检索结果-南通市图书馆

渤海大学学报（哲学社会科学版） 1996年第1期22卷 32-36页

作者：崔向东

本文运用历史心理分析（心态史学）方法，对刘邦、项羽的性格、心态进行分析。通过史料论述了刘邦、项羽个性及心态形成的原因，进而分析不同性格、心态对其成败的影响。

关键词：刘邦项羽性格心态个性倾向性

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谈体育教学中学生个性的发展

河南工业大学学报（社会科学版） 1996年第1期 62-63页

作者：孙红王淑芝

许多国家在体育教学中已比较早地重视到发展学生个性这一问题,但对我国来说这还是个新问题,需进一步研究和探讨。一、体育教学中发展学生个性的范畴个性属心理学研究的范畴,它是指一个人与其它人区别开来的独特的、整体的特性。个性... 详细信息

许多国家在体育教学中已比较早地重视到发展学生个性这一问题,但对我国来说这还是个新问题,需进一步研究和探讨。一、体育教学中发展学生个性的范畴个性属心理学研究的范畴,它是指一个人与其它人区别开来的独特的、整体的特性。个性的内容包括个性的倾向性和个性心理的特征,个性倾向性是指人活动的基本动力,它制约着所有的心理活动,表现出个性的积极性。它包括兴趣,理想,信念和世界观。

关键词：体育教学学生个性发展体育教学过程可能性空间发展学生教学组织形式教学内容体育教师世界观个性倾向性

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浅谈矿工个性心理与煤矿安全管理

能源技术与管理 2008年第2期33卷 60-62页

作者：王超周少强韦彩平中国矿业大学安全工程学院江苏徐州221008

煤矿事故的发生大多是由于人的不安全行为导致的,而人的不安全行为又受人的个性心理影响。从安全心理学的角度分析了矿工的个性心理特征及个性倾向性,探讨了掌握不同矿工的个性心理与提高煤矿安全管理的关系,对避免伤害和事故,促进煤矿... 详细信息

煤矿事故的发生大多是由于人的不安全行为导致的,而人的不安全行为又受人的个性心理影响。从安全心理学的角度分析了矿工的个性心理特征及个性倾向性,探讨了掌握不同矿工的个性心理与提高煤矿安全管理的关系,对避免伤害和事故,促进煤矿安全生产具有一定的现实意义。

关键词：煤矿事故个性心理特征个性倾向性安全管理

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高校学生亟需加强心理素质教育

青岛科技大学学报（社会科学版） 1998年第3期15卷 22-24页

作者：许桂峰青岛化工学院信息与控制工程学院

由应试教育向素质教育转轨是当前教育界的一项共识,如何转轨已经成为基础教育的热点,而转轨过程中高校如何强化素质教育,特别是心理素质方面的教育则是一个迫切需要解决的问题。一、心理素质教育是素质教育的一项重要内容应试教育和... 详细信息

由应试教育向素质教育转轨是当前教育界的一项共识,如何转轨已经成为基础教育的热点,而转轨过程中高校如何强化素质教育,特别是心理素质方面的教育则是一个迫切需要解决的问题。一、心理素质教育是素质教育的一项重要内容应试教育和素质教育体现的是两种不同的教育思想,都是一定历史条件下的产物。从“学而优则仕”到科举制,一直到建国前,由于受到官本位思想的影响,教育的评价一直以考试作为最重要的手段,以考试的结果作为最重要的衡量指标。即使是建国后,我们制定并贯彻落实了关于学生德智体全面发展的教育方针,但是。

关键词：心理素质教育高校学生心理素质状况应试教育大学生心理心理障碍心理疾病教育思想神经衰弱个性倾向性

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采访心理实践探析

东南传播 2009年第5期 205-206页

作者：孙永强福建日报报业集团福建福州350001

做好采访前的心理准备,才能更好地将采访活动中的"对立"统一在和谐的采访氛围中,出色地完成采访任务。

关键词：个性倾向性情绪调节采访心理学

浅谈体育锻炼对培育少年儿童非智力因素的作用

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贵州体育科技 2003年第2期 24-26页

作者：吴学林贵州毕节师范学校贵州毕节551700

在实施素质教育的今天,仍有许多人狭窄地理解'学习效果取决于智力、能力的活动效果',于是造成了'第三状态(少年儿童占30%)',这主要是培育中忽视了非智力因素的积极作用。活动是智力因素与非智力因素两者共同参与的过程,活动的效率取决... 详细信息

在实施素质教育的今天,仍有许多人狭窄地理解'学习效果取决于智力、能力的活动效果',于是造成了'第三状态(少年儿童占30%)',这主要是培育中忽视了非智力因素的积极作用。活动是智力因素与非智力因素两者共同参与的过程,活动的效率取决于两因素相互作用的效果。

关键词：体育锻炼少年儿童非智力因素素质教育情感意志个性倾向性气质性格模式特征道德品质

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个性型差生的心理特征与教育

朝阳师专学报 1989年第3期8卷 9-13页

作者：梁维如不详

个性型差生是指其个性心理发展落后于正常学生的发展水平,他们在个性倾向性和个性心理特征方面和一般学生相比较有所不同,特别是性格特征方面有较大的差异性。主要表现在他对社会、集体的态度及对孕习工作、对他人、对自己的态度,即使... 详细信息

个性型差生是指其个性心理发展落后于正常学生的发展水平,他们在个性倾向性和个性心理特征方面和一般学生相比较有所不同,特别是性格特征方面有较大的差异性。主要表现在他对社会、集体的态度及对孕习工作、对他人、对自己的态度,即使是一般学生在这些方面的特征,也是既有共性的东西,又有个性的表现,"人心不同,各如其面"也正是指个人间的个性差异性。除此之外,个性特征结构中还包括理智、情绪、意志特征等。

关键词：个性心理发展个性心理特征差生个性差异性教育个性倾向性性格特征主要表现

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运用心理学效应转化问题学生

教育论坛 2016年第3期 41-43页

作者：谢淑燕厦门市金尚中学福建厦门361009

一、问题学生转化的心理学基础心理学研究表明：个性心理特征是个性心理的组成部分，与个性倾向性共同组成了个性心理。个性倾向性在个体素质发展过程中，使个体的素质发展有明确的指向性，是个体素质发展的内在动力。但个性倾向性对素... 详细信息

一、问题学生转化的心理学基础心理学研究表明：个性心理特征是个性心理的组成部分，与个性倾向性共同组成了个性心理。个性倾向性在个体素质发展过程中，使个体的素质发展有明确的指向性，是个体素质发展的内在动力。但个性倾向性对素质发展的影响并不是孤立存在的，个性倾向性只有依赖个性心理特征才能表现出来。个性心理特征在个体素质发展中起着十分重要的作用。全面提高学生素质，

关键词：问题学生转化心理学基础个性心理特征个性倾向性素质发展心理学研究学生素质个体