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由“瓦拉赫效应”看素质教育与个性发展
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中学教育 2000年 第10期 18-20页
作者： 赵金生 关世军 吉林省蛟河市二十中学
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“教育平等”及其实现
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新余高专学报 2000年 第1期5卷 38-41页
作者： 吕天光 新余师范学校
《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中提出的“面向全体”实际上就是教育平等问题。重视并着力排除实现教育平等这一目标的障碍，对于促进受教育者的个性发展。推动社会进步。推进素质教育，有着十分重要的... 详细信息
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邓小平教育目的理论初探
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社科与经济信息 2002年 第9期 155-156页
作者： 丁荣良 浙江绍兴文理学院上虞分院 312300
邓小平教育理论不同于一般教育活动家、教育学家的教育思想,他主张考察教育问题要着眼于国家、社会的全面,即根据一定历史的社会性质、革命与建设的性质相应地确定教育的性质,按照不同的历史时期的中心任务确定教育的基本任务与总目的等... 详细信息
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尊重天真 发展个性 营造空间 自主学习──第六册“基础训练四”课堂教学片断实录
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辽宁教育 2002年 第1期 98-99页
作者： 李丽民 沈阳市第一二二中学
师:(板书'理想')请同学们齐读这两个字,边读边想,'理想'是什么意思呀?生:(个别同学举手)我认为理想就是想法,自己想要做的事.
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谈谈大学生的个性发展与行为管理
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高等农业教育 1999年 第10期 13-15页
作者： 付玉萍 大连水产学院 大连116023
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重个性、高投入的终身教育体系——日本教育管窥
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宁夏教育 2002年 第1期 106-107页
作者： 魏锦 吴忠市教育局
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人的个性范畴辨析
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江苏社会科学 1989年 第2期 77-83页
作者： 沈建国
社会主义社会改革实践的需要,把人的个性问题置于学者们的研究视野.但就目前的研究现状来看,人们大多侧重实践对人的个性的呼唤上,忽略了有关基本理论的研究,其中之一就是个性的内涵问题.本文试图在评析目前有关个性的哲学定义的基础上... 详细信息
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小学语文教学中应关注学生的个性发展
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课外语文（下） 2013年 第4期 125-125页
作者： 何智敏 王风云 江西省龙南县龙南师范附属小学
强化学生主体意识,让学生主动和谐地健康发展,培养适应社会的各类型高素质人才,是教育的主旨。在教育教学活动中,应该潜移默化地培养和提高学生的各种素质,使教学起到润物细无声的效果。
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美术活动促进幼儿个性发展的研究
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广西教育 2013年 第17期 95-95页
作者： 顾晓红 江苏省南通市通州区实验幼儿园
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”“应支持富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。因此，幼儿教师需要做的就... 详细信息
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浅析小学生个性发展对教育的影响
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考试周刊 2013年 第34期 168-168页
作者： 宋影 蒙城县庄子小学
小学教育工作者要重视小学生的个性发展;不断地加强自身理论学习;尊重学生的个性差异,营造良好的教学环境;课堂上要激发学生的学习兴趣;积极构建生态课堂;促进学生个性发展。
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