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山东教育 2008年第1期 123-124页

2007年10月16日，中共十七大首场记者招待会上，中央电视台特约小记者季家希举手向教育部部长周济提问。季家希问道：“我今年12岁，我有两个问题。第一．我知道教育部门和学校为了减轻我们的书包已经做了很多的工作，但为什么我们的书... 详细信息

2007年10月16日，中共十七大首场记者招待会上，中央电视台特约小记者季家希举手向教育部部长周济提问。季家希问道：“我今年12岁，我有两个问题。第一．我知道教育部门和学校为了减轻我们的书包已经做了很多的工作，但为什么我们的书包还是那么重呢？第二，现在同学们总说睡眠的时间太少了，有什么办法能让我们多睡一会儿吗？”

关键词：中小学生负担睡眠时间教育观念学生综合素质学生主体性

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西安市中小学生减负政策满意度研究

西安市中小学生减负政策满意度研究

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作者：程泽雪璇长安大学

学位级别：硕士

教育是国之大计,国家的发展和繁荣离不开教育的促进与支持。21世纪以来,我国一直推崇教育的适当超前发展,特别是基础教育的优先发展,基础教育的优劣直接影响着我国基础设施建设和教育事业发展的好坏。其中,中小学生负担过重现象长期存在... 详细信息

教育是国之大计,国家的发展和繁荣离不开教育的促进与支持。21世纪以来,我国一直推崇教育的适当超前发展,特别是基础教育的优先发展,基础教育的优劣直接影响着我国基础设施建设和教育事业发展的好坏。其中,中小学生负担过重现象长期存在,严重影响了我国办好人民满意的教育的进程。为此,党和国家高度重视,陆续出台相应的政策法规来推进教育减负工作的落实和执行,但实际效果却差强人意,中小学生负担过重问题仍然制约着我国基础教育事业的发展。因此,作为成效反馈的最直接方法,需要及时了解公众对减负政策最真实的看法和意见,从而发现问题、切实解决,以此打破我国基础教育减负工作的现实困境,破解中小学教育事业发展的最大掣肘。本研究运用公共政策评估理论和满意度理论,以西安市公众为研究对象,基于满意度模型调研分析西安市公众对本市中小学生减负政策的满意程度。同时,梳理了西安市自十八大以来的中小学生减负政策及现状,构建了本研究的减负政策满意度评估指标体系和相对应的减负政策满意度模型,并提出了关于公众期望、感知质量、感知价值、公众满意度、公众忠诚与公众抱怨之间有机互联与相互作用的理论假设。通过问卷调查的方式进行了数据收集,运用实证分析的方法,借助SPSS26.0和AMOS24.0软件对收集的数据进行信效度检验、满意度分析,并利用配适度参数指标校验模型与实际数据的契合程度和原假设合理性。最后,通过实证结果分析发现:除公众期望对感知质量、感知价值和公众满意度以及公众满意度对公众抱怨存在负向的影响关系外,其他均呈正相关,可以看出,当前西安市公众对本市中小学生减负政策的评价整体偏向一般程度,表明在教育减负方面还存在提升的空间。由此,依据实证分析结果,根据教育资源配置不均衡等问题,针对性地提出了优化教育资源配置、加大减负监测评估力度、构建减负沟通协商平台和营造良好的减负政策环境等可行性建议及措施。本研究工作有助于弥补西安市现阶段中小学生减负政策的不足,为我国基础事业发展提供了参考和借鉴。

关键词：中小学生负担减负政策满意度模型公众满意度政策优化

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