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信息贫困的社会结构基础:基于个人信息世界

图书馆论坛 2024年第6期44卷 1-15页

作者：周文杰赵悦言中国人民大学信息资源管理学院西北师范大学商学院四川大学公共管理学院

文章分别利用2012年和2020年对我国不同地区成年人的调研数据,以个人信息世界贫富状况为信息贫富分化的操作性定义,从知识沟视角考察社会经济地位对人们信息贫富状况的影响。研究发现:收入水平高低对信息主体个人信息世界内容的丰富程... 详细信息

文章分别利用2012年和2020年对我国不同地区成年人的调研数据,以个人信息世界贫富状况为信息贫富分化的操作性定义,从知识沟视角考察社会经济地位对人们信息贫富状况的影响。研究发现:收入水平高低对信息主体个人信息世界内容的丰富程度、参与信息实践类型和频率有着正向影响;职业类型对信息主体个人信息世界各维度的影响通常是通过与教育、收入等因素共同作用的结果;有过高等教育经历的人群在个人信息世界内容和边界方面优于仅仅接受基础教育或没有接受过教育的人群,但教育水平对人们在参与信息实践类型方面的差异并没有明显的解释力。

关键词：知识沟信息贫富分化社会经济地位个人信息世界

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从社会实践到个人信息世界——基于“实践—经验—心灵”交互性的信息分化理论框架

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图书馆理论与实践 2024年第1期 1-8,35页

作者：于良芝南开大学商学院信息资源管理系

本文阐释了作者根据其主持的数项国家自然科学基金课题的研究结果而提出的、旨在解释社会成员之间信息分化成因的整体性理论框架。该理论采纳、发展或提出了实践、实践的信息环境、信息获取、信息活动、信息经验效应、心灵状态、个人信... 详细信息

本文阐释了作者根据其主持的数项国家自然科学基金课题的研究结果而提出的、旨在解释社会成员之间信息分化成因的整体性理论框架。该理论采纳、发展或提出了实践、实践的信息环境、信息获取、信息活动、信息经验效应、心灵状态、个人信息世界等概念,并通过这些概念间的关系解释了信息分化(特别是其中的信息获取差异)的发生。本研究比较了该理论与以往信息分化理论的区别,同时针对老年人的数字化落伍现象展示了该理论框架的解释力优势。

关键词：信息分化信息获取差异实践理论个人信息世界

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基于个人信息世界的差异化信息素养教育研究

图书馆学刊 2024年第1期46卷 6-12页

作者：汪煊赵子琪肖曼中国科学院文献情报中心北京100190 中国科学院大学经济管理学院图书情报与档案学系北京100190 中国科学院文献情报中心智能情报重点实验室北京100190 南开大学商学院信息资源管理系天津300071

借鉴个人信息世界概念,对22位大一学生进行半结构化访谈,探究学生在进入大学前个人信息世界的差异,将其个人信息世界的表现分为5类,即全面发展型、内容贫乏型、动力不足型、边界受限型和整体贫困型。大一学生个人信息世界存在较大差异,... 详细信息

借鉴个人信息世界概念,对22位大一学生进行半结构化访谈,探究学生在进入大学前个人信息世界的差异,将其个人信息世界的表现分为5类,即全面发展型、内容贫乏型、动力不足型、边界受限型和整体贫困型。大一学生个人信息世界存在较大差异,这种差异挑战了以往按统一标准实施信息素养教育的进路,呼唤差异化的信息素养教育,基于此提出了信息素养教育改进建议。

关键词：个人信息世界信息素养教育个性化差异

基于个人信息世界理论的公共图书馆信息素养教育研究

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江苏科技信息 2024年第12期41卷 93-96页

作者：闵克香上海图书馆(上海科学技术情报研究所) 上海200030

公共图书馆作为社会教育的重要阵地,承担着提高公众信息能力、推动信息社会公平与公正的使命。文章认为公共图书馆可以从以下6个方面完善信息素养教育:强化信息意识培养;完善信息素养教育的计划与评估;推行个性化服务;增加主动服务;构... 详细信息

公共图书馆作为社会教育的重要阵地,承担着提高公众信息能力、推动信息社会公平与公正的使命。文章认为公共图书馆可以从以下6个方面完善信息素养教育:强化信息意识培养;完善信息素养教育的计划与评估;推行个性化服务;增加主动服务;构建信息共享空间;支持信息资产化,促进用户和社会信息资产增加。

关键词：个人信息世界信息素养教育图书馆

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基于个人信息世界理论的青少年信息生活研究

中国图书馆学报 2022年第3期48卷 96-111页

作者：刘亚天津工业大学图书馆

随着经济和信息社会的不断发展,丰富的信息资源以及信息获取机会成为青少年信息生活的主要特征。然而,信息资源和设备的普及并不等同于青少年可以很好地参与信息生活。青少年是信息社会重要的参与群体,其信息生活的状况需要被全面地观... 详细信息

随着经济和信息社会的不断发展,丰富的信息资源以及信息获取机会成为青少年信息生活的主要特征。然而,信息资源和设备的普及并不等同于青少年可以很好地参与信息生活。青少年是信息社会重要的参与群体,其信息生活的状况需要被全面地观察和研究。本文采用课堂观察和深度访谈的方法,调研中学生的日常学习和生活,从“个人信息世界”理论视角观察青少年作为信息活动主体参与信息生活的综合状况。研究发现,大多数被访青少年将日常学习和生活中的大部分时间用于开展知觉性信息实践,缺乏开展目的性信息实践的机会;信息实践表现出类型单一、时空受限和智识程度较低的特征;个人信息世界中的基础信息源和信息资产都十分有限。依据“个人信息世界”理论,这些青少年的信息实践构建出的是狭小的信息世界。本文研究发现有助于图书馆学及教育学提高对于青少年信息生活状况的认识和理解,进一步证明深入解析教育实践对青少年信息世界的影响机制是有必要且有价值的研究命题。表9。参考文献23。

关键词：个人信息世界青少年信息实践

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中英两国中学生的个人信息世界对比研究

中国图书馆学报 2022年第2期48卷 116-129页

作者：于斌斌天津商业大学公共管理学院

不同教育模式培养的学生具体有何不同，一直吸引着不同学科的研究兴趣，对图书馆信息学(LIS)而言，相关研究着眼的是不同教育培养的学生具有何种不同的信息主体特征。本研究借鉴信息行为和信息素养领域的成果，采用综合性的测度工具—... 详细信息

不同教育模式培养的学生具体有何不同，一直吸引着不同学科的研究兴趣，对图书馆信息学(LIS)而言，相关研究着眼的是不同教育培养的学生具有何种不同的信息主体特征。本研究借鉴信息行为和信息素养领域的成果，采用综合性的测度工具——个人信息世界指数来测度学生作为信息主体的整体表现和具体特征；以中国城市中学生和英国中学生为两组对应样本，采用问卷调查方法，考察了两国教育培养的中学生在信息领域的差异。研究发现，两国中学生群体内部都存在巨大的信息贫富分化；我国中学生在基础信息源和空间维度的得分略高，但在可及信息源和可获取信息源的数量及质量、课堂之外对知识类信息资源的需求和利用、开展知觉性和目的性信息实践的动力和智识等方面存在劣势。这为推进我国中小学图书馆的建设提供了有力证据，也从LIS视角说明素质教育需要信息资源和信息机构的深度参与。表7。参考文献48。

关键词：个人信息世界教育模式信息主体中学生中国英国

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信息贫困的社会结构基础：基于个人信息世界

图书馆论坛 2023年

作者：周文杰赵悦言中国人民大学信息资源管理学院四川大学公共管理学院西北师范大学商学院

文章分别利用2012年和2020年对我国不同地区成年人调研数据，以个人信息世界贫富状况为信息贫富分化的操作性定义，从知识沟的视角考察社会经济地位对人们信息贫富状况的影响。研究发现：收入水平高低对信息主体个人信息世界内容的丰富... 详细信息

文章分别利用2012年和2020年对我国不同地区成年人调研数据，以个人信息世界贫富状况为信息贫富分化的操作性定义，从知识沟的视角考察社会经济地位对人们信息贫富状况的影响。研究发现：收入水平高低对信息主体个人信息世界内容的丰富程度和参与信息实践类型和频率有着正向影响；职业类型对信息主体个人信息世界各维度的影响通常是通过与教育、收入等因素共同作用的结果；有过高等教育经历的人群在个人信息世界内容和边界方面优于仅仅接受了基础教育或没有接受过教育的人群，但教育水平对人们在参与信息实践的类型方面的差异并没有明显的解释力。

关键词：知识沟信息贫富分化社会经济地位个人信息世界

我国高校信息素养课对学生个人信息世界的影响研究

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图书馆 2022年第3期 49-55页

作者：王俊丽石家庄铁道大学经济学院石家庄050043

文章探索性地以个人信息世界概念及教育目标分类学作为理论基础,以北方某地区六所学校的信息素养课程为对象,分析该课程对学生的影响。研究发现,信息素养课程由事实性信息、概念性知识、操作性知识、经验性认识及管制性信息五部分组成,... 详细信息

文章探索性地以个人信息世界概念及教育目标分类学作为理论基础,以北方某地区六所学校的信息素养课程为对象,分析该课程对学生的影响。研究发现,信息素养课程由事实性信息、概念性知识、操作性知识、经验性认识及管制性信息五部分组成,其中,学生通过理解概念性知识及操作性知识积累与数据库检索有关的信息技能,但上述内容均不能帮助学生积累问题发现、实际应用等需要更高层次的认知过程的内容。另外,学生在非课程环境下使用数据库资源,同时还需要其他课程要求、自身需求觉知、阅读习惯条件的影响。

关键词：高校信息素养教育个人信息世界定性研究

“个人信息世界”——一个信息不平等概念的发现及阐释

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中国图书馆学报 2013年第1期 4-12页

作者：于良芝南开大学信息资源管理系

个人信息世界是作为信息不平等研究(特别是其整体性研究)的基础性概念而提出的。这一概念提出的背景是现有信息不平等研究采用的逻辑起点具有局限,其经验数据基础是访谈调研收集的有关40位城乡居民常规信息实践的录音誊写数据,其形成过... 详细信息

个人信息世界是作为信息不平等研究(特别是其整体性研究)的基础性概念而提出的。这一概念提出的背景是现有信息不平等研究采用的逻辑起点具有局限,其经验数据基础是访谈调研收集的有关40位城乡居民常规信息实践的录音誊写数据,其形成过程是针对这些数据所做的定性(质化)分析。本文主要阐释了从这一分析过程中得出的概念要素(个人信息世界的内容、动力、边界)的含义,给出了个人信息世界的正式定义,并展望了个人信息世界概念对信息不平等研究的可能贡献。

关键词：信息不平等个人信息世界