检索结果-南通市图书馆

中国社会科学文摘 2021年第9期 144-145页

作者：宋乃庆贾璞西南大学基础教育研究中心中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心

中国共产党成立100周年以来,中国基础教育和党的教育方针在不同的历史发展阶段呈现出不同的时代特征和发展路径。通过对时代背景、教育方针和政策、教育成就等发展轨迹的回溯,探究中国基础教育发展的整体概貌,可以展现基础教育发展的历... 详细信息

中国共产党成立100周年以来,中国基础教育和党的教育方针在不同的历史发展阶段呈现出不同的时代特征和发展路径。通过对时代背景、教育方针和政策、教育成就等发展轨迹的回溯,探究中国基础教育发展的整体概貌,可以展现基础教育发展的历史脉络。

关键词：基础教育发展中国基础教育发展路径党的教育方针历史发展阶段公平与质量历史脉络发展轨迹

《中国基础教育》首发暨加强新时代基础教育教师队伍建设座谈会在京举行

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中国基础教育 2022年第10期 F0002-F0002页

2022年9月5日,为庆祝第38个教师节,喜迎党的二十大召开,“《中国基础教育》首发暨上线国家中小学智慧教育平台”活动在教育部机关北楼二层举行,教育部部长怀进鹏在会上郑重宣布:“《中国基础教育》首发暨上线国家中小学智慧教育平台启... 详细信息

2022年9月5日,为庆祝第38个教师节,喜迎党的二十大召开,“《中国基础教育》首发暨上线国家中小学智慧教育平台”活动在教育部机关北楼二层举行,教育部部长怀进鹏在会上郑重宣布:“《中国基础教育》首发暨上线国家中小学智慧教育平台启动。”随后,教育部基础教育司、教师工作司和中国教育学会联合举办“加强新时代基础教育教师队伍建设”座谈会。

关键词：中国基础教育中国教育学会教师队伍建设智慧教育平台中小学联合举办教师节首发

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2019中国基础教育研究前沿与热点

人民教育 2020年第2期 25-33页

作者：李帆钱丽欣邢星不详

2019年,教育界深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,高度关注中共中央、国务院关于学前教育、义务教育、普通高中改革发展三个文件精神,形成诸多教育研究成果,体现出鲜明的时代特征:推动重大理论的研究探索、聚焦关键领域的... 详细信息

2019年,教育界深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神,高度关注中共中央、国务院关于学前教育、义务教育、普通高中改革发展三个文件精神,形成诸多教育研究成果,体现出鲜明的时代特征:推动重大理论的研究探索、聚焦关键领域的深度阐释、瞄准热点问题的施策路径。新的研究成果为基础教育全面提升育人质量提供了理论动力与智力支撑。

关键词：中国基础教育育人质量学前教育关键领域义务教育智力支撑普通高中党的十九大精神

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2019中国基础教育政策分析

重庆第二师范学院学报（师资建设） 2020年第1期33卷 6-17页

作者：余慧娟董筱婷赖配根任国平刘博智孙梦捷孙谦不详

《2019中国基础教育年度报告》在2020年第2期《人民教育》上首发。这是自2017年以来,中国教育报刊社第3次发布中国基础教育年度报告。本期,我们为读者推送分享的是2019中国基础教育政策分析。2019年对基础教育而言,是个顶层设计年,中共... 详细信息

《2019中国基础教育年度报告》在2020年第2期《人民教育》上首发。这是自2017年以来,中国教育报刊社第3次发布中国基础教育年度报告。本期,我们为读者推送分享的是2019中国基础教育政策分析。2019年对基础教育而言,是个顶层设计年,中共中央国务院及教育部都有诸多重大政策文本发布。这些文本里包含着明确的政策方向.指导性建议和工作思路,直接关系着2020年工作部署和具体任务。

关键词：中国基础教育《人民教育》政策文本教育政策分析顶层设计年度报告工作思路具体任务

首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会学术沙龙

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未来教育家 2021年第1期 18-23页

作者：成尚荣朱慕菊唐江澎杨瑞清朱乃楣刘庆峰中国教育学会学术委员会江苏省锡山高级中学江苏省南京市浦口区行知教育集团上海市普陀区洵阳路小学科大讯飞股份有限公司

成尚荣:本次论坛的主题是"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"。这个主题告诉我们,要形成中国特色的育人方式,让基础教育进入更高质量的发展时代。关于"培育什么样的人",习近平总书记在2020年3月15日给北京大学援鄂医疗队全体... 详细信息

成尚荣:本次论坛的主题是"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"。这个主题告诉我们,要形成中国特色的育人方式,让基础教育进入更高质量的发展时代。关于"培育什么样的人",习近平总书记在2020年3月15日给北京大学援鄂医疗队全体"90后"党员回信中指出:"青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。"2020年9月22日下午,习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话,强调"要培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力"。

关键词：中国教育学会中国基础教育学术沙龙育人方式领域专家青年一代爱国情怀特色优质

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2020中国基础教育研究前沿与热点

人民教育 2021年第2期 26-36页

作者：余慧娟

2020年,教育领域“大事多、变化多、新政多”。疫情大考,脱贫攻坚,重大政策重要举措密集出台,给学术研究提供了一系列全新重大课题与强大动力。教育学术界紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,对接党和国家重大战... 详细信息

2020年,教育领域“大事多、变化多、新政多”。疫情大考,脱贫攻坚,重大政策重要举措密集出台,给学术研究提供了一系列全新重大课题与强大动力。教育学术界紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,对接党和国家重大战略,针对教育改革发展实际和新变化,对中国基础教育展开理论阐释和实践研究,深入阐释党的教育方针的理论内涵,剖析新时代基础教育高质量发展要义,探讨教育评价改革落地路径,研究在线教育新形态,对教育扶贫、教师队伍、健康教育、高中教育等展开前瞻性思考,取得系列成果,为推动基础教育高质量发展提供了重要思想资源和智力支持。

关键词：中国基础教育教育改革发展教育扶贫前瞻性思考在线教育教育评价改革国家重大战略脱贫攻坚

面向21世纪的中国基础教育──访国家教委副主任柳斌

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中国人力资源开发 1997年第5期14卷 4-6页

作者：连征小康

面向２１世纪的中国基础教育──访国家教委副主任柳斌本刊特约记者连征，小康世纪之交，肩负着历史重任的中国基础教育面临严峻的挑战和良好的机遇。如何看待摆在我们面前的种种困难？如何认识自身优势，抓住有利时机？基础教育的根本... 详细信息

面向２１世纪的中国基础教育──访国家教委副主任柳斌本刊特约记者连征，小康世纪之交，肩负着历史重任的中国基础教育面临严峻的挑战和良好的机遇。如何看待摆在我们面前的种种困难？如何认识自身优势，抓住有利时机？基础教育的根本出路在哪里？怎样使应试教育尽快转向...

关键词：应试教育中国基础教育面向21世纪实施素质教育国家教委教育思想国民素质领导干部教育评价制度副主任

面向21世纪中国基础教育的师资培训途径与措施

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教育管理研究 1997年第3期 41-45页

作者：史朝国家高级教育行政学院

中国是一个贫穷落后和人口众多的发展中国家,办好占全世界五分之一人口的大规模宏伟的教育事业始终必须解决两大难题:一是教育经费问题,二是师资问题。从某种意义上说,师资队伍建设的难度要更大一些,需要的时间要更长一些。据有关部门... 详细信息

中国是一个贫穷落后和人口众多的发展中国家,办好占全世界五分之一人口的大规模宏伟的教育事业始终必须解决两大难题:一是教育经费问题,二是师资问题。从某种意义上说,师资队伍建设的难度要更大一些,需要的时间要更长一些。据有关部门的最新统计,1995年我国有小学在校生13,000万人。

关键词：中国基础教育师资培训教师在职培训小学教师基础教育师资初中教师师范教育高中教师教育事业职后培训

首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会专业地探索立德树人实践路径——锡山高中课程建设的问题解决方案

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未来教育家 2021年第4期 28-33页

作者：唐江澎江苏省锡山高级中学

前不久,《全球教育展望》杂志主编钟启泉先生向我约稿,嘱我回顾一下这些年我们学校进行课程改革的探索,以一个故事讲述者的身份,把我们这样一所农村学校在中国课程改革的进程中发展起来的故事,讲给世界。恰好今天有这样一个机会,我就把... 详细信息

前不久,《全球教育展望》杂志主编钟启泉先生向我约稿,嘱我回顾一下这些年我们学校进行课程改革的探索,以一个故事讲述者的身份,把我们这样一所农村学校在中国课程改革的进程中发展起来的故事,讲给世界。恰好今天有这样一个机会,我就把我们学校的发展故事先在这里讲给在座的各位,和大家进行一次分享和交流。

关键词：中国教育学会中国基础教育高中课程立德树人钟启泉实践路径一所学术年会

风雨兼程30年——改革开放以来中国基础教育的改革与发展评述

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基础教育 2009年第1期6卷 7-13页

作者：杨小微华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系

30年前，我国基础教育以恢复高校招生考试、恢复重点学校、恢复专业职称评定这三个恢复为契机，进入一个拨乱反正、重新定向和定位的新的运行轨道。自那以后，基础教育的变革大致经历了三个阶段，即以教育体制改革为中心的宏观变革阶段... 详细信息

30年前，我国基础教育以恢复高校招生考试、恢复重点学校、恢复专业职称评定这三个恢复为契机，进入一个拨乱反正、重新定向和定位的新的运行轨道。自那以后，基础教育的变革大致经历了三个阶段，即以教育体制改革为中心的宏观变革阶段；以推进“素质教育”为中心的教育改革阶段；以提高质量、均衡发展和制度系统创新为重点的教育改革阶段。每一个阶段面临特定的矛盾确立核心任务，采取特定的策略解决突出问题，在取得成效的同时也带来新的问题，在改进实践、发展事业的同时，也提出教育理论更新与重建的新要求。

关键词：改革开放中国基础教育改革与发展