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个性化作文教学的研究与实践

个性化作文教学的研究与实践

作者：顾小兵华东师范大学

学位级别：硕士

在语文教学中,写作是最富有个性的一种创造性思维活动,是个体极具个人特色的精神产品,是人与自然,人与社会,人与他人,人与自我进行交流的工具,体现了人类对世界的思考,对自然的探索,对人生的感悟。个性化作文更是要求有独特的体验,独到... 详细信息

在语文教学中,写作是最富有个性的一种创造性思维活动,是个体极具个人特色的精神产品,是人与自然,人与社会,人与他人,人与自我进行交流的工具,体现了人类对世界的思考,对自然的探索,对人生的感悟。个性化作文更是要求有独特的体验,独到的见解,真实的情感,灵活的手法,自由的表达。个性化作文教学要求在尊重学生的需要和生命成长的规律的基础上,激发学生写作兴趣,引导学生表达真情实感,抒发学生自由心灵。进入新世纪以来,随着教育教学改革的深入,个性教育迅速发展,个性化作文教学的理念也经过一些教师的努力由理论走向实践。本文试图在已有的研究基础上,在新课程背景下,结合自身的教学实践,试图对个性化作文教学进行更深入的探讨。文章除去引言和结语,正文主要包括三个部分:第一部分是对个性化作文教学的概说,主要对个性、个性化、个性化作文、个性化作文教学等概念进行了阐释,并简要分析个性化作文的特征以及个性化作文教学的目标和原则,以及它们之间的关系。这部分解决的是什么是个性化作文教学的问题。第二部分是对个性化作文教学进行了理论探讨,主要从理论基础和现实依据两个方面来论述。在理论基础方面从人本主义心理学、个性化教学理论和写作学理论等角度简要作了说明,在现实依据方面,重点论述了当前作文和作文教学的现状和原因,并从新课程的要求,国外作文教学的启示等角度来论述。这部分主要解决的是为什么要实施个性化作文教学的问题。第三部分是对个性化作文教学进行了实践探究,也是本文最重要的部分,主要从个性化作文教学中教师应该具备的品质和教师应该培养学生具备的品质两个方面来展开。其中在教师方面,从改革命题方式、激发学生兴趣、发挥网络优势、鼓励宽容个性和形成教学风格等五个角度来论述;在学生方面,从善观察、多读书、勤思考、写自我、求创新等五个角度来论述。并提供了一个个性化作文教学的案例,以课堂实录的形式来展示个性化作文教学的过程,希望能更好的说明问题。这部分主要解决的是如何实施个性化作文教学的问题。

关键词：个性个性化作文个性化作文教学教师学生

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个性化作文教学的思考

个性化作文教学的思考

作者：杜朝晖华中师范大学

学位级别：硕士

个性化作文教学是主体性教育理念指导下的作文教学,是个性化教学理论在作文教学领域的实践体现。它除了作文教学所涵盖的学科定义和学科使命外,还包含着以下三个层面的内涵:1、在教学目标指向上,把培养学生优良素质最终形成以“自由个... 详细信息

个性化作文教学是主体性教育理念指导下的作文教学,是个性化教学理论在作文教学领域的实践体现。它除了作文教学所涵盖的学科定义和学科使命外,还包含着以下三个层面的内涵:1、在教学目标指向上,把培养学生优良素质最终形成以“自由个性”为核心的全人格作为教学的终极目标;2、在教学过程中,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的创造性,尊重学生的个体差异,采取与之相适应的个别化的教学方法;3、在作文评价体制上,打破传统作文教学概念化、模式化的评价方法,采取多元化的评价方式,对不同学生提出分层级的教学要求。传统的作文教学,教师没有真正从学生个性表达的需要出发来组织作文教学过程和写作过程。教学中的模式化与概念化,严重抑制了学生个性与创造力的发展,使作文教学成为小学语文教学中的瓶颈。为使作文教学走出困境,让作文更好地发挥其全面提高学生素质的功能,我们提倡个性化作文教学。本文的内容包括以下四个方面: 第一、概述个性化作文教学这一论题的内涵。分析了个性化作文教学的概念,阐释了个性化作文教学的目标,说明了个性化作文教学是个性化的教学理论在作文领域的实践与体现,个性化作文教学对个性化作文有促进作用。第二、分析了个性化作文教学的现实需要。探讨了基础教育课程改革对个性化作文教学的需求,新《语文课程标准》对个性化作文教学的指引以及国外作文教学给我们的启示。第三、个性化作文教学的实施是本文的重要内容。笔者主要从学生是学

关键词：个性化作文个性化作文教学素质教育个体差异尊重

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个性化作文教学探索

个性化作文教学探索

作者：毕国珍曲阜师范大学

学位级别：硕士

2001年国家教育部颁布了《语文新课程标准》(简称“新课标”)。2002年中央教育科学研究所国家“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”正式启动。这一课题依据新课标精神,针对学生作文中普遍存在的缺乏个性、概念化、成人化、... 详细信息

2001年国家教育部颁布了《语文新课程标准》(简称“新课标”)。2002年中央教育科学研究所国家“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”正式启动。这一课题依据新课标精神,针对学生作文中普遍存在的缺乏个性、概念化、成人化、抄袭成风的种种弊端,组织研究人员,确定实验学校,很快在全国进行试点。这一举措推动了新课标的实施进程,2004年新课标正式实施。人民教育出版社中学语文教材主编顾振彪先生在《关于新课标作文教学目标的对话》中,把新课标关于作文教学的28条阶段目标中最重要的一条归结为:作文教学要注重发展个性,培养创新精神。这就是说,要落实新课标,必须实现个性化作文教学。本文阐述了个性化作文教学提出的依据,个性、个性化作文和个性化作文教学的含义,探讨了个性化作文教学的途径和方法。第一部分对个性化作文教学提出的背景进行了多角度的分析。个性化作文教学的提出,有其深远的社会、历史背景,具有科学的理论依据,是我国历代作文教育家辛勤探索的结晶。第二部分对个性、个性化作文和个性化作文教学进行了诠释。从哲学、心理学、教育学几个方面揭示它们的本质属性,确定了个性化作文教学的理论框架。第三部分探讨了个性化作文教学的途径和方法。从作文内容、教学技巧、教学形式、思维培养和评改方式五个方面进行教学探索,从实践上初步确立了个性化作文教学的训练体系。个性、个性化作文和个性化作文教学是一个完整的有机体,是子系统与大系统的关系,在教学实践中,要努力使它们协调统一。该选题来自中学教学实际,在教学实践中会不断发展,不断丰富,不断完善。

关键词：个性个性化作文个性化作文教学教学探索

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个性化作文教学实验回顾

语文教学与研究 2003年第23期 48-49页

作者：叶培祥

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个性化作文教学实施路径剖析

语文天地 2020年第5期 49-50页

作者：臧宗福甘肃省民乐县第四中学

在语文考试中,作文是重头戏,其分值占据了总分的三分之一左右。作文个性化是社会发展和教育改革的产物,是新课程标准指导下的作文教学新理念。作文个性化教学是通过学生真实自主创新的写作活动,以个性化写作的培养为目标,以人的发展为中... 详细信息

在语文考试中,作文是重头戏,其分值占据了总分的三分之一左右。作文个性化是社会发展和教育改革的产物,是新课程标准指导下的作文教学新理念。作文个性化教学是通过学生真实自主创新的写作活动,以个性化写作的培养为目标,以人的发展为中心,以人本主义教育思想为出发点来实现学生个性心理和谐发展的一种作文教学方式。在初中个性化作文教学过程中,要想提升学生的写作能力,提高学生的写作水平,教师需要设计由易入难、由浅入深的训练,并合理设置教学目标。

关键词：个性化作文教学作文个性化作文课堂实施路径个性化写作

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个性化作文教学的反思与策略

赤峰学院学报（作文教学研究） 2006年第4期 66-68页

作者：邵建国江苏省如皋市丁堰小学

目前的作文教学依然存在着套装、虚假、僵化等严重不适应时代要求的问题。这些问题归结到一个根本点，就是将充满人性美的、最富有个性的作文学习和创新活动。变成了枯燥、机械、应付的考试训练。所以，从指导学生作文个性化角度来探讨... 详细信息

目前的作文教学依然存在着套装、虚假、僵化等严重不适应时代要求的问题。这些问题归结到一个根本点，就是将充满人性美的、最富有个性的作文学习和创新活动。变成了枯燥、机械、应付的考试训练。所以，从指导学生作文个性化角度来探讨作文教学的问题更具有实践意义。

关键词：个性化作文教学教学反思教学策略中学语文

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个性化作文教学的思考

辽宁教育行政学院学报 2005年第12期22卷 65-66页

作者：陈光明绍兴县职教中心浙江绍兴312030

作文是最富有个性化的学习和创造活动。个性化作文教学呼唤教师“不拘一格降人才”;呼唤命题方式的个性化;呼唤开放式作文教学;呼唤有个性魅力的教师;呼唤民主化评议。

关键词：个性化作文教学命题方式开放式个性化指导民主化评议

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“我”手写“我”心——浅谈高中个性化作文教学

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中学语文教学 2012年第3期 29-31页

作者：汪庭国浙江省湖州市吴兴高级中学

尽管高考作文命题年年有创新．可学生作文依旧岁岁花相似，绝大多数学生的作文都或多或少地落入程式化、成人化和语言主义的窠臼。许多学生在基本理念、美学追求、价值取向和写作态度等方面出现了令人担忧的偏差，主要表现为：不关注现... 详细信息

尽管高考作文命题年年有创新．可学生作文依旧岁岁花相似，绝大多数学生的作文都或多或少地落入程式化、成人化和语言主义的窠臼。许多学生在基本理念、美学追求、价值取向和写作态度等方面出现了令人担忧的偏差，主要表现为：不关注现实，不观察生活，不思考人生，不表达真情；作文中多了雷同，少了差异，多了范式，少了创新；作文内容折射出其生活源泉有影无形，个性生命毫无飞扬。思想灵光荡然无存。

关键词：个性化作文教学 “我” 高中学生作文观察生活作文命题语言主义美学追求

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