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基于共词分析的国内外中学化学教材研究述评

化学教学 2021年第11期 13-20页

作者：梁一帆占小红华东师范大学教师教育学院上海200062

对1272篇中文文献及277篇英文文献进行共词分析,通过聚类分析和社会网络分析刻画研究主题及其结构,发现研究整体呈现出涉及范围广、主题突出的特点。在研究主题上,国内外均较为关注对化学教材内容属性的分析与评价,重视横向与纵向比较研... 详细信息

对1272篇中文文献及277篇英文文献进行共词分析,通过聚类分析和社会网络分析刻画研究主题及其结构,发现研究整体呈现出涉及范围广、主题突出的特点。在研究主题上,国内外均较为关注对化学教材内容属性的分析与评价,重视横向与纵向比较研究,而课程实施过程中的化学教材开发与教学设计研究是国内特有的研究重点。在研究深广度和方法上,国内化学教材研究深广度较好,但在研究方法的多样化以及整合新兴领域等方面略显不足。今后中学化学教材研究应注重研究方法的创新,明确各领域的重点与核心任务,在整合立体化教材等新兴领域推动研究向纵深发展。

关键词：中学化学教材共词分析比较研究研究热点发展趋势

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中学化学教材评价工具的制定

化学教育 2004年第1期25卷 13-18,23页

作者：钱扬义华南师范大学化学系广东广州510631

客观地、有效地、可操性地评价化学教材 ,对促进化学教材质量的提高和教材的多样化有着重要的意义。中学化学教材评价工具从内容、思想与文化、心理规律与能力发展、编制水平以及可行性与效果 5个维度定性和定量评价化学教材 ,并制订了... 详细信息

客观地、有效地、可操性地评价化学教材 ,对促进化学教材质量的提高和教材的多样化有着重要的意义。中学化学教材评价工具从内容、思想与文化、心理规律与能力发展、编制水平以及可行性与效果 5个维度定性和定量评价化学教材 ,并制订了中学化学教材静态分析评价表。

关键词：中国中学化学教材教材评价评价工具静态评价表

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对中学化学教材中溶剂问题的思考

化学教育 2014年第19期35卷 70-73页

作者：周昌勇浙江宁波正始中学

对于中学化学教学中的溶剂问题尚很少有系统性的研究,针对中学化学教材中的各类溶剂问题进行了简单梳理并提出自己的一些思考。

关键词：溶剂问题中学化学教材化学实验

PISA视角下我国中学化学教材的情境设计分析研究

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PISA视角下我国中学化学教材的情境设计分析研究

作者：任倩山东师范大学

学位级别：硕士

PISA作为一项国际公认的学生评估项目,其对于情境的创设,具有一定的前瞻性和思考性,值得我们分析和借鉴;教材作为课程改革的物化产物,是教师“教”和学生“学”的重要资源,也是实现课程目标的重要载体,在课程学习中占有举足轻重的地位... 详细信息

PISA作为一项国际公认的学生评估项目,其对于情境的创设,具有一定的前瞻性和思考性,值得我们分析和借鉴;教材作为课程改革的物化产物,是教师“教”和学生“学”的重要资源,也是实现课程目标的重要载体,在课程学习中占有举足轻重的地位。故本文以PISA对视角对我国中学化学教材中的情境设计开展分析研究。本文首先对教育背景下情境的基本内容如类型、特征、功能的相关研究、PISA中情境的相关研究以及化学教材中情境的相关研究进行了文献综述,进而确定了本文的研究目的、任务与方法;然后,结合建构主义理论、情境认知理论以及PISA中情境的概述,确定PISA视角,明确本文研究思路;最后,以我国人教版的九年级化学教材和高中化学必修教材中的情境为研究对象,采用点面结合的方式分别从整体中学化学教材和PISA、教材共有案例两个层面进行了分析。以整体中学化学教材中的情境为研究对象:首先,依据OECD发布的PISA“科学素养”情境类型框架,明确教材中情境编码的要求,对人教版的初中和高中必修教材中的情境类型数量分别进行了统计;其次,就各领域中情境的分布情况、情境中的维度和领域之间的相关性进行了分析;然后还对化学教材中的其它类型的情境进行了统计分析并举例说明;最后就PISA和我国中学化学教材的情境类型分布分别从维度和领域两个方面进行了对比分析。以PISA、教材共有案例为研究对象:首先对PISA中的情境进行分析,明确分析框架,共涉及情境类型、呈现方式以及功能三个角度,然后又根据如上三个角度对教材中情境设计进行了简要的对比说明;选取样本,从PISA2006、2015试题及中学化学教材中选取了3个同主题的情境案例,结合分析框架进行了具体分析;最后基于案例分析,结合教材情境的创设情况进行简要总结。对PISA视角下我国中学化学教材的情境设计情况进行总结,得到如下结论:1.情境类型方面:教材中情境的类型十分齐全,各领域的情境在分布上随单元主题呈现出一定的集中性;教材中除具有PISA中的15类情境之外,还具备化学学科所独有的情境,诸如实验情境、化学史情境等等,这是化学教材情境设计中的一大特色;情境类型的三个维度(个人的、地区的、全球的)方面,PISA和教材在创设上具有较大的相似性,社会维度所占比例较大,个人和全球两个维度次之;五个领域方面,PISA和教材在科学技术前沿、危害、环境三个领域契合性很高,均是科学技术前沿领域所占比例最大,而危害领域占比最少,但健康和自然资源领域两者的差异性较为显著,教材的自然资源领域情境比例相对较多,而健康领域情境相对所占的比例较少,故可适当提升健康领域情境所占的比例。2.呈现方式方面:教材同PISA均倾向于采用图文结合的形式,但教材中对于图片的利用率较低,价值得不到完全体现,可适当强化教材图片细节设计,相应减少文字表述,提升图片的利用价值;教材还可适当增加数据图表类的呈现形式。3.情境功能层面:应减少单一功能情境的创设;提升情境在知识、能力、思维、观念几个维度的功能的综合性,努力创设功能完备的教材情境。

关键词： PISA 中学化学教材情境

新型冠状病毒疫情下消毒剂的科学使用——以中学化学教材中的消毒剂

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中学化学教学参考 2020年第13期 73-75页

作者：袁欢姜建文江西师范大学化学化工学院江西南昌330022

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,应合理使用消毒剂。通过对中学化学教材中消毒剂的使用方法进行相关介绍,以期为广大公民科学使用消毒剂提供一些帮助。

关键词：新型冠状病毒消毒剂中学化学教材

海峡两岸中学化学教材“中和反应”的比较和应用

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基础教育论坛 2013年第11期 4-5页

作者：阮贵胜福建省厦门禾山中学

研究海峡两岸教材“中和反应”这一知识点，对今后的教学工作将有所帮助．两岸教材有很多版本，为研究这一主题，我选用的台湾教材为凌永健等编著、三民书局出版的《基础化学（一）》和陈秋炳等编著、翰林出版的《选修化学（上）》．大... 详细信息

研究海峡两岸教材“中和反应”这一知识点，对今后的教学工作将有所帮助．两岸教材有很多版本，为研究这一主题，我选用的台湾教材为凌永健等编著、三民书局出版的《基础化学（一）》和陈秋炳等编著、翰林出版的《选修化学（上）》．大陆教材为王磊主编、山东科学技术出版社出版的〈化学1（必修）》和王明召、高盘良、王磊主编，山东科学技术出版社出版的甜匕学反应原理（选修）》．

关键词：海峡两岸中学化学教材中和反应比较应用点

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例析中学化学教材图像系统的七大育人功能

中学化学 2019年第12期 16-17页

作者：李春文黑龙江省望奎县第一中学

1.注意功能图像能补齐文字系统的短板,有助于调动学生的视觉功能。教师结合图像进行讲解要比纯粹的文字讲授更能让学生产生兴趣,激发学生的学习热情,引起学生的注意。例如:人教版选修一第二章促进身心健康的章节图(见图1)。首先学生被... 详细信息

1.注意功能图像能补齐文字系统的短板,有助于调动学生的视觉功能。教师结合图像进行讲解要比纯粹的文字讲授更能让学生产生兴趣,激发学生的学习热情,引起学生的注意。例如:人教版选修一第二章促进身心健康的章节图(见图1)。首先学生被优美的画面所吸引,带着兴趣和好奇来学习本章内容。这幅图像首先映入眼帘的是学生运动竞技的场面,让我们不禁感叹:生命在于运动。看到左面的这幅膳食图,让我们想到合理的选择饮食,对人的身心发展具有重要意义。

关键词：人的身心发展生命在于运动运动竞技图像系统视觉功能中学化学教材育人功能人教版