检索结果-南通市图书馆

信息技术赋能教学实践,个性学习提升综合素养——“有趣的数学概念探究课”项目设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2024年第4期 51-53页

作者：刘亚南山东省淄博市张店区实验中学

创新整合点①借助希沃白板和洋葱学园实现翻转课堂,将信息技术与课程深度融合,形成了以“学”为主的新型课堂。微课使学习前移得以实现,课堂的职能与教师的角色也随之发生变化。课堂成了学生交流学习心得、解决学习困惑、完成巩固练习... 详细信息

创新整合点①借助希沃白板和洋葱学园实现翻转课堂,将信息技术与课程深度融合,形成了以“学”为主的新型课堂。微课使学习前移得以实现,课堂的职能与教师的角色也随之发生变化。课堂成了学生交流学习心得、解决学习困惑、完成巩固练习提升的场所。教师也从讲台上解放出来,可以去做一些更有价值的事情,如提供更丰富的学习资源、倾听学生讲解、及时评价、对学生进行个性化辅导等。

关键词：巩固练习学习心得及时评价个性学习深度融合个性化辅导探究课数学概念

精准设计个性学习--初中数学智慧课堂实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学（初中版） 2022年第1期 23-24页

作者：徐勇伟浙江省杭州市萧山区城南初级中学

1引言智慧课堂是一种具有现代化特征的教学方式,能够为学生提供智能化的学习环境,增强课堂教学的交互性,将虚拟与现实完美融合,呈现丰富多样的教学资源.针对初中数学教学,智慧课堂可以全方位、立体化、多角度地展现数学知识,实现精准化... 详细信息

1引言智慧课堂是一种具有现代化特征的教学方式,能够为学生提供智能化的学习环境,增强课堂教学的交互性,将虚拟与现实完美融合,呈现丰富多样的教学资源.针对初中数学教学,智慧课堂可以全方位、立体化、多角度地展现数学知识,实现精准化、个性化的教学,促进学生全面发展.教师是智慧课堂的设计者,必须充分发挥资源共享的价值,构建具有针对性的课堂教学策略,增强学生的自主体验,培养学生的数学思维.

关键词：智慧课堂初中数学课堂教学策略自主体验教学资源个性学习精准设计数学思维

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

情境教学法在高中英语教学中的应用研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0096-0099页

作者：王雪河北省沧州市第二中学河北沧州061001

本文对高中英语教学中的情境教学法和现状进行了全面的理论阐释。文章还探讨了情景教学法在高中英语教学中的应用原则和策略,即任务型教学设计、情境创设与模拟、个性化学习。此外,研究还考察了情景教学法在词汇教学、阅读理解、口语表... 详细信息

本文对高中英语教学中的情境教学法和现状进行了全面的理论阐释。文章还探讨了情景教学法在高中英语教学中的应用原则和策略,即任务型教学设计、情境创设与模拟、个性化学习。此外,研究还考察了情景教学法在词汇教学、阅读理解、口语表达等具体教学环节的应用。最后,提出了教育资源和环境约束以及学生习惯和态度调整方面的挑战。

关键词：情境教学任务教学情境创设个性学习

探究智慧校园建设支撑高中学生自主而有个性学习的策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学信息技术教育 2014年第9期 21-23页

作者：罗明勇阮国杰北京师范大学第二附属中学

基础教育课程改革的核心理念是要关注“人”本身的价值,促进学生全面而有个性地发展。在人口众多的中国,教育资源相对不足,要达成新课程改革提出的目标,必须跨越时空,充分利用信息技术手段,建设相应的有效机制,并采取合适的策略才能实现。

关键词：个性学习学生自主校园建设基础教育课程改革高中智慧信息技术手段新课程改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

引导个性学习——大学英语翻译的教与学

考试周刊 2007年第20期 71-73页

作者：周燕晖华南农业大学广东广州510642

本文首先分析大学英语翻译教与学的关系,阐述个性化教学理论和建构主义的教学理论,接着对一项个性化教学实践进行描述和分析,进而说明个性化教学在翻译教学中的运用是非常有意义的,能够培养学生的翻译能力,提高英语学习能力。这是大学... 详细信息

本文首先分析大学英语翻译教与学的关系,阐述个性化教学理论和建构主义的教学理论,接着对一项个性化教学实践进行描述和分析,进而说明个性化教学在翻译教学中的运用是非常有意义的,能够培养学生的翻译能力,提高英语学习能力。这是大学英语教学中值得研究探讨的一个项目。

关键词：个性学习翻译大学英语教学

一对一数字化个性学习看我的——小学英语课堂教学模式的新变革

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浙江教育技术 2014年第5期 30-33页

作者：任冬姿宁波市镇海区蛟川中心学校

随着教育改革的持续深化,教育理念更新和教育信息化水平的发展引发了教育方式的变革。《新课标》也提出要转变学生学习方式的改革任务,要求注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下... 详细信息

随着教育改革的持续深化,教育理念更新和教育信息化水平的发展引发了教育方式的变革。《新课标》也提出要转变学生学习方式的改革任务,要求注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。"一对一数字化学习"正是满足了这一变革需要,转变了课堂教学观念,建立了新型的课堂教学方式,让学生进行自主、探究与合作式学习,同时也增加了课堂的趣味性,进一步激发了学生的学习动机。

关键词：小学英语一对一数字化个性学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以数字化赋能基础教育强国建设

教育科学研究 2024年第2期 1-1页

作者：薛二勇北京师范大学中国教育政策研究院

教育数字化是教育强国建设的新赛道和新动能。教育数字化的本质是教育发展方式的转型。传统上,我们在特定的时空范围之内,基于教师、学生、教育内容、教育设施等要素的组合,形成了以班级授课制为主要特征的学校教育体系。教育数字化在... 详细信息

教育数字化是教育强国建设的新赛道和新动能。教育数字化的本质是教育发展方式的转型。传统上,我们在特定的时空范围之内,基于教师、学生、教育内容、教育设施等要素的组合,形成了以班级授课制为主要特征的学校教育体系。教育数字化在传统教育要素的基础上,打破了时空之间的限制,可以开展无边界的学习,真正实现想学能学、随时可学、个性学习,打造“泛在化”的教育体系,其是传统教育体系在数字化时代的迭代升级。

关键词：班级授课制教育要素教育强国基础教育个性学习教育发展方式时空范围强国建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

开发多元智能彰显个性学习

教育艺术 2005年第4期 59-60页

作者：王萍哈尔滨师范大学

走入新世纪,课程改革研究领域异彩纷呈.许多教育专家把目光转向教师和学生的实际生活,在学校教育的真实情境中,探问课改的意义,超越真实的自我,这犹如阳光透过森林的缝隙,散发出迷人的光彩.

关键词：多元智能个性学习彰显研究领域课程改革实际生活教育专家学校教育真实学生教师课改

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息化环境中个性学习模式和策略分析

电脑知识与技术 2019年第9X期15卷 158-159页

作者：任继文刘桂英周黎洋孔祥军杨焕利王新功河南省卫辉市高级中学

快速发展的现代信息技术,让信息化已成为教育发展的大势所趋,极大地保障了教育内容、手段与方法的变革,使之成为一种可能。为了促进教育教学质量的提高,培养一大批创新型人才,国家在教育信息化方面投入了大量的资金。而这也要求我们教... 详细信息

快速发展的现代信息技术,让信息化已成为教育发展的大势所趋,极大地保障了教育内容、手段与方法的变革,使之成为一种可能。为了促进教育教学质量的提高,培养一大批创新型人才,国家在教育信息化方面投入了大量的资金。而这也要求我们教师对与之相适应的教学策略予以利用,让学生借助现代教育技所提供的新型学习环境,主动对信息进行获取、分析、处理与应用,从而将个性化学习(包括自主、合作、探究等)的学习能力形成。本文笔者结合自身工作时间,就信息化环境中个性学习模式和策略展开了分析,以供参考。

关键词：信息化个性学习评价