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游戏化:公共图书馆中华传统经典阅读推广的模式再造——以广东省立中山图书馆“梦回大唐”为例

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国家图书馆学刊 2022年第3期31卷 62-73页

作者：谭翔尹广东省立中山图书馆

中华传统经典游戏化阅读推广具有活动趣味性、任务分级性、过程互动性、知识多面性、个体主动性等特点。文章以广东省立中山图书馆“梦回大唐”活动为例,运用游戏化MDA框架,从通关、激励、叙事、成长、体验和互动六个方面探讨中华传统... 详细信息

中华传统经典游戏化阅读推广具有活动趣味性、任务分级性、过程互动性、知识多面性、个体主动性等特点。文章以广东省立中山图书馆“梦回大唐”活动为例,运用游戏化MDA框架,从通关、激励、叙事、成长、体验和互动六个方面探讨中华传统经典游戏化阅读推广的思路策略,提出公共图书馆开展中华传统经典游戏化阅读推广的建议,包括根据活动对象设置游戏难度、面向基层图书馆共享活动资源、与地方历史文献推广相结合等内容。表6。参考文献40。

关键词：游戏化中华传统经典阅读推广公共图书馆

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中华传统经典与绿色发展理念的契合

常州大学学报（社会科学版） 2017年第3期18卷 1-6页

作者：余永跃樊奇武汉大学马克思主义学院马克思主义理论与中国实践协同创新中心

绿色经济理念源于本世纪欧美国家的绿色新政。他们在经济危机后寻求发展方式的转变和革新,希望找到新的经济增长点以促进经济的持续健康发展。在十八届五中全会上,习近平总书记提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念,为经... 详细信息

绿色经济理念源于本世纪欧美国家的绿色新政。他们在经济危机后寻求发展方式的转变和革新,希望找到新的经济增长点以促进经济的持续健康发展。在十八届五中全会上,习近平总书记提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念,为经济新常态提供了新的破题思路。五大发展理念的一个重要组成部分就是绿色发展。几千年以来,中华传统经典一直作为中国的文化载体存在着,它们是中国人思维方式、生活方式和行为方式的书面表达,对中国人的影响深入骨髓。找到中华传统经典与绿色发展理念的契合之处,为中国转型到绿色发展的发展模式,提供了重要的文化支撑,有利于中国平稳地过渡到这样一种崭新的发展模式,对处在转型关键期的中国来说具有重要意义。

关键词：绿色发展中华传统经典自然倾向思维方式辩证观念

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小学阶段中华传统经典教育的价值研究

小学阶段中华传统经典教育的价值研究

作者：罗萍西南大学

学位级别：硕士

在文化全球化,中华民族日益强盛的现代背景下,小学阶段中华传统经典教育有再次走热之势。但在小学阶段进行中华传统经典教育理论层面仍有争议,争议主要集中在文化观的冲突,教育观的抗衡,以及价值观失衡这三个方面。近两年,重庆市江北区... 详细信息

在文化全球化,中华民族日益强盛的现代背景下,小学阶段中华传统经典教育有再次走热之势。但在小学阶段进行中华传统经典教育理论层面仍有争议,争议主要集中在文化观的冲突,教育观的抗衡,以及价值观失衡这三个方面。近两年,重庆市江北区在推进“国学江北”工程中,首先面临以下三个问题:第一认识问题,即“学古为何用”?第二是具体的操作途径及策略;第三是对江北区在进行中华传统经典教育走在前面的学校进行个案调研解剖,深化对推进国学教育的认识。从全国的形势和江北区的区域特点来看,重新审视中华传统经典教育在新的时代背景下的价值是一个很有现实意义的问题。中华传统经典教育的前期实践研究从丰富知识积累,形成合理知识结构和智力训练功能两方面论证了文化经典诵读的智力开发价值;从伦理道德教育的角度论证了经典教育的德育价值;从文化的角度论证了中华传统文化传承价值。但到目前为止,国人对待本民族传统文化的心态还需调整;人们对传统经典教育价值认识不全面,在具体实施经典教育的过程中出现了目标定位不准,行动出现偏差等问题。本文在前期研究的基础上,从教育价值以及教育文化学的基本理论出发,从“社会”与“人”这两个教育主体的角度进一步论证了中华传统经典教育社会价值,体现在文化的自觉与文化的传承方面,即由“文化自在”内化发展为“文化自觉”。经典教育对人的价值,体现在“立人”上,人要有人格。本文特别论述了传统经典文本在当今仍起到了“蒙以养正”作用,这是小学阶段经典教育所具有的独特价值。基础教育时期是人成长的关键时期,开展中华传统经典教育,就是要突出小学生这一重点对象, 在对中华传统经典教育价值认识的基础上,结合江北区培新小学开展中华传统经典教育的个案,提出将中华传统经典教育纳入国民教育体系,成为现代教育一个有机组成部分的建议:提倡选择有代表性的先秦与蒙学读物,辅之以唐诗宋词等传统文本作为小学阶段进行中华传统经典教育的教材;提出中华传统经典教育不应仅限于小学教育的范围,而应以书香校园、带动书香家庭、书香社区,最后让中华传统经典教育成为全民性的教育,实现“国学”的普及与推广,使中华传统经典成为教育中一笔可资借鉴的重要文化资源等建议。这是一个实践性很强的课题,以实践为出发点和归宿是该课题研究坚守的原则,尽量让材料说话,让方法说话,让事实说话,努力使理论研究与实证研究结合,是本文立论的基本准则。

关键词：小学阶段中华传统经典教育价值

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中华传统经典阅读推广的问题及对策研究

图书馆学刊 2016年第5期38卷 119-123页

作者：尹博辽宁大学图书馆辽宁沈阳110036

中华传统经典阅读是提升全民文化素质的有效途径。受经典本身存在累积性特征、古今语言环境不同,时代久远等因素影响,中华传统经典形成了复杂的文本体系,在内容上与现实生活脱节,致使读者难以读懂。根据经典的"次生层"原理,图书馆可提... 详细信息

中华传统经典阅读是提升全民文化素质的有效途径。受经典本身存在累积性特征、古今语言环境不同,时代久远等因素影响,中华传统经典形成了复杂的文本体系,在内容上与现实生活脱节,致使读者难以读懂。根据经典的"次生层"原理,图书馆可提供适合读者的经典注释评点本、以导读方式引领读者走进经典"次生层",将传统经典置于当代文明中解析,同时保持自身的文化认同,最终消解经典语言障碍,推动中华传统经典阅读健康发展。

关键词：中华传统经典阅读推广累积性次生层

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中华传统经典诵读与文言能力建构

中国教师 2019年第4期 24-28页

作者：张燕玲倪佳敏北京师范大学文学院

一、中华传统经典刘勰在《文心雕龙》宗经篇中说道:“三极彝训,其书言经。经也者,恒久之至道,不刊之鸿论。”所谓“经”,就是历经时间考验后亘古不变的道理,“经典”就是承载“至道”与“鸿论”的典籍。阅读经典,能“经天地,纬阴阳,正纪... 详细信息

一、中华传统经典刘勰在《文心雕龙》宗经篇中说道:“三极彝训,其书言经。经也者,恒久之至道,不刊之鸿论。”所谓“经”,就是历经时间考验后亘古不变的道理,“经典”就是承载“至道”与“鸿论”的典籍。阅读经典,能“经天地,纬阴阳,正纪纲,弘道德,显仁足以利物,藏用足以独善”。

关键词：中华传统经典诵读《文心雕龙》

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开展中华传统经典诵读的有效途径

考试周刊 2014年第4期 15-16页

作者：王玉萍香河县城内第二小学

中华民族历史悠久,经典文化灿若星河。经典诗文是古代圣贤思想和智慧的结晶,加强学生对经典诗文的诵读,是对中华民族优秀文化的传承,同时可以提高学生的语言水平、思维能力、文化素养、识记能力。因此,如何继承传统文化中的精华,成为当... 详细信息

中华民族历史悠久,经典文化灿若星河。经典诗文是古代圣贤思想和智慧的结晶,加强学生对经典诗文的诵读,是对中华民族优秀文化的传承,同时可以提高学生的语言水平、思维能力、文化素养、识记能力。因此,如何继承传统文化中的精华,成为当代小学教育义不容辞的责任。

关键词：中华传统经典潜移默化文学素养语文能力

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语文教学中如何开展中华传统经典诵读