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蔡元培:由并举五育而再造中国教育制度

上海教育 2018年第3期 76-77页

作者：俞可上海师范大学

2018年1月11日,是蔡元培先生诞辰150周年纪念日。以校长身份领导一所大学转变一个民族、一个时代,除蔡元培而外,恐怕找不出第二人。这段溢美之词来自约翰·杜威。蔡元培之于中国近现代教育,却并非重塑北京大学,而是以革命精神再造中国... 详细信息

2018年1月11日,是蔡元培先生诞辰150周年纪念日。以校长身份领导一所大学转变一个民族、一个时代,除蔡元培而外,恐怕找不出第二人。这段溢美之词来自约翰·杜威。蔡元培之于中国近现代教育,却并非重塑北京大学,而是以革命精神再造中国教育制度,并以教育弘扬革命精神。1918年1月出台的《大学改制之事实及理由》使北京大学得以重塑。在当年的开学演说词中,校长重申:"大学为纯粹研究学问之机关,不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格。"这位以"学问家之人格"彪炳史册的北京大学校长即为蔡元培。

关键词：蔡元培近现代教育五育并举中国教育制度中西学堂蒋维乔北京大学中国教育会南洋公学

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探索中国教育制度的源流

中国社会科学 1984年第1期 61-62页

作者：徐大文

我国历代教育制度及设施的历史资料,在浩瀚的史籍中杂然纷呈,既分散又紊乱,理出头绪是很不容易的。已故原江苏师范学院教授顾树森做了大量的研究工作,写成了这本书。书中按历史年代分成八个时期,对我国古代教育的起源和发展,各种教育制... 详细信息

我国历代教育制度及设施的历史资料,在浩瀚的史籍中杂然纷呈,既分散又紊乱,理出头绪是很不容易的。已故原江苏师范学院教授顾树森做了大量的研究工作,写成了这本书。书中按历史年代分成八个时期,对我国古代教育的起源和发展,各种教育制度的形成和教育机构的变迁,作了系统的论述。作者力求运用马克思主义的历史唯物主义的观点,并有独到的见解。

关键词：中国教育制度学校重大转变顾树森

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清末新政与中国教育制度近代化

宜春学院学报 2005年第1期27卷 89-93页

作者：肖建文杨婉琪江西师范大学文旅学院江西南昌330027

清末新政之教育改革 ,在学习西方先进教育制度基础上 ,伴随着对中国以科举制为核心的传统教育制度的解构 ,促成了许多新的具有现代化特征的积极教育制度因素大量出现 ,且这种变化是正向、不可逆转的 ,甚至这些教育制度因素在今天仍被沿... 详细信息

清末新政之教育改革 ,在学习西方先进教育制度基础上 ,伴随着对中国以科举制为核心的传统教育制度的解构 ,促成了许多新的具有现代化特征的积极教育制度因素大量出现 ,且这种变化是正向、不可逆转的 ,甚至这些教育制度因素在今天仍被沿用或发生着效用。这次教育改革从教育立法、教育结构、教育管理、教育内容、教育方法等角度推动着中国教育制度的近代化 ,完成了中国的教育制度由传统向近代的历史更替。

关键词：清末新政近代化中国教育制度

教育理论探究的丰硕成果——杨贤江对中国教育制度的历史考察

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宜宾学院学报 2009年第4期9卷 121-124页

作者：路娟河北大学教育学院河北保定071002

杨贤江以马克思主义理论为指导,对中国教育制度的历史演变做了梳理,阐明了政治、经济的发展是教育制度变迁的根本动力,指出了教育制度变迁的本质,对认识教育制度仍然具有现实意义。

关键词：杨贤江中国教育制度历史考察

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清末新政与中国教育制度近代化

衡阳师范学院学报 2008年第1期29卷 125-128页

作者：戴根平韩山师范学院政法系广东潮州521041

清末新政之教育改革,在学习西方先进教育制度基础上,伴随着对中国以科举制为核心的传统教育制度的解构,促成了许多新的具有现代化特征的积极教育制度因素的大量出现。这次教育改革从教育立法、教育结构、教育管理、教育内容、教育方法... 详细信息

清末新政之教育改革,在学习西方先进教育制度基础上,伴随着对中国以科举制为核心的传统教育制度的解构,促成了许多新的具有现代化特征的积极教育制度因素的大量出现。这次教育改革从教育立法、教育结构、教育管理、教育内容、教育方法等角度推动着中国教育制度的近代化,完成了中国的教育制度由传统向近代的历史更替,实现了中国之教育制度由无系统向系统化的转变。

关键词：清末新政近代化中国教育制度

教育制度史的创新性研究——评《中国教育制度通史》

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山东师范大学学报（人文社会科学版） 2002年第3期47卷 128-128页

作者：刘校静

教育制度是国家或政府以政令的形式所确立的教育活动的准则和规范体系.中国教育制度的发展几乎包含了世界人类历史各个发展阶段、各种社会形态下教育制度演进的历程.然而,中国教育制度本身发展的复杂性与相应历史记载的缺乏,直接导致了... 详细信息

教育制度是国家或政府以政令的形式所确立的教育活动的准则和规范体系.中国教育制度的发展几乎包含了世界人类历史各个发展阶段、各种社会形态下教育制度演进的历程.然而,中国教育制度本身发展的复杂性与相应历史记载的缺乏,直接导致了教育制度研究的匮乏.令人欣喜的是,在山东教育出版社的领导和责编的策划组织下,以著名教育史学家李国钧、王炳照教授担任主编,30余位学有成就的中青年专家历经数年辛苦耕耘,终于成就了8卷本330万字的中国教育制度通史>.这一国家"九五"重点图书的出版,无疑填补了我国教育史学界的一项空白,其影响必将深远广大.本书已荣获全国优秀教育图书一等奖,2001年第五届国家图书正式奖.

关键词：创新中国教育制度制度史通史