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  • 168 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 74 篇 教育学
    • 71 篇 教育学
    • 3 篇 心理学(可授教育学...
  • 32 篇 法学
    • 19 篇 马克思主义理论
    • 17 篇 政治学
    • 3 篇 社会学
    • 2 篇 法学
  • 24 篇 管理学
    • 13 篇 公共管理
    • 7 篇 管理科学与工程(可...
    • 4 篇 工商管理
  • 18 篇 医学
    • 10 篇 护理学(可授医学、...
    • 5 篇 临床医学
    • 2 篇 公共卫生与预防医...
    • 1 篇 医学技术(可授医学...
  • 18 篇 军事学
    • 14 篇 军制学
    • 8 篇 军队政治工作学
    • 2 篇 军队指挥学
    • 2 篇 军事训练学
  • 8 篇 经济学
    • 8 篇 应用经济学
    • 2 篇 理论经济学
  • 6 篇 文学
    • 3 篇 新闻传播学
    • 2 篇 中国语言文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 5 篇 工学
    • 1 篇 动力工程及工程热...
    • 1 篇 建筑学
    • 1 篇 轻工技术与工程
    • 1 篇 交通运输工程
    • 1 篇 兵器科学与技术
  • 3 篇 历史学
    • 3 篇 中国史
  • 3 篇 农学
    • 1 篇 作物学
    • 1 篇 植物保护

主题

  • 168 篇 个别交谈
  • 20 篇 问卷调查
  • 8 篇 思想政治工作
  • 7 篇 座谈会
  • 5 篇 学习成绩
  • 5 篇 思想动态
  • 4 篇 现代化建设
  • 4 篇 领导干部
  • 4 篇 集体座谈
  • 3 篇 患者
  • 3 篇 思想情绪
  • 3 篇 文化程度
  • 3 篇 调查对象
  • 3 篇 师生关系
  • 3 篇 开座谈会
  • 3 篇 教师
  • 3 篇 工作报告
  • 3 篇 学生
  • 3 篇 课堂教学
  • 3 篇 小组讨论

机构

  • 2 篇 福建厦门外国语学...
  • 2 篇 宁波市卫生防疫站
  • 1 篇 91960部队71分队
  • 1 篇 南京市医学情报研...
  • 1 篇 自治区党委政研室
  • 1 篇 山东省汶上县人民...
  • 1 篇 上海市普陀区人民...
  • 1 篇 江苏省宝应县教育...
  • 1 篇 太原铁路局宣传部
  • 1 篇 吴江市庙港实验小...
  • 1 篇 广东韶关市铁路第...
  • 1 篇 盱眙县淮河实验小...
  • 1 篇 中国人民解放军71...
  • 1 篇 福建省武平县桃溪...
  • 1 篇 成都市总工会
  • 1 篇 葫芦岛军分区政治...
  • 1 篇 65631部队政治部
  • 1 篇 同济大学
  • 1 篇 浙江常山县阁底小...
  • 1 篇 广州市教育局党委...

作者

  • 2 篇 赵云龙
  • 2 篇 曾建胜
  • 1 篇 秦荣赓
  • 1 篇 黄兆珍
  • 1 篇 郑花青
  • 1 篇 周明
  • 1 篇 李崇武
  • 1 篇 王成
  • 1 篇 刘杰
  • 1 篇 施立华
  • 1 篇 余博
  • 1 篇 张雨顺
  • 1 篇 于富英
  • 1 篇 黄嘉凯
  • 1 篇 小秀
  • 1 篇 谭连珍
  • 1 篇 李却培
  • 1 篇 谢朝升
  • 1 篇 林海
  • 1 篇 李淑贤

语言

  • 167 篇 中文
  • 1 篇 英文
检索条件"主题词=个别交谈"
168 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
试论教师与学生的个别交谈艺术
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教学与管理 2006年 第21期 48-49页
作者: 吕燕萍 彭路南 江西宜春学院 江西宜春职业技术学院
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多与幼儿个别交谈
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早期教育 2001年 第7期 38-38页
作者: 罗嵘
教师通过与幼儿的个别交谈活动,不仪可以了解到幼儿的内心世界,提高教育的针对性,还可为幼儿创设敢说、爱说、会说的语言环境,从而满足幼儿说的需要,增强幼儿说的能力。我认为与幼儿个别交谈要注意两个方面的问题: 1.保证谈话时间 与幼... 详细信息
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多与孩子个别交谈
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早期教育(幼教·教育教学) 1992年 第1期 27-27页
作者: 刘芳
一天,活动室里几位小朋友正围着桌子搭积木。我不当班,背对着他们画墙报,只听见小朋友一会儿说搭什么,怎么搭,一会儿谈最近看的电视节目,一会儿又聊起了爸爸、妈妈和家里的事。在交谈中,他们语言流畅,词语丰富。我非常惊讶,因为在集体... 详细信息
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与学生个别交谈的艺术
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教育科学论坛 2001年 第3期 33-33页
作者: 李静 华北油田采三学校 062450
与学生个别交谈是对学生进行教育的一种常见形式。对了解情况、处理问题、激励进步等有着重要的作用。心理学家认为:在教育过程中.教育者对学生施加的影响,如果符合学生的需要.符合学生的心理活动规律和发展水平的特点.就能为学生所接... 详细信息
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搞好个别酝酿 提高决策质量
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政工学刊 2024年 第1期 35-37页
作者: 任龙 国防大学政治学院
毛泽东在《关于健全党委制》中指出:“在会议之前,对于复杂的和有分歧意见的重要问题,又须有个人商谈,使委员们有思想准备,以免会议决定流于形式或不能做出决定。”这种“个人商谈”是指个别酝酿。个别酝酿,从实践上看,就是指以党委(支... 详细信息
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大学生参赌行为分析
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青年研究 1989年 第4期 39-43页
作者: 何伟全 昆明工学院
(一) 赌博,这种群体越轨行为在高校的过去纯属少见。出于一个思想政治教育者的本能,笔者对几所理工院校先后查处的50多个麻将赌点情况进行了调查,查阅了一些参赌者的认识材料,并同部分“瘾君子”进行了个别交谈,发现当今大学生参赌行... 详细信息
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我区企业党、干群关系的调查与思考
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实事求是 1991年 第2期 52-54,64页
作者: 郝震宇 毛克塞 赵永顺 自治区党委政研室
如何结合企业特点,贯彻十三届六中全会精神,密切党群,干群关系,是保持我区政治稳定和经济稳定的重要前提,也是保证企业各项工作长足发展的基本条件之一。为此,我们走访了13家企业,采取个别交谈和集体座谈的形式,广泛听取了企业党、政、... 详细信息
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试论接纳在教育中的地位
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上海教育科研 1992年 第3期 35-4页
作者: 茹卫平 金山县亭新中学
教育者应该是个情感丰富的人,他对学生的快乐与忧愁,对班集体内令人担心的事,都应有着深刻的内心体验。如果学生能从教师真挚的情感中体会到用心良苦,又感到亲如好友时,就会敞开心扉,倾吐那些仅仅作为教师所听不到的话语。这当然不是说... 详细信息
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信息收集——经常性口心想工作不可忽视的环节
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政工导刊 1994年 第8期 9-10页
作者: 郑治全 咸阳预备役师政治部
当今时代,已进入信息时代。从某种意义上说,在经济领域,信息就是金钱,在军事领域,信息就是胜利,而在思想工作领域,及时准确捕捉到各种思想信息,是提高经常性思想工作针对性和有效性的重要手段和途径。一、收集思想信息的主要方法人的思... 详细信息
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与学生谈心十法
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教学与管理(小学版) 2007年 第1期 13-14页
作者: 雷宏俊 胡志仙 浙江常山县大桥小学 浙江常山县阁底小学
通过个别交谈的方式对学生进行思想教育,这是班主任工作中不可或缺的一个重要环节.与学生谈心,是一种双向活动,是一种思想、观念、情感的交流.有效的谈心能化解有心理包袱的学生心中的疙瘩;能警醒走入歧途的学生悬崖勒马;能激励学生惜... 详细信息
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