检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社科视阈下的个性写作主体建构与外部促进

求索 2012年第7期 159-160页

作者：蒋新红永州职业技术学院

以社会科学作为考量视阀,本文致力于个性写作主体建构和外部促进的科学达成。个性写作应着重在自主、人文两个方面进行主体建构,其外部促进则宜加强教育教学和督导监管。个性独立、个性体验、人文合一、人文引渡、开放教学、自能教育、... 详细信息

以社会科学作为考量视阀,本文致力于个性写作主体建构和外部促进的科学达成。个性写作应着重在自主、人文两个方面进行主体建构,其外部促进则宜加强教育教学和督导监管。个性独立、个性体验、人文合一、人文引渡、开放教学、自能教育、理念平台、督导监管等,则是个性写作有机构建的一些关键节点。

关键词：社会科学个性写作主体建构外部促进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代大学生个性写作“绿化”体系的立体构建

吉首大学学报（社会科学版） 2011年第4期32卷 71-73,118页

作者：蒋新红永州职业技术学院湖南永州425100

构建以生活需要、情感需要、审美需要为主导的写作动机层次,以"绿化"个性写作动机系统;开展心理问题辅教和培养个性元认知素能,促进个性写作心理自我"绿化"效能;运用"五步推进"教学模式,优化个性写作教学"绿化"进程。以当代大学生为本,... 详细信息

构建以生活需要、情感需要、审美需要为主导的写作动机层次,以"绿化"个性写作动机系统;开展心理问题辅教和培养个性元认知素能,促进个性写作心理自我"绿化"效能;运用"五步推进"教学模式,优化个性写作教学"绿化"进程。以当代大学生为本,以上三者立体地构架了个性写作"绿化"体系:前者是基础和前提,次者是根本和难点,后者则是关键和重点。

关键词：当代大学生个性写作绿化体系立体构建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文个性写作教学初探

中学语文个性写作教学初探

作者：刘玉芝山东师范大学

学位级别：硕士

现代教育要求尊重学生的个性,挖掘学生的潜能,促进学生的个性发展。语文新课标明确指出要在语文教学活动中关注学生的个性差异。本文以现代教育理论为指导,把学生作为写作主体,采用理论与实践相结合的方式,对语文个性写作教学进行了理... 详细信息

现代教育要求尊重学生的个性,挖掘学生的潜能,促进学生的个性发展。语文新课标明确指出要在语文教学活动中关注学生的个性差异。本文以现代教育理论为指导,把学生作为写作主体,采用理论与实践相结合的方式,对语文个性写作教学进行了理论探索和实践总结,目的在于改良传统的语文教育方式,构建一种既能促进学生个性发展,又能提高学生语文素养和表达能力的写作教学策略体系。全文共分三部分: 一、个性写作教学的相关概念及其理解。个性写作教学,是突出学生作为写作主体,按照学生的写作个性特点组织教学环节的一套写作教学策略体系。其中,教师、学生、生活与语言表征是个性写作教学的四个重要组成因素,它们以个性为轴心,在发挥着各自作用的同时,又彼此相联,互相影响,形成了个性写作教学各要素间多向流通的动态结构。个性写作教学具有主体性、个体性、发展性、开放性等特征。二、个性写作教学的理论依据。多元智能理论明确指出学生个体间的优势智能类型存在着差别,这是开展个性写作教学的心理基础和物质前提;个性全面和谐发展理论关注个性发展对于全面发展的重要意义;建构主义理论强调学生个体在建构认知结构过程中的主体作用;生命教育理论要求教育要体现人文关怀的一维,关注人的生命,尊重人的个性;人本主义理论认为教学应以学生为中心,充分发挥学生个性对于学习过程及学习效果的决定性作用。三、个性写作教学的实施策略。实施个性写作教学,要求教师更新教育教学理念,运用多种形式唤醒学生的个性写作意识,培养学生的写作动机,建立写作兴趣结构体系,为个性写作的进行做好铺垫。个性写作教学的策略实施是贯穿写作活动全过程的实践性教学行为。首先要改变命题模式,充分发挥学生的写作主体作用,师生共议,商定母题,教师指导学生多向思维,确定利于写作个性充分发挥的子题,这是个性写作教学的重要开端。其次,教师要引导学生多层面地感悟生活,从生活的观察,到物品意趣的品味,再到世情事理的探究,最后到生活新境界的想象,学生选择感受最深、最切合自己写作个性的层面去抒写,这是个性写作教学的中心环节。最后,教师在写作活动中,要指导学生不断丰富发展学生的话语系统,形成个性化的话语体系,最充分地表达个人对社会生活的独特感悟,这是个性写作教学的完成阶段。关于个性写作教学的研究和探索,为广大语文教师开展写作教学提供了有别于传统教学模式的又一新的方法和途径,对于提高学生的写作兴趣,发挥他们的特长和优势,发展学生的写作能力和综合素质,都具有十分重要的意义。

关键词：中学语文写作教学个性写作写作个性

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

个性写作:21世纪文学的期待

唐都学刊 2002年第3期18卷 68-70页

作者：林霖陕西教育学院中文系陕西西安710061

文学在沉寂与无奈中迈进了 2 1世纪。回眸 2 0世纪中国文学的两次创作高峰 ,反思 2 0世纪 90年代文学的喧嚣与冷落 ,作家只有创作出有自己个性的作品 ,才能在市场经济的文化氛围中 ,重新找回文学应有价值。

关键词：个性写作 21世纪文学发展市场经济

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

个性写作:让文字与心灵融合

赤峰学院学报（作文教学研究） 2008年第4期 77-78页

作者：刘艳丽山东省文登市三里河中学

作为初中语文教师的我们，面对学生的习作，经常会有这样的感叹：文章写的怎会如此没有新意？偶尔个别颇有文采的文章。也马上有似曾相识之感!学生在用自己的笔重复他人的话．很多作文是背例文的结果，或东拼西凑风格，不统一，语言不... 详细信息

作为初中语文教师的我们，面对学生的习作，经常会有这样的感叹：文章写的怎会如此没有新意？偶尔个别颇有文采的文章。也马上有似曾相识之感!学生在用自己的笔重复他人的话．很多作文是背例文的结果，或东拼西凑风格，不统一，语言不连贯的劣作，而且，这仿佛已成习惯，即使课堂作文，也是毫无新意的重复!孩子们真的是江郎才尽了么？——不，当然不是!

关键词：个性写作心灵文字课堂作文语文教师学生新意文章