业教育教学手段与模式。中职院校改革创新创业教育教学手段与模式,对激发学生创新... 详细信息

中等职业学校是为我国经济社会发展培育创新性复合型人才的重要基地,近年来,“大众创业,万众创新”这一理念提出并落实,促使中等职业院校不断改革创新创业教育教学手段与模式。中职院校改革创新创业教育教学手段与模式,对激发学生创新意识、培育学生创新创业能力等方面具有重要影响。基于此,本文将主要研究中等职业学校改革创新创业教育教学手段的积极意义,并探究中等职业学校创新创业教育教学改革策略。

关键词：中等职业学校创新创业教育教学积极意义改革策略

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中等职业学校保安法律实务课程教学研究

中等职业学校保安法律实务课程教学研究

作者：孔祥朋曲阜师范大学

学位级别：硕士

保安服务业的健康稳定发展与国家推进实施的保安专业职业化教育是密不可分的。保安专业的中等职业学校教育人才培养模式是保安职业化教育人才培养模式的重要形式。虽然中等职业学校的保安职业教育得到了长足的进步和发展,但同时我们也... 详细信息

保安服务业的健康稳定发展与国家推进实施的保安专业职业化教育是密不可分的。保安专业的中等职业学校教育人才培养模式是保安职业化教育人才培养模式的重要形式。虽然中等职业学校的保安职业教育得到了长足的进步和发展,但同时我们也必须认识到:中等职业学校在对保安专业教育培训中,存在过度重视专业技能教育,忽视法律素质教育培养的问题。对学生的基础法律知识和专业法律知识培训力度明显不足,课程教学效果相对较低,致使学生法律意识和法律观念淡薄,对个人的全面发展和职业发展都会产生不利影响,也不利于整个保安服务行业的健康稳定发展。本文以中等职业学校保安法律实务课程教学为研究对象,以泰勒的目标模式和罗根的课程实施模式为教学理论依据,以广州市某中职学校和江苏省某中等职业学校的保安法律实务课程的教学开展情况为例进行调查研究。对学生进行问卷调查,将任课老师和部分学生作为访谈对象,对调查结果和访谈内容进行理性分析,总结出了课程教学中存在的四个方面的问题:第一,中等职业学校保安法律实务课程教学体系不完善。主要表现在课程教学内容滞后、课程设置不合理、课程实践性教学不足。第二,学生的学习效果不佳。主要表现在学生的法律基础知识薄弱和学生的学习态度不端正。第三,课程教师队伍存在问题。主要表现为师资力量不足和教学方法单一。第四,课程考评体系不科学。主要表现为对学生考评质量不高和对教师考评的形式化问题。通过整理问卷及访谈内容,对问题产生的原因进行了分析:第一,课程体系不成熟。主要是教学内容质量不高、课程设置不科学、课程内容重理论轻实践。第二,学生自身原因影响教学效果。主要是学生的心理不成熟和学生的学习素养较差。第三,教师教学水平参差不齐。主要是任课教师专业培训不足和任课教师教学积极性较差。第四,课程考评体系不完善。主要是学校教学目标定位偏差和行业指导规范的匮乏。最后,结合问题和原因分析提出以下四点建议:第一,加强课程体系建设。具体包括提高教学内容质量、优化课程设置、丰富课程教学形式。第二,提高学生学习效果。具体包括提高学生学习认识和提高学生素养。第三,提高教师教学能力。具体来讲加强课程专业教师队伍建设和调整任课老师课堂教学方法。第四,完善课程考评体系。具体来讲包括完善课程考评的内容和构建多主体课程考评体系。

关键词：中等职业学校保安法律实务课程教学

中等职业学校教师企业实践制度的功能及其实现

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中等职业学校教师企业实践制度的功能及其实现

作者：徐晓霞广西师范大学

学位级别：硕士

中等职业学校教师企业实践制度是培养中职学校教师“双师”能力的重要载体,有助于构建完善的中职教育机制。当前,伴随着党和国家的高度重视与有效支持,中等职业学校教师企业实践制度获得了迅速提升与进步,然而在具体实施过程中所产生的... 详细信息

中等职业学校教师企业实践制度是培养中职学校教师“双师”能力的重要载体,有助于构建完善的中职教育机制。当前,伴随着党和国家的高度重视与有效支持,中等职业学校教师企业实践制度获得了迅速提升与进步,然而在具体实施过程中所产生的问题亦引起了社会的普遍重视。因此,笔者立足于中等职业学校教师企业实践制度的功能视角展开全面分析,以期能够对其形成透彻、清晰的认识。论文主要借助文献研究法、调查研究法等展开研究,以广西6所中职学校的社会调研为案例,深入探讨中等职业学校教师企业实践制度实施中所出现的不足之处。第一,笔者针对中等职业学校、教师企业实践制度等相关概念展开了全面的论述,并在文献梳理的基础上系统归纳了激励理论、学习迁移理论等,分析了研究框架和研究方法,为有效推进研究工作奠定了扎实的理论基础。第二,围绕着制度构建为重点,基于中等职业学校教师企业实践制度的重要性展开,分析该制度功能的理论根源,实现理论研究与现实功能相结合的深入分析。第三,围绕功能实效展开,借助问卷调查与深入访谈等手段对广西的中等职业学校实际展开研究,从问题意识出发,全面分析当前中等职业学校教师企业制度中产生问题的根源,以此进行系统性总结与全面性归纳。第四,在前文研究的基础上,从当前中国的实际状况出发,基于国家、学校、企业和教师四个角度出发,针对性探寻中等职业学校教师企业实践制度良好实施的有效对策,为相关研究贡献新的思路和见解。论文全面分析了当前中等职业学校教师企业实践制度功能的具体情况,在科学把握其主要内容的基础上,根据其所出现的不足之处展开全面分析,把握其背后的缘由,以此针对性探寻有助于中等职业学校教师企业实践制度良好发展的合理举措,以期能够对中等职业学校教师的综合素质培养、教师教育教学能力增强和新教学改革等方面产生现实意义。

关键词：制度功能中等职业学校企业实践制度

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中等职业学校计算机应用基础教育教学

办公自动化 2022年第2期27卷 36-39页

作者：克依兰·吐尔逊别克沙合得古丽·叶艾肯别克热依汗古丽·瓦哈普新疆阿勒泰地区卫生学校阿勒泰836599 新疆阿勒泰职业技术学校阿勒泰836599

如今全球都已跨入互联网时代,计算机成为人们最常用的工具,无论是在生活还是工作中,人们都离不开计算机,因为使用计算机给生活带来非常大的便利,人们可足不出户就获取信息。在信息化发展的社会,计算机技术受到社会各界的广泛关注,并在... 详细信息

如今全球都已跨入互联网时代,计算机成为人们最常用的工具,无论是在生活还是工作中,人们都离不开计算机,因为使用计算机给生活带来非常大的便利,人们可足不出户就获取信息。在信息化发展的社会,计算机技术受到社会各界的广泛关注,并在各个行业中都充分发挥自身的重要作用,使得工作质量以及效率都有很大的改进,尤其在学院教学工作开展时,计算机基础应用的教学就显得格外重要,学院只有重视基础应用教学工作的落实,才能更好地确保学生在后期的学习生活中拥有专业的计算机技能,使其最大程度上更好地发挥自身的重要作用,对学生未来的发展提升也有很大的帮助。因此,现在大部分中职学院都开设计算机应用基础教育教学,目的是让学生们都能掌握计算机的基础知识,并可熟练地使用计算机。本文对目前教学中存在的不足进行分析,并提出一些改变策略,希望可提升计算机基础教育的教学效率。

关键词：中等职业学校计算机应用基础教学改变策略

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中等职业学校校园文化建设研究

中等职业学校校园文化建设研究

作者：井文华东师范大学

学位级别：硕士

关注中等职业学校高质量发展问题,推动中等职业学校内涵式发展既是中等职业学校应对新时代变化与挑战的迫切需要,同时也是促进中等职业学校改革与发展的战略目标。如今,文化管理已成为学校管理方式的新走向,学校建设必须遵循一定的文化... 详细信息

关注中等职业学校高质量发展问题,推动中等职业学校内涵式发展既是中等职业学校应对新时代变化与挑战的迫切需要,同时也是促进中等职业学校改革与发展的战略目标。如今,文化管理已成为学校管理方式的新走向,学校建设必须遵循一定的文化逻辑。校园文化是学校特有的文化力量,其所具有的功能和价值被人们重视和挖掘,校园文化在学校建设与管理中的作用逐渐凸显。然而,当前中职学校校园文化建设存在诸多问题,相关研究力量有待加强,理论与实践研究亟需跟进。本研究针对中等职业学校内涵式发展的定位,以校园文化为切入点,在借鉴已有研究成果和分析预调查资料的基础之上自行编制了访谈提纲、调查问卷等调研工具。而后,本研究对上海市10所中等职业学校的10位校园文化负责人、6位教职工和8位学生进行了访谈调查,对178名教职工和480名学生进行了问卷调查,又辅以实地参观和实物分析两种观察形式。在理论研究与实证调查的基础之上,本研究探讨了中职学校的校园文化建设问题,包括客观调查建设的基本情况、归纳总结建设中存在的问题、理性解析问题存在的原因、深入探究建设的基本取向,进而,对一所校园文化建设情况良好的中等职业学校进行个案分析。通过对该校园文化建设实践具体案例的审视与反思,以及结合探讨出的中职学校校园文化建设的基本取向,本研究构建了中职学校校园文化建设的六面体模型,由此总结出中职学校校园文化建设的实践范式。本研究的主要结论有:(1)当前中职学校校园文化建设呈现重点强调,加大投入,持续跟进,成效显著,但仍然存在新旧问题相互交织的局面。(2)中职学校校园文化建设中存在多项问题,主要集中在价值定位悬浮、建设主体单一、逻辑基础矛盾、过程实施偏颇、特色把握偏差等方面。(3)中职学校校园文化建设问题产生的原因是多方面的,至少存在地位、主体、思路、内容、特点五个方面的扭曲,具体表现在功利取向很大程度上超越自觉意识、文化建设尚未明晰建设“谁的文化”、全方位系统工程采用单线流程规划、注重文化符号创造而轻视内涵表达、特色校园文化追求上缺乏理性自觉。(4)中职学校校园文化建设应坚持明确校园文化发展战略地位、树立校园文化全员共建观念、确立校园文化系统建构意识、统筹校园文化关涉要素建设、打造校园文化适切鲜明特色的基本取向。(5)校园文化的建设和培育是一项系统、综合、长效的工程,校园文化建设工作的推进需要一套整体性理念和实践规划体系,中等职业学校校园文化建设可以沿着理念、目标、主体、方法、结构、材料六大面向展开,做到明确文化使命,确立文化地位;铸造文化品牌,倡导特色发展;尊重文化主体,发挥师生作用;探索文化路径,厘清建构脉络;理解文化结构,实现系统内化;挖掘文化资源,彰显内涵优势。

关键词：中等职业教育中等职业学校校园文化中职学生

中等职业学校学前教育专业手工课程教学方法改革研究——以珲春市职业高中学前教育专业为例

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中等职业学校学前教育专业手工课程教学方法改革研究——以珲春市...

作者：段诗旭延边大学

学位级别：硕士

随着我国对职业教育的高度重视与支持,职业教育的发展与教学质量的提升都达到了一个新的水平,中等职业学校学前教育专业早已是适应社会经济发展和教育结构调整需要的重要专业。新型的职业教育课程强调对学生职业能力的培养,手工是学前... 详细信息

随着我国对职业教育的高度重视与支持,职业教育的发展与教学质量的提升都达到了一个新的水平,中等职业学校学前教育专业早已是适应社会经济发展和教育结构调整需要的重要专业。新型的职业教育课程强调对学生职业能力的培养,手工是学前专业中集实用性、趣味性为一体的课程,手工在美术教学中的重要性以及对学生职业能力培养的重要性随着时代的发展越来越突出。在学前教育专业课程中,手工课程的学习对于幼师来说起着能够胜任日后工作岗位中的重要作用,在幼儿园教学中,手工课程能够锻炼幼儿手部肌肉群,促进幼儿脑部发育。本文旨在探索中等职业学校手工教师如何在美术教学活动中培养能够胜任学前教育教学一线的高素质实用型人才,如何培养学生的创造性思维能力及动手能力,使学生的学习需要与就业需求能够得到满足,这决定了职业教育教学成果在数量和质量上是否能够大幅度提高,同时也决定着学前教育专业毕业学生的就业前景。本论文通过对珲春市职业高中学前教育专业手工课程进行实地调查,先后开展了课堂观摩、座谈等交流活动,并向学生发放电子调查问卷,查阅以往的教学设计,对手工课程设置与教学资源进行分析,同时也专门考察了幼儿园的实际教学活动。通过调查,总结归纳出珲春市职业高中的手工课程教学中主要存在的问题,并结合笔者在实际教学实践中的研究积累和对教学现状的思考进行了成因分析。根据中等职业学校学前教育专业手工课程教学实际,有针对性地对课程设置、教学资源设置、教学内容、教学设计、质量评价机制等方面提出了改革的建议。

关键词：中等职业学校学前教育专业手工课程教学改革

中等职业学校体育教育改革中个性发展的选择性教学方式

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冰雪体育创新研究 2023年第10期 104-106页

作者：洪伟江苏联合技术学院刘国钧分院江苏常州213025

体育是一门帮助学生建立终身体育意识、培养锻炼习惯的课程,中等职业学校的体育课程教育旨在为中职学生带来健康的身体,从而促进职业文化课程学习成绩的提升。对于青春年少的中职学生而言,体育既能提升身体素质,又能缓解学习压力,还可... 详细信息

体育是一门帮助学生建立终身体育意识、培养锻炼习惯的课程,中等职业学校的体育课程教育旨在为中职学生带来健康的身体,从而促进职业文化课程学习成绩的提升。对于青春年少的中职学生而言,体育既能提升身体素质,又能缓解学习压力,还可以提升他们的学习效率,调节不良心理状态,有利于他们身心健康的全面发展。因此,要做好中等职业学校的体育教育工作就需要基于新课程要求,从学生的实际需要出发,进行课程内容、教学方式等方面的改革。对此,该文以中等职业院校的体育教育现状为研究对象,通过分析找出其中的不足,探讨中等职业学校体育教育改革中个性发展的选择性教学方式在促进学生身心综合发展方面的优势,以期为相关研究提供参考。

关键词：中等职业学校体育教学改革个性发展选择性学习方式

中等职业学校中层干部法治能力提升策略研究——以A校为例

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中等职业学校中层干部法治能力提升策略研究——以A校为例

作者：邓潞广东技术师范大学

学位级别：硕士

党的十八以来,党中央将全面依法治国列为“四个全面”战略之一。教育部也出台了《依法治教实施纲要(2016-2020)》,对推进依法治教、依法治校提出了具体要求。中等职业学校作为国民教育体系的重要组成部分,都在大力推进依法治校工作。中... 详细信息

党的十八以来,党中央将全面依法治国列为“四个全面”战略之一。教育部也出台了《依法治教实施纲要(2016-2020)》,对推进依法治教、依法治校提出了具体要求。中等职业学校作为国民教育体系的重要组成部分,都在大力推进依法治校工作。中层干部作为中等职业学校的中坚力量,充当着执行者、管理者、决策者、监督者的角色,在依法治校的实施过程中起到了至关重要的作用,中层干部的法治能力对依法治校目标的实现和成效的高低有很大程度的影响。本文以A校为例,在校领导、中层干部、教职工、学生等层面开展调研,对28名中层干部、105名教职工、1023名学生进行问卷调研,对3名校领导、10名中层干部、14名教职工进行访谈调研。运用SPSS22.0软件分析问卷调研结果,汇总个别访谈调研结果,分析A校中层干部法治能力的现状,综合得出A校中层干部在法治能力上存在法治信仰偶有缺失、法治思维有待增强、法治知识有待完善、法治实践能力有待提高等问题。根据依法治国、依法治教、依法治校的要求,依据法治政府、能力本位、治理与善治理论,分别从深刻认识法治能力的重要性、注重提升中层干部个人法治能力、建立良好的法治环境、强化法治方面的监督考核等方面入手,提出提升中等职业学校中层干部法治能力的建议,为提升中等职业学校中层干部法治能力的研究和实践提供参考,为中等职业学校提升依法治校水平、提高现代化治理能力提供参考。

关键词：中等职业学校中层干部法治能力