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农村中小学书法教育的对策

新课程(中) 2018年第12期 32-32页

作者：张志梅甘肃省白银市平川区第三中学

书法教育是当前中小学教育的重要组成,开展书法教育对学生素质水平的提升有重要作用。但是,从书法教育实际情况来看,农村中小学教育面临一定难题,因此需制定合理的教育策略。先对我国农村中小学书法教育现状进行分析,然后提出了相应的... 详细信息

书法教育是当前中小学教育的重要组成,开展书法教育对学生素质水平的提升有重要作用。但是,从书法教育实际情况来看,农村中小学教育面临一定难题,因此需制定合理的教育策略。先对我国农村中小学书法教育现状进行分析,然后提出了相应的改革策略,以供参考。

关键词：农村中小学书法教育现状对策

基于学生发展核心素养提升的中小学书法教育发展

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课程教育研究 2019年第50期 13-13页

作者：法苏恬清华大学

核心素养视域下的中小学书法教育,应在教学目标、内容、方式和评价等方面,实现对学生文化底蕴、身心健康和责任担当的培养,并探索与之相适应的操作路径。在新时代背景下,基于学生发展核心素养提升的中小学书法教育,通过以下三点为抓手,... 详细信息

核心素养视域下的中小学书法教育,应在教学目标、内容、方式和评价等方面,实现对学生文化底蕴、身心健康和责任担当的培养,并探索与之相适应的操作路径。在新时代背景下,基于学生发展核心素养提升的中小学书法教育,通过以下三点为抓手,不断完善学科体系。1.以学生发展核心素养为培养目标,发展中小学书法教育教学法

关键词：中小学书法教育学生发展核心素养书法课程

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论石鼓文对中小学书法教育的重要意义

魅力中国 2017年第7期 96-96页

作者：毕于磊河南大学艺术学院

本论文旨在对中国中小学书法教育中侧重讲解石鼓文的相关知识和技能是否可行的问题进行探讨,论证"深入学习石鼓文在当代中国中小学书法教育中的可能性和必要性"。本文通过以下两个方面对论点进行研究:(1)石鼓文以及艺术特点(可能性);(2... 详细信息

本论文旨在对中国中小学书法教育中侧重讲解石鼓文的相关知识和技能是否可行的问题进行探讨,论证"深入学习石鼓文在当代中国中小学书法教育中的可能性和必要性"。本文通过以下两个方面对论点进行研究:(1)石鼓文以及艺术特点(可能性);(2)石鼓文的文史价值、艺术价值对学生的影响(必要性)。

关键词：石鼓文中小学书法教育意义联系

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浅谈中小学书法教育的重要性

美术教育研究 2013年第20期 116-116页

作者：雷作溶甘肃景泰县第二小学

书法是中华民族的传统文化之一,是我国历史文化的结晶、人类文明的宝贵财富,是基础教育不可缺少的重要内容。随着电脑、手机的普及,中小学生的汉字书写能力有待提高,为继承与发扬中华优秀文化,提高全民族素质,有必要在中小学加强书法教... 详细信息

书法是中华民族的传统文化之一,是我国历史文化的结晶、人类文明的宝贵财富,是基础教育不可缺少的重要内容。随着电脑、手机的普及,中小学生的汉字书写能力有待提高,为继承与发扬中华优秀文化,提高全民族素质,有必要在中小学加强书法教育。《语文课程标准》在课程目标的设置上非常重视学生书写能力的培养,明确提出了各学年段的书写教学目标。但从书法教育的角度看,其现状和前景令人担忧。在义务教育阶段语文课程中主要通过有关书法课程及活动开展书法教育。

关键词：中小学书法教育重要性

双轨融合教学实践在中小学书法骨干教师培训中的应用

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师道（人文） 2023年第5期 27-30页

作者：温锦照广东普宁市华侨中学

一、背景与问题近年来,在国家教育部门的重视下,我国中小学书法教育得到了前所未有的发展。2011年教育部颁发了《关于在中小学开展书法教育的意见》,2013年出台《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《简要》),对中小学书法教育理念、内... 详细信息

一、背景与问题近年来,在国家教育部门的重视下,我国中小学书法教育得到了前所未有的发展。2011年教育部颁发了《关于在中小学开展书法教育的意见》,2013年出台《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《简要》),对中小学书法教育理念、内容和目标提出了明确要求。目前,中小学书法教育最大的问题是师资问题,书法教师是完成书法教育的重要保障,没有合格的书法教师,就无法落实教育部提出的指导意见。

关键词：骨干教师培训国家教育部门中小学书法教育师资问题教学实践书法教师双轨融合指导纲要

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论书法教育与小学语文的深度融合路径

天津教育 2023年第16期 132-134页

作者：翁瑞芳福建省福州市闽清县城关小学

“中国字法惊天地,笔画沿袭形意图”,书法作为我国传统文化中的艺术瑰宝,不仅是一种艺术形式,更蕴含着深厚的文化价值。随着素质教育的深化发展,人们对书法教育的关注程度日益提升,《中小学书法教育指导纲要》的颁布,更是明确了书法教... 详细信息

“中国字法惊天地,笔画沿袭形意图”,书法作为我国传统文化中的艺术瑰宝,不仅是一种艺术形式,更蕴含着深厚的文化价值。随着素质教育的深化发展,人们对书法教育的关注程度日益提升,《中小学书法教育指导纲要》的颁布,更是明确了书法教育在义务教育阶段基础教育课程体系中的关键性地位。就近年来的书法教育实践来看,很多教师都因不得要领,而无法开展有效的书法教学。新的语文课程标准提出以后,融合教育的理念逐渐深入人心,教师应注重小学语文课程教学与书法教育的深度融合,结合语文教学内容培养学生良好的书法学习意识.

关键词：义务教育阶段小学语文融合教育语文教学内容中小学书法教育教育课程体系素质教育论书法

小学楷书审美教学的困境与突围——从褚遂良《阴符经》说开去

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青少年书法（少年版） 2023年第2期 39-42页

作者：刘沛仰李思诗广东省中山市小榄镇永康小学泉州师范学院

小学毛笔书法教学要兼顾适应性、实用性与艺术性,早在2013年发布的《中小学书法教育指导纲要》(下文简称《纲要》)中就明确指出,以楷书作为小学阶段毛笔学习的主要书体,楷书教学在小学书法教学中占有十分重要的地位。

关键词：毛笔书法困境与突围褚遂良中小学书法教育《阴符经》楷书审美教学小学书法教学

言文字之韵品翰墨之味——广教版二年级上册《言字旁》教学设计

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中国篆刻（钢笔书法） 2023年第12期 82-84页

作者：张璐华中师范大学宝安附属学校

【学情分析】二年级学生对硬笔书法的基本笔画和偏旁部首有一定了解,但在书写技能、书法素养上还需练习和引导,因此,教师要帮助学生纠正书写习惯,培养审美意识。秉承《中小学书法教育指导纲要》中加强技能训练,提高文化素养的要求。结... 详细信息

【学情分析】二年级学生对硬笔书法的基本笔画和偏旁部首有一定了解,但在书写技能、书法素养上还需练习和引导,因此,教师要帮助学生纠正书写习惯,培养审美意识。秉承《中小学书法教育指导纲要》中加强技能训练,提高文化素养的要求。结合二年级学生好奇心、探索欲望强的学习特点,通过了解汉字的构造和演变的方式,以用讲学、以趣促学,在课堂上发挥学生对书法学习的主动性与创造性,培养学生对中国优秀传统文化的兴趣与热爱。课后拓展任务引导学生进一步深入理解与学习,让学生更好地继承、弘扬中华文化。

关键词：学情分析探索欲望书写技能任务引导课后拓展中小学书法教育偏旁部首基本笔画

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高等书法教育服务中小学书法教育研究

明日风尚 2016年第6期 230-页

作者：常燕欣河北大学艺术学院

在文化软实力迅速提升的今天,我国中小学生的书法教育引起了我的忧虑和深思。忧虑的是,中小学书法教育遇到的问题,深思的是,一直为中小学书法教育输送人才的高等教育应该如何帮助解决一些问题,改变中小学书法教育的现状。

关键词：中小学书法教育书法艺术书法现状对策