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中国传统音乐文化教育的目标构建与表述

音乐研究 2011年第2期 39-49页

作者：崔学荣鲁东大学艺术学院

从宏观上构建中国传统音乐文化教育目标，是为实现中国传统音乐文化教学目的而提出的一种概括性、前瞻性的要求，它能够对中国传统音乐文化教学活动提供导向与激励作用；从微观上表述详细可行的教学目标，是对中国传统音乐文化教学预期... 详细信息

从宏观上构建中国传统音乐文化教育目标，是为实现中国传统音乐文化教学目的而提出的一种概括性、前瞻性的要求，它能够对中国传统音乐文化教学活动提供导向与激励作用；从微观上表述详细可行的教学目标，是对中国传统音乐文化教学预期结果和标准的具体化，它关系到教育目标的最终达成，引导和制约着音乐教学过程的设计。

关键词：中国传统音乐文化文化教育目标构建教育目标教学目的教学活动教学目标文化教学

中国传统音乐文化品赏过程与多元主体角色游移

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音乐研究 2012年第3期 57-70页

作者：崔学荣鲁东大学艺术学院美国纽约大学

中国传统音乐文化具有深厚的美学意蕴和广博的文化内涵,其不仅仅重视＂欣赏＂与＂鉴赏＂的过程,更重视＂品味＂与＂品赏＂的过程,即是建立在＂欣赏＂与＂鉴赏＂基础上的品味音乐与体悟文化的过程。因此,本文在概述前人有关音乐欣赏审美... 详细信息

中国传统音乐文化具有深厚的美学意蕴和广博的文化内涵,其不仅仅重视＂欣赏＂与＂鉴赏＂的过程,更重视＂品味＂与＂品赏＂的过程,即是建立在＂欣赏＂与＂鉴赏＂基础上的品味音乐与体悟文化的过程。因此,本文在概述前人有关音乐欣赏审美过程与审美层次的多种表述后,

关键词：中国传统音乐文化主体角色品赏游移音乐欣赏文化内涵美学意蕴审美层次

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中国传统音乐文化及其教育中的主体间性

中国音乐 2012年第3期 205-213页

作者：崔学荣山东艺术学院

本文以"主体间性"理论为视点,在探讨主体间性与主体性音乐教育区别与联系基础上确立了主体间性音乐教育观,并从多维视角进行了阐释。接着探讨了中国传统音乐文化及其教育中的主体间性,即从哲学高度将主体间性思想和主体间性音乐教育观... 详细信息

本文以"主体间性"理论为视点,在探讨主体间性与主体性音乐教育区别与联系基础上确立了主体间性音乐教育观,并从多维视角进行了阐释。接着探讨了中国传统音乐文化及其教育中的主体间性,即从哲学高度将主体间性思想和主体间性音乐教育观运用到中国传统音乐文化教育实践之中,并有意识地通过音乐教育渗透民族精神和中国传统文化精髓,以期能有效促进中国传统音乐文化及其教育的良性互动发展。

关键词：中国传统音乐文化音乐教育主体间性

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中国传统音乐文化中的人文精神

音乐研究 1991年第4期 56-61页

作者：王次炤

在以往对中国传统音乐文化的研究中,往往循着两条平行的线索。一条是对传统音乐的观念,即中国古代音乐思想的研究;另一条是对传统音乐的形态,即对中国传统音乐各门类的形态学方面的研究。但实际上,某种文化形态与它赖以生存的文化土壤... 详细信息

在以往对中国传统音乐文化的研究中,往往循着两条平行的线索。一条是对传统音乐的观念,即中国古代音乐思想的研究;另一条是对传统音乐的形态,即对中国传统音乐各门类的形态学方面的研究。但实际上,某种文化形态与它赖以生存的文化土壤以及与它在同一块文化土壤中产生的某种文化观念不可能没有联系,尽管这种联系有时并不那么直接,但却根深蒂固。所以,把音乐的观念和形态放在同一个文化背景中作综合考察,应该是音乐学研究的一个重要的课题。从表面上来看,中国传统音乐文化的观念和形态之间缺乏明显的联系;但从内在的文化规律上来看,它们却牢固地统一在体现出中华民族文化特质的一些文化精神之中。人文精神就是其中之一。

关键词：文化精神文化土壤文化形态艺术表现中国传统音乐文化中国传统文化人文精神板腔体人性中国传统戏曲

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中国传统音乐文化对现代音乐教育的启示

中国成人教育 2007年第3期 94-95页

作者：何志颖罗定职业技术学院广东527200

中国传统音乐文化有着悠久的历史,所传达的情感、情绪与思想,有鲜明的儒家教育思想和道家哲学思想的痕迹,这启示我们:现代音乐教育应该强调音乐作品中所包含的哲学思想;注重哲学思想下音乐思维方式的培养;重视音乐教育的文化性等。这些... 详细信息

中国传统音乐文化有着悠久的历史,所传达的情感、情绪与思想,有鲜明的儒家教育思想和道家哲学思想的痕迹,这启示我们:现代音乐教育应该强调音乐作品中所包含的哲学思想;注重哲学思想下音乐思维方式的培养;重视音乐教育的文化性等。这些观点对于解决现代音乐教育中存在的问题,对于建立中国特色的音乐教育体系,培养中国传统特色的音乐思维方式、审美观,具有重要的理论价值与参考价值。

关键词：中国传统音乐文化现代音乐教育启示

接受美学视阈下中国传统音乐文化教学优化策略

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黄钟（武汉音乐学院学报） 2012年第2期 136-146页

作者：崔学荣鲁东大学艺术学院

本文以接受美学为理论支点,从接受者出发,借鉴接受美学中的"游移视点"、"空白召唤"、"恰当的具体化"、"视界融合"、"期待视野"、"效果历史"等理论,构建中国传统音乐文化教学优化策略,以期待接受者能更好的接受和传承中国传统音乐文化。

关键词：接受美学中国传统音乐文化教学优化策略

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中国传统音乐文化的思维方式和特征探赜

音乐文化研究 2023年第1期 101-110,5页

作者：崔学荣浙江音乐学院音乐教育学院高等音乐教育研究所杭州310024

在中国哲学“天人合一”“中和”等思想影响下,中国传统音乐文化体现着中国人独特的思维方式,诸如象思维、悟性思维、整体直觉思维、线性思维、合和思维、比兴思维、中性智慧。中国传统思维方式重直觉体验、重整体,是“体与用”的整体,... 详细信息

在中国哲学“天人合一”“中和”等思想影响下,中国传统音乐文化体现着中国人独特的思维方式,诸如象思维、悟性思维、整体直觉思维、线性思维、合和思维、比兴思维、中性智慧。中国传统思维方式重直觉体验、重整体,是“体与用”的整体,重象、重直观,具有直觉性、动态平衡性、“主体意向性”等特征。其主要特征表现为:多元——多重意蕴的深度挖掘;间性——横纵系统的网状开拓;全观——类比考察总揽全局;内化——蕴含理性因素的直觉洞见。

关键词：中国传统音乐文化思维方式思维特点

中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新路径

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中国科技期刊数据库科研 2023年第10期 89-93页

作者：王琼州琼台师范学院海南海口571127

中国传统音乐文化是中华民族宝贵的文化遗产,具有悠久的历史和深厚的内涵。但在现代社会的快速发展和全球化的冲击下,传统音乐文化面临着传承和创新的双重挑战。高校音乐教育作为培养音乐人才的重要阵地,承担着传承和发展传统音乐文化... 详细信息

中国传统音乐文化是中华民族宝贵的文化遗产,具有悠久的历史和深厚的内涵。但在现代社会的快速发展和全球化的冲击下,传统音乐文化面临着传承和创新的双重挑战。高校音乐教育作为培养音乐人才的重要阵地,承担着传承和发展传统音乐文化的使命。因此,文章从价值、融入困境以及传承与创新策略三个方面探讨中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新,希望促进传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新,营造协同育人的新格局。

关键词：中国传统音乐文化高校音乐教育传承与创新

中国传统音乐文化与小学教育思想认同的逻辑研析

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品位·经典 2024年第10期 144-147页

作者：张建敏西安滨河荣华实验小学

文章概述了中国传统音乐文化的特点与价值,从德育、智育和美育三个方面阐述中国传统音乐文化与小学教育的契合点,进而分析这种思想认同在传承民族文化、促进学生全面发展和创新小学思想教育方式中的重要意义。在此基础上提出一系列策略... 详细信息

文章概述了中国传统音乐文化的特点与价值,从德育、智育和美育三个方面阐述中国传统音乐文化与小学教育的契合点,进而分析这种思想认同在传承民族文化、促进学生全面发展和创新小学思想教育方式中的重要意义。在此基础上提出一系列策略,以实现中国传统音乐文化对小学教育思想的有效承接。

关键词：中国传统音乐文化小学教育思想认同