检索结果-南通市图书馆

探究智慧校园建设支撑高中学生自主而有个性学习的策略

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中小学信息技术教育 2014年第9期 21-23页

作者：罗明勇阮国杰北京师范大学第二附属中学

基础教育课程改革的核心理念是要关注“人”本身的价值,促进学生全面而有个性地发展。在人口众多的中国,教育资源相对不足,要达成新课程改革提出的目标,必须跨越时空,充分利用信息技术手段,建设相应的有效机制,并采取合适的策略才能实现。

关键词：个性学习学生自主校园建设基础教育课程改革高中智慧信息技术手段新课程改革

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信息化环境中个性学习模式和策略分析

电脑知识与技术 2019年第9X期15卷 158-159页

作者：任继文刘桂英周黎洋孔祥军杨焕利王新功河南省卫辉市高级中学

快速发展的现代信息技术,让信息化已成为教育发展的大势所趋,极大地保障了教育内容、手段与方法的变革,使之成为一种可能。为了促进教育教学质量的提高,培养一大批创新型人才,国家在教育信息化方面投入了大量的资金。而这也要求我们教... 详细信息

快速发展的现代信息技术,让信息化已成为教育发展的大势所趋,极大地保障了教育内容、手段与方法的变革,使之成为一种可能。为了促进教育教学质量的提高,培养一大批创新型人才,国家在教育信息化方面投入了大量的资金。而这也要求我们教师对与之相适应的教学策略予以利用,让学生借助现代教育技所提供的新型学习环境,主动对信息进行获取、分析、处理与应用,从而将个性化学习(包括自主、合作、探究等)的学习能力形成。本文笔者结合自身工作时间,就信息化环境中个性学习模式和策略展开了分析,以供参考。

关键词：信息化个性学习评价

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开发多元智能彰显个性学习

教育艺术 2005年第4期 59-60页

作者：王萍哈尔滨师范大学

走入新世纪,课程改革研究领域异彩纷呈.许多教育专家把目光转向教师和学生的实际生活,在学校教育的真实情境中,探问课改的意义,超越真实的自我,这犹如阳光透过森林的缝隙,散发出迷人的光彩.

关键词：多元智能个性学习彰显研究领域课程改革实际生活教育专家学校教育真实学生教师课改

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区域活动的“五性”效能与幼儿的个性学习

内蒙古教育（B） 2011年第8期 19-20页

作者：洪琪琴福建省永春县达埔中心幼儿园

区域活动是孩子们非常喜欢的一种活动,它是一种自主的游戏活动,是教师根据教育的目标和幼儿的发展水平,为幼儿提供合适的活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

关键词：区域活动幼儿个性学习 “五性” 自主学习游戏活动活动环境活动材料

精准设计个性学习--初中数学智慧课堂实践研究

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中学数学（初中版） 2022年第1期 23-24页

作者：徐勇伟浙江省杭州市萧山区城南初级中学

1引言智慧课堂是一种具有现代化特征的教学方式,能够为学生提供智能化的学习环境,增强课堂教学的交互性,将虚拟与现实完美融合,呈现丰富多样的教学资源.针对初中数学教学,智慧课堂可以全方位、立体化、多角度地展现数学知识,实现精准化... 详细信息

1引言智慧课堂是一种具有现代化特征的教学方式,能够为学生提供智能化的学习环境,增强课堂教学的交互性,将虚拟与现实完美融合,呈现丰富多样的教学资源.针对初中数学教学,智慧课堂可以全方位、立体化、多角度地展现数学知识,实现精准化、个性化的教学,促进学生全面发展.教师是智慧课堂的设计者,必须充分发挥资源共享的价值,构建具有针对性的课堂教学策略,增强学生的自主体验,培养学生的数学思维.

关键词：智慧课堂初中数学课堂教学策略自主体验教学资源个性学习精准设计数学思维

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引导个性学习促进个性发展

福建教育研究 2015年第4期 71-72页

作者：黄曙峰泉州市泉港区凤林小学

在作文教学中引领学生个性学习，要注重作文教学与生活实践的结合，引导学生个性学习，做到学有个性；在课外阅读实践中引导学生个性学习，做到读与写结合，课内与课外相结合，尊重学生的个性差异，丰富课堂教学资源。

关键词：个性学习个性化作文阅读

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初中历史个性学习与思维发展的策略

基础教育参考 2017年第9期8卷 57-58页

作者：马传跃山东省临沂第十四中学

新课程理念下初中历史教学要求“注重每个学生的发展”,也就是重视每个学生的个性发展.而思维发展是个性学习的基础和拓展.因此,有必要对初中历史个性学习与思维发展的相关策略进行探究.

关键词：思维发展个性学习初中历史教学要求课程理念个性发展学生

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引导个性学习——大学英语翻译的教与学

考试周刊 2007年第20期 71-73页

作者：周燕晖华南农业大学广东广州510642

本文首先分析大学英语翻译教与学的关系,阐述个性化教学理论和建构主义的教学理论,接着对一项个性化教学实践进行描述和分析,进而说明个性化教学在翻译教学中的运用是非常有意义的,能够培养学生的翻译能力,提高英语学习能力。这是大学... 详细信息

本文首先分析大学英语翻译教与学的关系,阐述个性化教学理论和建构主义的教学理论,接着对一项个性化教学实践进行描述和分析,进而说明个性化教学在翻译教学中的运用是非常有意义的,能够培养学生的翻译能力,提高英语学习能力。这是大学英语教学中值得研究探讨的一个项目。

关键词：个性学习翻译大学英语教学

信息技术赋能教学实践,个性学习提升综合素养——“有趣的数学概念探究课”项目设计

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中国信息技术教育 2024年第4期 51-53页

作者：刘亚南山东省淄博市张店区实验中学

创新整合点①借助希沃白板和洋葱学园实现翻转课堂,将信息技术与课程深度融合,形成了以“学”为主的新型课堂。微课使学习前移得以实现,课堂的职能与教师的角色也随之发生变化。课堂成了学生交流学习心得、解决学习困惑、完成巩固练习... 详细信息

创新整合点①借助希沃白板和洋葱学园实现翻转课堂,将信息技术与课程深度融合,形成了以“学”为主的新型课堂。微课使学习前移得以实现,课堂的职能与教师的角色也随之发生变化。课堂成了学生交流学习心得、解决学习困惑、完成巩固练习提升的场所。教师也从讲台上解放出来,可以去做一些更有价值的事情,如提供更丰富的学习资源、倾听学生讲解、及时评价、对学生进行个性化辅导等。

关键词：巩固练习学习心得及时评价个性学习深度融合个性化辅导探究课数学概念