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基于中德sgave项目的汽车检测与维修专业教学模式研究——以遵义职业技术学院汽车工程学院为例

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内燃机与配件 2024年第12期 138-140页

作者：周贵森曾孟军遵义职业技术学院贵州遵义563006

文章以中德汽车职业教育sgave项目为背景,以遵义职业技术学院汽车工程学院中德sgave实验班为实例,从制定人才培养计划、组织教学内容、教学设计、实施工单任务考核、确保sgave项目教学模式实施的改革措施等五个主要方面进行研究,根据SG... 详细信息

文章以中德汽车职业教育sgave项目为背景,以遵义职业技术学院汽车工程学院中德sgave实验班为实例,从制定人才培养计划、组织教学内容、教学设计、实施工单任务考核、确保sgave项目教学模式实施的改革措施等五个主要方面进行研究,根据sgave项目要求,结合汽车检测与维修岗位能力目标,并采取客户委托书的形式展开项目教学,探索汽车检测与维修技术专业教学新模式,实现人才培养与岗位能力需求的完美对接,提升学生综合能力,提高汽车检测与维修专业的教学水平。

关键词：中德sgave项目汽车检测与维修专业客户委托书

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中德sgave项目技能证书研究

机械职业教育 2015年第12期 19-21页

作者：沈明南无锡职业技术学院

通过对sgave项目技能证书运行过程的研究,阐述sgave项目技能证书考核特点,以期对高职人才培养起到一定的借鉴作用。

关键词：中德sgave项目高职教育技能证书人才培养

中德sgave项目合作办学人才培养实践研究——以石家庄职业技术学院为例

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石家庄职业技术学院学报 2022年第6期34卷 52-56页

作者：李毅晁蕾石家庄职业技术学院信息工程系河北石家庄050081 铁门关职业技术学院招生就业处新疆维吾尔自治区铁门关841000

在确定学院立项的教育部中德sgave项目的建设目标和建设路径的基础上,从组织结构建设、人才培养体系构建、课程体系融合、考核评价设计、"双师型"教师培养等方面进行了德国"双元制"本土化的人才培养模式探索.项目建设过程既是落实《职... 详细信息

在确定学院立项的教育部中德sgave项目的建设目标和建设路径的基础上,从组织结构建设、人才培养体系构建、课程体系融合、考核评价设计、"双师型"教师培养等方面进行了德国"双元制"本土化的人才培养模式探索.项目建设过程既是落实《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的重要途径,也是助力地方经济发展的重要手段,有利于区域职业教育改革.

关键词：中德sgave项目合作办学 "双元制" 本土化人才培养课程

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初尝中德sgave项目的思索

武汉职业技术学院学报 2012年第6期11卷 93-97,101页

作者：张葵葵湖南交通职业技术学院汽车工程学院湖南长沙410004

2011年中国教育部与德国五大汽车制造企业(奥迪、宝马、戴姆勒、保时捷、大众)及德国国际合作机构(GIZ)共同推出了中德汽车职业教育项目(sgave)。通过在教学一线亲自实施能力递进的人才培养方案,体验三阶段师资培训与考核过程,真实地总... 详细信息

2011年中国教育部与德国五大汽车制造企业(奥迪、宝马、戴姆勒、保时捷、大众)及德国国际合作机构(GIZ)共同推出了中德汽车职业教育项目(sgave)。通过在教学一线亲自实施能力递进的人才培养方案,体验三阶段师资培训与考核过程,真实地总结与描述该项目实施方法与流程,并总结中德职业教育合作的成果和经验,以促进项目在职业教育领域内的合作交流与可持续发展。

关键词：中德sgave项目问题导向行动导向人才培养模式客户委托

依托中德sgave项目的高职院校汽车机电专业人才培养教学模式研究

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陕西教育（高教版） 2018年第1期 71-72页

作者：邱官升蔺宏良罗明陕西交通职业技术学院

文章以中德sgave项目为背景阐述了高职院校汽车机电专业人才培养模式,以期不断提高高职院校汽车机电专业的教学水平。

关键词：中德sgave项目汽车机电专业客户委托书

基于中德sgave项目的汽车专业多元培养人才模式探究

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兰州职业技术学院学报 2022年第3期38卷 50-52,70页

作者：常亮兰州职业技术学院汽车与交通运输系甘肃兰州730070

中德先进职业教育合作项目(sgave)旨在引进国外的优秀教学成功经验,在我国开展产教融合试验和推广。通过借鉴汲取德国的“双元制”经验,实施sgave实验班的良好运行效果,探索一个由教育主管部门、行业主管部门、职业院校、汽车相关企业... 详细信息

中德先进职业教育合作项目(sgave)旨在引进国外的优秀教学成功经验,在我国开展产教融合试验和推广。通过借鉴汲取德国的“双元制”经验,实施sgave实验班的良好运行效果,探索一个由教育主管部门、行业主管部门、职业院校、汽车相关企业等共同参与、多元育人的汽车专业人才培养新模式,对汽车专业人才培养模式、“三教”改革等起到一定借鉴作用。

关键词：多元培养模式汽车专业中德sgave项目高职院校

基于项目化学习的高职公共英语教学实践研究——以中德sgave项目班为例

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中国科技期刊数据库科研 2022年第12期 180-183页

作者：朱安迪济南职业学院山东济南250103

项目化学习作为近年来一种新型的教学模式,与中德sgave项目中完成多个“学习领域”的教学实施方法不谋而合。在高职公共英语教学实践中,教师通过划分学习领域、强调小组协作和创设学习情境等方式,将项目化学习融入中德sgave项目班的课... 详细信息

项目化学习作为近年来一种新型的教学模式,与中德sgave项目中完成多个“学习领域”的教学实施方法不谋而合。在高职公共英语教学实践中,教师通过划分学习领域、强调小组协作和创设学习情境等方式,将项目化学习融入中德sgave项目班的课堂教学中,能够进一步提升学生的英语学习兴趣,在潜移默化中提升学生的英语运用能力,以满足国际化时代背景下企业对高素质复合型技术技能人才日益增大的需求缺口。

关键词：英语教学项目化学习中德sgave项目

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中德sgave项目课程教学改革探索

时代汽车 2021年第16期 59-60页

作者：李鹏兰州职业技术学院甘肃省兰州市730070

在资源配置全球化的情况下,在各个国家的科学技术以及经济发展情况不平衡的背景下,许多国家进行"强强双赢"合作,技术强国德国和经济强国中国也不例外,在职业教育方面开展了深度合作,中德sgave项目应时代而生并且良好运行,但我们需要正... 详细信息

在资源配置全球化的情况下,在各个国家的科学技术以及经济发展情况不平衡的背景下,许多国家进行"强强双赢"合作,技术强国德国和经济强国中国也不例外,在职业教育方面开展了深度合作,中德sgave项目应时代而生并且良好运行,但我们需要正视在项目进行过程中发生的问题,并进行具体讨论和分析,进行效率最大化。

关键词：中德sgave项目教学改革创新人才培养方式客户委托

中德职业教育汽车机电合作(sgave)项目“学习领域”课程模式本土化建构与实践研究

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时代汽车 2023年第18期 94-96页

作者：郭丹丹陈安柱盐城工业职业技术学院江苏省盐城市224005

中德职业教育汽车合作(sgave)项目人才培养目标旨在精准定位“汽车机电工程师”工作岗位的综合能力要求。为了开发适合我国高职汽车检测与维修技术专业、汽车制造与试验技术专业本土的“学习领域”课程模式。本文从职业工作过程出发,利... 详细信息

中德职业教育汽车合作(sgave)项目人才培养目标旨在精准定位“汽车机电工程师”工作岗位的综合能力要求。为了开发适合我国高职汽车检测与维修技术专业、汽车制造与试验技术专业本土的“学习领域”课程模式。本文从职业工作过程出发,利用“教学论反射”原理,建设从职业行动领域到课程学习领域到学习情境的课程体系,夯实本土化的“学习领域”课程模式在应用中的实践基础。提出以“客户业务委托”为起点,导入学习任务;以“工作过程导向”为教学方法,培养学生自主学习、解决问题的能力;以“资格培训矩阵”为考核评价方式,科学评价学生的学习效果的“学习领域”课程模式本土化实践路径。最终提出“学习领域”课程模式本土化实践研究的对策建议,实现学生能力培养层层递进,“螺旋式”进阶。

关键词：中德sgave项目学习领域课程模式本土化

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