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家校合育,造就“弘墨少年”——厦门市同安区大同中心小学家校合育举措
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新教师 2022年 第11期 25-26页
作者: 卓宏伟 福建省厦门市同安区大同中心小学
拥有百年建校史的厦门市同安区大同中心小学一直秉承“诚毅、勤奋、文明、活泼”的校训,在家校合育方面积极探索,通过巧搭平台、多样活动、有效评价和情感纽带等举措,构建家校一体化的育人模式,不断融合家校资源,完善家校合育机制,进而... 详细信息
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浙江省慈溪市附海镇中心小学
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小学校长 2023年 第3期 I0007-I0008页
附海镇地处东海之滨,是慈溪沿海东部的一个小镇,以花卉苗木和小家电两大支柱产业闻名于全国。学校前身是“海晏小学”,创办于1937年,1991年更名为慈溪市附海镇中心小学。学校现有40个班级、1668名学生、120名教职工。学校将地域特色、... 详细信息
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江苏省丹阳市界牌中心小学
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中国农村教育 2022年 第5期 F0002-F0002,F0003,F0004页
品格工程促发展。丹阳市界牌中心小学坐落在美丽的长江之滨,目前是镇江市规模最大的农村新城镇小学。为全面贯彻党的二十大精神,落实“立德树人”的根本任务,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。践行《中小学德育工作指南》对学校... 详细信息
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党建带队建 队建显党建——江川区伏家营中心小学党团队一体化建设案例
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云南教育(小学教师) 2022年 第6期 44-45页
作者: 杨仕云 玉溪市江川区伏家营中心小学
一、背景及伏小概况党、团、队具有深厚的血脉关系,党建带团建、队建是学校党建工作的重要组成部分,是党的优良传统和政治优势。为进一步加强党对共青团和少先队的领导,以党的建设高质量带动提升学校共青团和少先队建设高质量,增强共青... 详细信息
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和美校园伴成长——聊城江北水城旅游度假区中心小学生态校园建设
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环境教育 2023年 第7期 82-83页
作者: 马月宽 聊城江北水城旅游度假区中心小学
学校真正实现硬化、亮化、绿化和美化一体式相结合的校园环境。各个班级、教师办公室、走廊划分卫生责任区,落实责任制,为教师与学生营造良好的工作与学习的“和美”生态环境。为更好地促进特色发展,切实推进素质教育,全面提升学校教育... 详细信息
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“双减”之风暖校园 缤纷社团润童心——甘肃省会宁县韩家集镇中心小学“双减”活动侧记
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学生天地(小学低年级) 2023年 第4期 22-25页
作者: 陈小平 不详
每天第六节课下课铃响后,会宁县韩家集镇中心小学整个校园顿时沸腾起来,同学们兴高采烈地拥出教室,去参加丰富多彩的社团活动。
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努力打造特色校园文化 建设家的温馨乐园——重庆市万州区熊家中心小学
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进展 2022年 第6期17卷 F0002-F0002,F0003页
作者: 杨伟 不详
重庆市万州区熊家镇中心小学创办于1953年,具有悠久的办学历史和厚重的文化底蕴。该校位于万州区东大门的长江之畔--熊家镇。学校现占地面积22667^(2),校园内设施设备、校舍场地、功能室、实验室等配套齐全。现有24个教学班,学生1000余... 详细信息
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走向教育的未来——来自三明市三元区陈大中心小学的美育报告
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福建教育 2022年 第6期30卷 17-20页
作者: 黄旭升 郑甜心 不详
全国集体林业综合改革试验示范区,医疗、医保、医药联动改革经验在全国推广,全国基础教育综合改革试验区……山城三明,以改革闻名。改革的精髓是什么?是创新、坚持和超越。2021年3月,习近平总书记在三明沙县考察时说:“共产党做事的一... 详细信息
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廉洁正直品自高 清心雅行气自华 通海纳古中心小学开展清廉学校建设见成效
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云南教育(视界) 2023年 第17期 34-35页
作者: 纳雪梅 通海县纳古中心小学
纳古中心小学坐落于通海县西北面,毗邻杞麓湖,是一所有着百年历史和深厚文化底蕴的农村民族小学。学校以党建引领,确立“让每一朵生命之花幸福绽放”的办学理念,构建“清心、雅行”的校园文化,培养优秀品德学生;打造“拼搏、合作、共进... 详细信息
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脚踏实地加油干 创新成长谱新篇——丹阳市折柳中心小学高品质学校建设的实践与思考
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中国农村教育 2023年 第5期 13-16页
作者: 袁军辉 江苏省丹阳市折柳中心小学
2023年,丹阳市折柳中心小学全面学习贯彻落实党的二十大精神,深入实施学校“三年发展规划”,以年度高质量发展考核为导向,大力实施“双减”和“五项管理”教育改革,紧扣“成长”这一年度关键词,抓常规、重安全、提质量、有特色,不断提... 详细信息
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