检索结果-南通市图书馆

中国特殊教育 2006年第2期 98-98页

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现行体制下中心学校运行模式的点滴思考

教学与管理（中学版） 2006年第7期 9-11页

作者：陈家富安徽霍邱县河口镇中心学校

2005年,许多县市正式启动以县为主的教育管理体制,宣告三级办学,两级负责的模式已经结束.以县为主的教育管理体制,是适应税费改革的需要,也是新形势下教育发展的必然选择.

关键词：教育管理体制中心学校 “以县为主” 运行现行税费改革必然选择教育发展办学

职校整合的成功典范——广西河池市职教中心学校整合发展纪实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2014年第16期30卷 81-86页

作者：易毅《中国职业技术教育》编辑部

广西河池地处广西西北部,与四川、贵州、云南相邻,大石山占全市面积的72%,420万人口中,贫困人口占120万人。然而,这里的职业教育却在逆境中奋起,走整合发展的道路,创造了职业教育整合发展的奇迹。从广西最弱小的职业学校,发展成为广西一... 详细信息

广西河池地处广西西北部,与四川、贵州、云南相邻,大石山占全市面积的72%,420万人口中,贫困人口占120万人。然而,这里的职业教育却在逆境中奋起,走整合发展的道路,创造了职业教育整合发展的奇迹。从广西最弱小的职业学校,发展成为广西一流,全国有影响力的国家示范学校。很多国内外一流的专家到了这所学校,情不自禁地夸奖这所学校是中职学校整合的典范,是发展的奇迹。

关键词：中心学校河池市整合纪实职教广西成功职校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浙江省余姚市职成教中心学校

中国职业技术教育 2012年第35期 12-13页

余姚市职成教中心学校是一所国家重点职业学校,创办于1983年,是集中高等职业教育、成人教育于一体,全日制、业余教育、短期培训相结合的综合性学校,是余姚规模最大的职业教育单位。学校占地415亩,由主校区、电大成人教育区及学生创业区... 详细信息

余姚市职成教中心学校是一所国家重点职业学校,创办于1983年,是集中高等职业教育、成人教育于一体,全日制、业余教育、短期培训相结合的综合性学校,是余姚规模最大的职业教育单位。学校占地415亩,由主校区、电大成人教育区及学生创业区3部分组成。目前,学校全日制中职在校生4500余人,开有4大类13个专业,其中,电子技术应用、国际贸易(外贸英语)为省示范专业,拥有电大业余成人大专、本科注册生3800余人,年培训量超过10000人次。

关键词：中心学校重点职业学校高等职业教育示范专业教育区浙江省余姚市外贸英语电子技术应用短期培训一所

宁波职教中心:且看东海涌新潮──国家级重点职业高中宁波市职业技术教育中心学校采访手记

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

职业技术教育 1999年第21期20卷 18-21页

作者：参仁

宁波市职业技术教育中心学校加快教育信息化进程助推智慧校园建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2014年第4期 6-7页

2012年3月,教育主管部门颁布《教育信息化10年发展规划(2011-2020年)》,提出未来10年我国教育信息化发展'三基本两显著'的总体目标,为今后一段时期内教育信息化确定了清晰的发展方向与思路。近年来,宁波市职教中心学校以'信息技术'为特... 详细信息

2012年3月,教育主管部门颁布《教育信息化10年发展规划(2011-2020年)》,提出未来10年我国教育信息化发展'三基本两显著'的总体目标,为今后一段时期内教育信息化确定了清晰的发展方向与思路。近年来,宁波市职教中心学校以'信息技术'为特色,积极推进教育信息化工作,围绕学校'十二五'改革和发展规划中提出的建设'智慧校园'发展目标,从信息化基础环境建设、教学管理与服务平台、虚拟在线实训中心系统、职业素养管理平台、协同办公系统等5方面入手,开展教育信息化工作的研究和实践,提高教育

关键词：中心学校职业技术教育职教中心实训中心协同办公系统基础环境发展规划教学管理信息技术发展方向

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“新机制”下乡镇中心学校的期盼

中小学管理 2007年第8期 6-8页

作者：杜建成安徽金寨县燕子河镇中心学校

作为安徽省农村义务教育经费保障新机制（以下简称“新机制”）的试点县，安徽金寨县自2006年春季学期开始按“新机制”运作。一年多来，我们感到，“新机制”对乡镇中心学校的管理影响巨大，它畅通了农村中小学经费来源的主渠道，从源... 详细信息

作为安徽省农村义务教育经费保障新机制（以下简称“新机制”）的试点县，安徽金寨县自2006年春季学期开始按“新机制”运作。一年多来，我们感到，“新机制”对乡镇中心学校的管理影响巨大，它畅通了农村中小学经费来源的主渠道，从源头上遏制了教育乱收费，有利于农村基础教育的健康、稳定发展。但在实施过程中，我们也遇到一些问题与困惑，希望能得到有关方面的关注。

关键词：中心学校乡镇农村义务教育经费农村基础教育农村中小学教育乱收费实施过程安徽省