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中小学教师中华优秀传统文化素养提升策略

中国教师 2023年第6期 85-88页

作者：达思潮北京市海淀区教育科学研究院

提升中小学教师中华优秀传统文化素养,应从树立坚定的中华文化立场、从中华优秀传统文化中探寻师德源泉、不断锤炼中华优秀传统文化的教育实践能力、促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等方面入手。文章以敬德书院为例,阐述... 详细信息

提升中小学教师中华优秀传统文化素养,应从树立坚定的中华文化立场、从中华优秀传统文化中探寻师德源泉、不断锤炼中华优秀传统文化的教育实践能力、促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等方面入手。文章以敬德书院为例,阐述通过构建书院式课程体系提升中小学教师中华优秀传统文化素养,教学内容应围绕核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三方面展开,涉及哲学思想、德行修养、文化传统和技艺研习等方面,包含研修、读经典、学术、会讲、游学五类课程。

关键词：中小学教师中华优秀传统文化素养提升策略课程体系

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新时代培育大学生中华优秀传统文化素养探析

汉字文化 2022年第15期 168-170页

作者：于敏山西医科大学汾阳学院 032200

新时代推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,大学生作为文化传承的主体,其作用不容忽视。大学生要以传统文化作为提高文化素养的重要指引,提升道德文化素质,培育和践行社会主义核心价值观。为此,高等学校应通过完善中华优秀传... 详细信息

新时代推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,大学生作为文化传承的主体,其作用不容忽视。大学生要以传统文化作为提高文化素养的重要指引,提升道德文化素质,培育和践行社会主义核心价值观。为此,高等学校应通过完善中华优秀传统文化课程体系、建设中华优秀传统文化校园、创新传统文化表达方式等措施,切实推进大学生中华优秀传统文化素养的提升。

关键词：新时代大学生中华优秀传统文化素养

新时代高校思政课教师提升中华优秀传统文化素养的路径研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年第3期 0201-0204页

作者：张策浙江工业大学浙江杭州310000

聚焦新时代我国高等教育思政课程开展实际情况,以及学生的思政素养切实培育需求,可知推动中华优秀传统文化在高校所开展的思想政治理论课程教学过程中得以有效融入,在有效提升高校思政课程教学感染力和吸引力的同时,充分满足当代大学生... 详细信息

聚焦新时代我国高等教育思政课程开展实际情况,以及学生的思政素养切实培育需求,可知推动中华优秀传统文化在高校所开展的思想政治理论课程教学过程中得以有效融入,在有效提升高校思政课程教学感染力和吸引力的同时,充分满足当代大学生在思想层面的发展需要,进而有效提升高等教育院校的人才培育质量,在思想文化层面补充高等教育短板,进而推动并保障大学生能实现综合素养的全面协同发展,并在此同时促使中华优秀传统文化得到广泛传承和充分弘扬。立足当前教学工作实际,能发现高校思政课程教师所具备的中华优秀传统文化素质及其以此为基础发挥的教育影响及作用,仍然同新时代要求存在着显著的差距,思政教师所在中华优秀传统文化素养方面的内涵储备和应用能力亟待提升。因此,笔者针对新时代下高等教育院校内思政课程教师的中华优秀传统文化提升的价值意义和科学性、可行性、有效性的实践路径展开明确分析和深入探究,以期能切实推动高校思政教师的中华优秀传统文化素养得到提升。

关键词：新时代思政教师价值意义有效路径中华优秀传统文化素养

幼儿园教师中华优秀传统文化素养提升的影响因素及改进策略

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基础教育研究 2021年第17期 18-20,24页

作者：郑雪松李丹信阳师范学院教育科学学院信阳464000

中华优秀传统文化蕴含着丰厚的道德观念和人文精神,是提升幼儿园教师整体素养的重要资源。提升幼儿园教师中华优秀传统文化素养有助于提高教师的道德情操、丰富教师的专业知识、拓宽教师的视野等。基于问卷调查发现,目前幼儿园教师中华... 详细信息

中华优秀传统文化蕴含着丰厚的道德观念和人文精神,是提升幼儿园教师整体素养的重要资源。提升幼儿园教师中华优秀传统文化素养有助于提高教师的道德情操、丰富教师的专业知识、拓宽教师的视野等。基于问卷调查发现,目前幼儿园教师中华优秀传统文化素养提升方面还存在教师对中华优秀传统文化的相关培训较少、教师自觉学习中华优秀传统文化的意识不强、幼儿园中华优秀传统文化环境创设薄弱等问题。因此,必须加强幼儿园教师中华优秀传统文化培训、增强教师自觉学习中华优秀传统文化的意识、丰富幼儿园中华优秀传统文化生活等。

关键词：幼儿园教师中华优秀传统文化中华优秀传统文化素养

应用型本科高校“一体两翼”中华优秀传统文化素质培养模式研究与实践——以哈尔滨学院为例

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黑龙江教育（理论与实践） 2020年第5期 34-38页

作者：杜真强龚宏哈尔滨学院黑龙江哈尔滨150086

作为高校教学改革核心的人才培养模式改革,应结合时代的发展脉络不断创新并丰富内涵。大学生的中国传统文化素养提升是新时代中国特色社会主义发展的需要,是深化教育体制改革、推进素质教育的客观需求,是青年学生综合素质提升、个人全... 详细信息

作为高校教学改革核心的人才培养模式改革,应结合时代的发展脉络不断创新并丰富内涵。大学生的中国传统文化素养提升是新时代中国特色社会主义发展的需要,是深化教育体制改革、推进素质教育的客观需求,是青年学生综合素质提升、个人全面发展的重要环节。文章结合多年实践教学和人才培养经验,提出以“国学经典阅读”为体,辅之以书写和表达训练的“一体两翼”中华优秀传统文化素质培养模式。这一培养模式,以学生全面发展为核心价值取向,通过搭建大学生“国学经典导读”“书写教育培训”“语言表达教育实训”三个平台,将中华优秀传统文化的继承与人才培养教学进行有机结合,既可以更好的发挥文化传承的功能,又可以使学生在实践中获得较强的适应能力和创新精神。

关键词：一体两翼中华优秀传统文化素养人才培养模式

静安区中小学班主任中华优秀传统文化素养现状调查及提升对策研究

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现代教学 2019年第13期 23-26页

作者：钱寸草上海市静安区教育学院

本研究以全区中小学班主任为研究对象,对班主任中华优秀传统文化素养的现状进行调查。通过调查发现班主任中华优秀传统文化素养的总体状况良好,主要体现在对中华优秀传统文化的认同度较高、知识掌握广泛等方面,但也存在着一些问题。为... 详细信息

本研究以全区中小学班主任为研究对象,对班主任中华优秀传统文化素养的现状进行调查。通过调查发现班主任中华优秀传统文化素养的总体状况良好,主要体现在对中华优秀传统文化的认同度较高、知识掌握广泛等方面,但也存在着一些问题。为了解决存在的问题,本研究从整体规划、教师培训、自我学习等方面提出相应举措,以此来促进区域中小学班主任中华优秀传统文化素养的提升,从而更好地推进学校中华优秀传统文化教育。

关键词：中小学班主任中华优秀传统文化素养

高校外语专业学生中华优秀传统文化素养现状分析

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长江丛刊 2020年第17期 78-79页

作者：焦千惠李珊珊门辉华戴岐山东农业工程学院

高校外语专业学生是中华优秀传统文化传播与传承的中坚力量,为了提高高校外语专业学生中华优秀传统文化素养,增强他们的文化自信心,本文以优秀传统文化的七大分类为基础,从不同的角度对学生的文化素养现状进行了分析。分析结果表明,学... 详细信息

高校外语专业学生是中华优秀传统文化传播与传承的中坚力量,为了提高高校外语专业学生中华优秀传统文化素养,增强他们的文化自信心,本文以优秀传统文化的七大分类为基础,从不同的角度对学生的文化素养现状进行了分析。分析结果表明,学生的优秀传统文化水平与预期相差甚远,学生学习自觉性较差,易受外来文化影响,无法做到学以致用。高校外语专业学生中华优秀传统文化素养亟待提升。

关键词：高校外语专业学生中华优秀传统文化素养现状分析

高校思想政治理论课教师的中华优秀传统文化素养略论

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北京教育（高教） 2017年第7期 13-16页

作者：余蓝北京语言大学人文社会科学学部

有效提升高校思政课教师的传统文化素养是推动中华优秀传统文化进大学并取得实效的决定性因素。从大学教师的主体性视角出发,着重探讨了理解思想政治教育的文化价值诉求、提升文化自觉意识和教学创新能力、整合中华优秀传统文化教育资... 详细信息

有效提升高校思政课教师的传统文化素养是推动中华优秀传统文化进大学并取得实效的决定性因素。从大学教师的主体性视角出发,着重探讨了理解思想政治教育的文化价值诉求、提升文化自觉意识和教学创新能力、整合中华优秀传统文化教育资源三个方面的内容,认为只有遵循中华优秀传统文化"亲师取友、教学相长"的教育逻辑,才能实现"以文化人、以文育人"的教育目的。

关键词：高校思政课教师中华优秀传统文化素养