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论当代工笔人物画中的个性语言

论当代工笔人物画中的个性语言

作者：陈玉婷中央民族大学

学位级别：硕士

在当今文化多元发展的大背景下,当代中国画的面貌已经很难用几种风格或类别来区分。工笔人物画是中国传统绘画的重要组成部分,随着时代的演变当代工笔人物画呈现出百花齐放、多元并存的盛状,也出现了许多具有代表性的优秀画家,他们在继... 详细信息

在当今文化多元发展的大背景下,当代中国画的面貌已经很难用几种风格或类别来区分。工笔人物画是中国传统绘画的重要组成部分,随着时代的演变当代工笔人物画呈现出百花齐放、多元并存的盛状,也出现了许多具有代表性的优秀画家,他们在继承传统绘画的基础上不断吸收新的艺术思想和形式手法,探索出许多具有独特个性的绘画语言。当代人的审美也随着变得更加广泛,对个性语言的探索也变得越来越重要了,因此,绘画的个性语言成为衡量艺术家成功与否的重要准则。本文通过研究当代工笔人物画中的个性语言,一方面分析了当代工笔人物画繁荣的背景、个性语言的成因,其次对当代工笔人物画中的绘画语言和主要形式手法进行梳理,再对几个有代表性的工笔人物画家进行研究,来探讨他们成功的个性语言。另一方面针对个性语言的形式内容中潜在的问题提出异议,并对今后工笔人物创作的价值与审美取向发表个人见解。即当代工笔人物画在时代的发展下,应该如何与时俱并进表现出各种不同的个性语言,创作出反映真实情感和社会现实的有力之作。

关键词：当代工笔人物画个性语言表现问题见解

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八大山人山水画个性语言研究

八大山人山水画个性语言研究

作者：曹茹茵河北大学

学位级别：硕士

中国山水画发展至今,出现了众多拥有独特个性语言的绘画大家,他们在继承传统、尊重山水画本质特征的过程中,结合时代发展的要求,进行绘画语言个性化的探索和思考,为中国山水画的面貌注入了新鲜的“血液”,不仅促进了山水画的创新和发展... 详细信息

中国山水画发展至今,出现了众多拥有独特个性语言的绘画大家,他们在继承传统、尊重山水画本质特征的过程中,结合时代发展的要求,进行绘画语言个性化的探索和思考,为中国山水画的面貌注入了新鲜的“血液”,不仅促进了山水画的创新和发展,为当代山水画创作者形成个性语言也提供了借鉴意义。八大山人是明末清初最具代表性的艺术大家,其独特的绘画语言及作品中体现出的人格魅力,对中国乃至世界绘画的发展都有着重要影响。八大山人在五十五岁前后开始寄情于山水画创作,因其有极高的绘画天赋和多年花鸟画笔墨的积累,使得他山水画也有着极高的造诣和独特的个性语言。该文第一章运用了文献研究法,通过整理和参考相关资料,从八大山人坎坷的人生经历、师古不泥古、儒道禅思想对其心性的影响及花鸟画对山水画的影响四方面分析其山水画个性语言的形成因素;第二章运用图像研究法,对八大山人的山水画作品进行分析研究,从其山水画造型的“简”与“奇”、“画法兼之书法”的笔法、“枯淡”而不失润泽的墨法、“虚空”的意境四方面分析其山水画个性语言的特征;最后总结出八大山人山水画个性语言对后世的影响和对个人形成山水画个性语言的启发。八大山水画的个性语言不仅影响着当代山水画的发展,对该文作者的创作思维和创作方式有很大启发,为形成独特的山水画个性语言找到正确的方式方法。

关键词：八大山人个性语言特征意义

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由弗洛伊德的创作方式论绘画个性语言的形成

由弗洛伊德的创作方式论绘画个性语言的形成

作者：张英曦湖南师范大学

学位级别：硕士

个性语言的形成过程就是绘画创作的一个过程,这个创作的过程是极为困难和复杂的,创作者要完成这个过程,必须从主题、构图、色彩、处理手法等等方面来进行规划和布局,最终通过这些一系列的整体过程来传达给我们信息。本文中的个性语言更... 详细信息

个性语言的形成过程就是绘画创作的一个过程,这个创作的过程是极为困难和复杂的,创作者要完成这个过程,必须从主题、构图、色彩、处理手法等等方面来进行规划和布局,最终通过这些一系列的整体过程来传达给我们信息。本文中的个性语言更是在此基础上的进一步深化和反复加工,它会随着艺术家本身所处的时代及世界观还有绘画的手段和工具材料的不同而给观者带来不同的视觉感受。个性语言的形成更是对创作方式提出了更高的要求。本文通过研究以弗洛伊德为主的艺术大师们的创作方式来论述个性语言的形成。其中,分别通过研究弗洛伊德写生创作方式中的生活背景、情感、构图、细节刻画、笔触肌理、色彩、局部刻画的创作技法以及作画时间、环境等等写生手法来推断他们的个性语言的形成,即富有生命力的色彩、细致惊悸的风格,粗狂饱满坚实的造型、率意厚重的笔触和肌理还有最后形成的生动自然的艺术形象。除此之外,本文还对其他几位艺术大师们所独有的写生创作方式形成的个性语言加以阐述和论证。通过以上的这些综合论述,我们可以推断,创作方式对于个性语言形成的重要性,以写生为主的独特创作方式促进个性语言的形成。这一研究对于我们以后对绘画创作方式的探索,学习绘画,形成自己独有的个性语言具有非常重要的价值,对提升自身艺术水平更具有重要的意义。

关键词：弗洛伊德创作方式绘画语言写生个性语言独特

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个性语言的积累与思维提升

中学语文 2018年第36期 123-124页

作者：李用贤安徽庐江县第二中学

高中语文教学的语言运用,主要体现在四个方面:语言获取、语言积累、语言理解、以及语言建构。在这个循序渐进的过程中思维产生了作用,在输入与输出的循环中生发出语感和经验,而这些又会反映到语言中继而形成一个相互促进的关系。

关键词：个性语言思维高中语文教学输入与输出语言运用语言积累语言理解语言建构

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论油画创作中的个性语言魅力

论油画创作中的个性语言魅力

作者：葛英河北师范大学

学位级别：硕士

油画是一种自由的艺术表达形式,世间的一切事物都可以成为画家油画创作中所描绘的对象。当然,一幅油画作品的完成是画家独特的艺术思想表达方式和个人情感相融合而形成的。油画创作的高贵之处在于它的自立。艺术家在创作过程中所运用的... 详细信息

油画是一种自由的艺术表达形式,世间的一切事物都可以成为画家油画创作中所描绘的对象。当然,一幅油画作品的完成是画家独特的艺术思想表达方式和个人情感相融合而形成的。油画创作的高贵之处在于它的自立。艺术家在创作过程中所运用的绘画语言有很多,有些画家结合对所描绘对象的领会,按照个人的内心想法,在画面中通过对个性语言的自由运用,使人们看到画面能领略到画家的真实感受,并且能够让画家的绘画风格和创作理念在作品中尽情的展露。正因如此,在油画艺术发展的过程中出现了许多风格不同的油画作品,这也正是油画创作中个性表现的关键所在。不同风格的油画作品之所以称之为不同,正是通过相比较而产生的。每位画家对绘画认知程度的不同造就了他们在画面绘画题材的选择,媒介材料的运用等等各个方面都有各自的特点。因此,个性语言并不是一种一蹴而就的产物,它是画家在不断的绘画创作练习中形成的,是经过一段时间的实践与探索的产物。

关键词：油画创作个性语言艺术魅力

论人物形象的个性语言塑造 ——个案分析芭蕾舞剧《乌斯浑河的回声》

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论人物形象的个性语言塑造 ——个案分...

作者：胡琴心北京舞蹈学院

学位级别：硕士

在本篇论文中,笔者以舞蹈本体语言为切入点,以本人参与创作的芭蕾舞剧《乌斯浑河的回声》为个案分析,探讨在革命历史题材的芭蕾舞剧创作中,对于人物形象的语言塑造而进行的总结和思考。笔者认为,舞剧作为舞蹈艺术的最高形式,立体丰满、... 详细信息

在本篇论文中,笔者以舞蹈本体语言为切入点,以本人参与创作的芭蕾舞剧《乌斯浑河的回声》为个案分析,探讨在革命历史题材的芭蕾舞剧创作中,对于人物形象的语言塑造而进行的总结和思考。笔者认为,舞剧作为舞蹈艺术的最高形式,立体丰满、鲜活生动的艺术形象是作品成功的重要基石,如何通过舞蹈语言对人物形象的塑造来表达主题、诉诸情感,一直都是创作者们所需要攻克的难题。在本文中,形象塑造的准确性、独特性通过对人物性格的综合考量与分析,以人物在不同身份属性中、不同情景因素下的情感表达作为其性格塑造的依据和参照,将气息、律动作用于芭蕾本体中对于身体形态和动态语言的捕捉,以及从情感关系中提炼出形象的个性语言,最终以实现舞蹈本体语言对人物形象的丰满塑造。但是,本文所提出的方法探索主要是基于对芭蕾舞剧《乌斯浑河的回声》的个案分析,关于舞剧中人物形象的语言塑造应当是更多元的,对这一问题的探索还应在今后的实践中不断深入认识、深入研究。

关键词：芭蕾舞剧人物形象个性语言

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散文教学:体味个性语言,领会自由心灵

初中生世界（初中教学研究） 2020年第12期 26-28页

作者：陈茜江苏省南菁高级中学实验学校教育集团暨阳校区

散文教学中,教师要引导学生深入感知散文独特的语言个性,掌握散文学习的方法,领悟作者的思想情感,提高学生散文阅读的鉴赏能力,让课堂回归真正的散文学习中。

关键词：散文教学个性语言吟诵品读

抓住个性语言走进人物心灵——《故乡》教学实录

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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年第8期 13-15页

作者：王正玲山东新泰市教育局教研室

师：“故乡”是一个撩人情思的字眼，说到故乡，你们都能想到哪些语句？生1：举头望明月，低头思故乡。师：这似乎是我们大多数同学从小就会背诵的。中国人仿佛有着与生俱来的故乡情结，大家能想到的诗句还有哪些？生2：日暮乡关何处是... 详细信息

师：“故乡”是一个撩人情思的字眼，说到故乡，你们都能想到哪些语句？生1：举头望明月，低头思故乡。师：这似乎是我们大多数同学从小就会背诵的。中国人仿佛有着与生俱来的故乡情结，大家能想到的诗句还有哪些？生2：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。生3：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。师：故乡的歌，是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

关键词：《故乡》教学实录人物心灵个性语言故乡情结中国人背诵同学

“画”说智性——论吴建印水彩风景的个性语言

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歌海 2019年第3期 101-103页

作者：秦贤广西艺术学院美术学院

以“智性”来论述吴建印的水彩风景个性语言特色,从“不忘初心”和“安守本分”两方面进行书写绘画的形式与情感,来表达作品的风格特性,进而阐释吴建印水彩风景作品的“智性”之美。

关键词：智性吴建印水彩风景个性语言