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中国语文教育:你到底怎么了?

职业技术教育 1999年第10期20卷 54-55页

作者：孙忠民

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为了中国语文教育的明天

中国出版 2022年第8期 71-71页

作者：顾之川周红心人民教育出版社山东教育出版社

作为新中国成立以来语文教育名家的集大成之作,“名家论语文丛书”(山东教育出版社2021年出版)全面展示了语文名家的教育思想与实践智慧,系统勾画了语文教育教学的改革轨迹与实践成果。该丛书计10分册,既有理论高度,也直面语文教育问题... 详细信息

作为新中国成立以来语文教育名家的集大成之作,“名家论语文丛书”(山东教育出版社2021年出版)全面展示了语文名家的教育思想与实践智慧,系统勾画了语文教育教学的改革轨迹与实践成果。该丛书计10分册,既有理论高度,也直面语文教育问题,既为研究者提供研究思路和观察视角,也为实践者提供具体经验和鲜活案例。

关键词：中国语文教育语文教育教学教育出版社集大成之作观察视角语文教育问题教育名家实践成果

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21世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要

语言教学与研究 1996年第2期 156-159页

作者：王松泉

２１世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要由中国教育学会语文教学法研究会发起和主办的２１世纪中国语文教育发展战略研讨会于１９９５年１１月８日至１１月１０日在上海师大举行。这次会议确定的中心议题是，如何以改革的精神和开放... 详细信息

２１世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要由中国教育学会语文教学法研究会发起和主办的２１世纪中国语文教育发展战略研讨会于１９９５年１１月８日至１１月１０日在上海师大举行。这次会议确定的中心议题是，如何以改革的精神和开放的视野，在回顾和总结近百年特别是近...

关键词：中国语文教育发展战略研讨会 21世纪语文教学法语文教科书顾黄初教育发展战略阅读能力学习规律课程结构

中国语文教育的现代演进──民国时期基础语文教育的发展成就

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河北师范大学学报（教育科学版） 1998年第1期 30-35页

作者：黄小燕华东师范大学教育系 200062

民国时期（1912－1949）是基础语文教育从文言文教育到白话文教育，从传统的大语文教育向现代语文学科教育过渡转换的重要阶段。在社会现代化的历史洪流冲击之下，语文教育从大教育中分离出来，朝着科学、民主、实用的方向不断变异创新... 详细信息

民国时期（1912－1949）是基础语文教育从文言文教育到白话文教育，从传统的大语文教育向现代语文学科教育过渡转换的重要阶段。在社会现代化的历史洪流冲击之下，语文教育从大教育中分离出来，朝着科学、民主、实用的方向不断变异创新。尽管语文教育蕴涵丰富的民族性，以及由于其前学科阶段发展的高度成熟而形成的深厚的历史积习和趋于固化的教育体系使它的现代转型举步维艰，但是在民国有识之士的不懈努力下，最终使本学科的建设初具规模。明确了本门学科的性质目标、形成了现代语文考试制度、突破了文选型文言教科书的局限、创设了灵活主动的教学方法，使语文教育走出了以文言型书面语为教育“正宗”、儒家经典一统天下的藩篱，蹒跚起步走入现代教育乃至现代文化之中。

关键词：中国语文教育民国时期现代演进

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21世纪中国语文教育的全方位突破

湖南师范大学社会科学学报 1996年第3期25卷 99-102页

作者：周庆元湖南师范大学中文系

人类社会正面临的第五次产业革命将对世界带来深刻的历史性变革。近百年来我国语文教育有过四次比较大的变革。随着当前计划经济向社会主义市场经济的转变，很可能出现第五次变革。我国语文教育内部本身正在酝酿重要变革，适逢由信息革... 详细信息

人类社会正面临的第五次产业革命将对世界带来深刻的历史性变革。近百年来我国语文教育有过四次比较大的变革。随着当前计划经济向社会主义市场经济的转变，很可能出现第五次变革。我国语文教育内部本身正在酝酿重要变革，适逢由信息革命所引起的人类社会第五次产业革命的撞击，内在动因与外部机遇的巧妙融会，导致中国语文教育的历史性突破也就势在必然。２１世纪中国语文教育的全方位突破，主要体现在语文教育观念、语文教材建设、语文教学手段和语文教育方式等领域的四大突破。

关键词： 21世纪中国语文教育全方位突破

《红楼梦》在百年语文教育中的接受史--评《〈红楼梦〉与百年中国语文教育》

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语文建设 2023年第3期 I0005-I0005页

作者：吕玲莱芜职业技术学院

《红楼梦》作为我国四大名著之一,是古典文学的集大成者,凝聚着优秀的思想艺术与人文价值。很多研究者从多个层面探讨、深挖《红楼梦》的文学特色,并将其引入语文教育之中,推进了经典名著与语文教育的结合。张心科著的《〈红楼梦〉与百... 详细信息

《红楼梦》作为我国四大名著之一,是古典文学的集大成者,凝聚着优秀的思想艺术与人文价值。很多研究者从多个层面探讨、深挖《红楼梦》的文学特色,并将其引入语文教育之中,推进了经典名著与语文教育的结合。张心科著的《〈红楼梦〉与百年中国语文教育》一书,以《红楼梦》在百年语文教育中的接受史为重点,探讨不同历史时期的语文教育对《红楼梦》的接受程度、解读方式、应用路径等,考察古典文献与现代教育的互动关系,对《红楼梦》整本书阅读具有指导性意义。首先,该书在历史的宏观叙事中回顾《红楼梦》与语文教育的融合之路。

关键词：《红楼梦》文学特色中国语文教育解读方式红楼梦古典文献经典名著四大名著

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中国语文教育十大偏失

课堂内外（高中版）（A版） 2002年第Z1期 84-89页

作者：韩军清华大学附中

一、偏了语言,应重视文学多少年来,现代中国语文教育一直有意无意地躲避着文学,文学在语文教育中一直背着骂名。“把语文课上成了文学课”——这是流行于语文教育界的贬义词。50年代语文教育的大讨论,似乎是“语言”学派胜利了,80年代的“

关键词：现代语文教育中国语文教育语言文字语文课文言文学课中小学语文教材贬义词思想教育叶圣陶

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梁启超与中国语文教育早期现代化

梁启超与中国语文教育早期现代化

作者：许艳扬州大学

学位级别：硕士

从鸦片战争时期至20世纪前期是中国语文教育由传统走向现代的转型期。本文把这一转型称为中国语文教育早期现代化，其时间跨越了通常所说的中国近代与现代两个历史阶段。“中国语文教育早期现代化”中的“现代”二字并非一个时间概念，... 详细信息

从鸦片战争时期至20世纪前期是中国语文教育由传统走向现代的转型期。本文把这一转型称为中国语文教育早期现代化，其时间跨越了通常所说的中国近代与现代两个历史阶段。“中国语文教育早期现代化”中的“现代”二字并非一个时间概念，而是一个与“传统”相对的意味着“民主、科学、进步”的范畴。“早期”则标志着中国语文教育的现代化还处于初始阶段。在传统语文教育向现代语文教育演变的进程中，梁启超与同时代先进的知识分子从语文课程的外部与内部两个角度尝试着对中国语文教育的走向做出了最初的探索：语文课程设置的变革与现代语文教学的重建。本文共分“梁启超与传统语文教育的变革”、“梁启超的语文课程目标取向”、“即中即西的阅读教学观”、“期于致用的写作教学观”四个部分。一、二部分关注的是梁启超在语文课程论层面的观念，三、四部分评介的是梁启超在语文教学论层面的论述。此外另有一条时间暗线贯穿其中，从戊戌变法到流亡日本，再到欧洲游历后退出政坛，随着时间的推移，梁启超关于语文教育的观念也在发生着变更。引言阐明研究中国语文教育早期现代化的意义以及选择梁启超作为研究切入点的原因。第一部分梁启超与传统语文教育的变革：几千年的传统语文教育走到清末已至穷途。在戊戌变法时期，“康梁”竭力主张废除科举制度，矛头表层指向传统教育体系中的评价方式，客观上则指向了传统语文教育本身，尤其是其杂糅的课程设置，为建立现代语文教育体系开辟了道路，促使语文课程独立设科。第二部分梁启超的语文课程目标取向：梁启超明确倡导教育要有目标。梁启超的语文课程目标取向是他对语文教育的价值限定，是其特定价值观的体现。梁启超的语文课程价值观又是发展变化的，前一阶段与后一阶段的共同点是认为语文教育对人的精神世界有极大影响，差异是前期更多地关注社会，后期则更多地关注个体。第三部分即中即西的阅读教学观：梁启超的阅读教学观徘徊于传统与现代之间，从传统走向现代，最后又复归于传统。但这不是简单的回归，而是建立在个人经验和深入思考之上的抉择。第四部分期于致用的写作教学观：梁启超强调学生作文主要写应用之文而不是文学创作。既跳出了为功名而作的框框，又走出了专门进行文学创作的误区，扬州大学硕士学位论文把握了写作教学应着眼于学生的生活、学习和以后实际工作需要的正确导向。结束语站在世纪之交的门坎上，语文教育依然陷入困惑。如何调适新一轮语文教育改革中所面临的传统与现代之间的关系?关注梁启超在中国语文教育早期现代化中的心路历程，也许能够让历史告诉未来，让今天的语文教育在诸种可行的途径中择优而行。

关键词：梁启超中国语文教育现代化

对中国语文教育思想演进与嬗变的审视——评《中国语文教育思想发展史》

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语文建设 2022年第3期 I0002-I0002页

作者：赵军盐城市第一中学

教育改革发展至今,语文教育也无时无刻不在面对"我是谁""我从哪里来""我将往何处去"这三大灵魂拷问。中国的语文教育由来已久,其根源甚至可以追溯到先秦时期,两千多年来人们对语文教育的思考和探索形成了丰富的智慧宝库,对其进行梳理、... 详细信息

教育改革发展至今,语文教育也无时无刻不在面对"我是谁""我从哪里来""我将往何处去"这三大灵魂拷问。中国的语文教育由来已久,其根源甚至可以追溯到先秦时期,两千多年来人们对语文教育的思考和探索形成了丰富的智慧宝库,对其进行梳理、总结、批判、吸收,无疑会为语文教育工作者应对当下的迷茫与困惑提供可贵的思想支撑和经验参考。由林晖、周小蓬共同编著的《中国语文教育思想发展史》一书,是一本对中国教育思想发展史进行系统综述的学术专著.

关键词：语文教育思想中国语文教育教育改革发展学术专著思想演进往何处去系统综述发展史