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作者：涂佐沐华南理工大学

学位级别：硕士

民办院校数量不断增长、规模不断扩大,对于满足中国经济社会发展,推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。中国高等教育事业的发展需要公办、民办两种形式发挥各自优势、相互补充。但是,随着我国近些年加大对公办院校的财政... 详细信息

民办院校数量不断增长、规模不断扩大,对于满足中国经济社会发展,推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。中国高等教育事业的发展需要公办、民办两种形式发挥各自优势、相互补充。但是,随着我国近些年加大对公办院校的财政投入以及中国民众普遍对民办院校存在一定的偏见,使得民办教育的发展未能发挥应有的作用。其中,民办教育发展的最大阻碍在于未能形成稳定的高素质教师队伍。本文以JG学院为研究对象,借鉴在企业已经成熟推行的绩效考核方法,结合民办院校定位、特点,探索出适合民办院校特点的绩效考核方法,推进民办院校教师绩效考核的深入研究;同时,为提升JG学院专任教师绩效水平和学校人事管理效率做出积极努力,也为同类院校绩效管理的开展提供借鉴和参考。首先,本论文对选题背景、研究意义以及国内、外教师绩效考核研究现状进行了认真梳理,并对研究对象JG学院专任教师的绩效考核现状进行了客观介绍。接下来,采用了问卷调查法、访谈法、文献研究法等研究方法对JG学院专任教师绩效考核存在的问题进行了科学诊断,并从民办高校自身因素和外部环境角度进行了深入剖析。论文最后提出了JG学院专任教师绩效考核体系优化的总目标和总原则,并从四个方面提出了具体的绩效考核体系优化举措:根据学校战略目标优化绩效考核流程、优化专任教师绩效考核指标体系和权重;采用360度绩效考核方法;并从组织保障、制度保障等方面提出了JG学院专任教师绩效考核体系优化实施的保障措施。

关键词： JG学院专任教师绩效考核

广州华南商贸职业学院专任教师师资队伍建设研究

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广州华南商贸职业学院专任教师师资队伍建设研究

作者：肖洁兰州大学

学位级别：硕士

本文结合中国已有的关于高等教育特别是民办高等职业教育师资队伍建设相关的政策、理念和方针及广东省高等职业教育理念和政策的基础上,为了了解和解决广州华南商贸职业学院发展进程中专任教师建设过程中碰到的问题,依据马斯洛需要层次... 详细信息

本文结合中国已有的关于高等教育特别是民办高等职业教育师资队伍建设相关的政策、理念和方针及广东省高等职业教育理念和政策的基础上,为了了解和解决广州华南商贸职业学院发展进程中专任教师建设过程中碰到的问题,依据马斯洛需要层次理论、亚当斯的公平理论、胜任特征模型等理论,有效地针对广州华南商贸职业学院专任教师队伍建设的实际情况进行了问卷设计,实地研究并解决该学院在师资队伍建设方面存在的问题。本文主要涉及的到内容包括:第一,广州华南商贸职业学院专任教师队伍建设存在专任教师队伍结构不合理、薪酬结构不合理、学院领导不重视和制度建设不规范、教师感受不公平和激励体制不明显和能力培养体系不完善等问题。第二,广州华南商贸职业学院专任教师队伍建设存在问题的原因主要有学院规章制度不完善,薪酬管理制度未落到实处;教师付出与汇报不成正比,教师公平得不到体现;教师薪资低,事务多,缺乏有效的激励措施;教师需求得不到满足,丧失培训积极性;教师培训内容缺乏针对性,能力得不到提升,浪费时间等。第三,综合国外职业院校专任教师队伍建设的经验,广州华南商贸职业学院师专任教师资队伍建设对策可从优化专任教师队伍结构、重塑高职专任教师薪酬制度、体现专任教师公平感受、完善专任教师师资队伍激励机制、落实高职专任教师培训进程、提升高职专任教师胜任能力等方面入手去解决。总之,本文通过问卷调查法和文献分析法以及比较研究法等方法,分析广州华南商贸职业学院目前专任教师师资队伍建设存在的问题及原因,借鉴国外职业教育队伍建设等一些比较好的方法和措施,找出当前适合广州华南商贸职业学院专任教师师资队伍建设的对策,为广州华南商贸职业学院专任教师的发展提供一定的实际指导意义,与此同时,希望能够为跟该学院类似的民办高职院校专任教师师资队伍建设提供一定的案例指导,为广东省民办高职院校专任教师师资队伍建设提供一定的借鉴意义,进一步丰富我国民办高职院校专任教师师资队伍建设的案例资源。

关键词：高职院校专任教师师资队伍建设

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民办高校专任教师绩效考核问题研究

民办高校专任教师绩效考核问题研究

作者：胡登龙中国石油大学（华东）

学位级别：硕士

随着我国改革开放和现代化建设的推进，民办高校的数量不断增长、规模不断扩大，逐步成为我国高等教育的重要组成部分，在我国高等教育迈向大众化的进程中发挥了不可替代的作用。而在民办高校的发展过程中，起到核心作用的是民办高校的... 详细信息

随着我国改革开放和现代化建设的推进，民办高校的数量不断增长、规模不断扩大，逐步成为我国高等教育的重要组成部分，在我国高等教育迈向大众化的进程中发挥了不可替代的作用。而在民办高校的发展过程中，起到核心作用的是民办高校的人力资源管理。作为培养社会高级人才的场所，民办高校的教育质量直接决定了其所培养人才的质量，而民办高校教师自身的质量又决定了其所提供教育的质量。所以对民办高校专任教师进行有效、客观、公正的绩效考核，及时掌握教师在工作中的实际情况，通过有针对性的绩效激励措施，不断提高教师的业务能力，是提高民办高校教育教学质量的有效途径。但是，目前我国民办高校绩效考核存在着许多问题，制约了民办高校的发展。基于以上认识，本文将企业管理中的360度绩效考核方法引入高校专任教师绩效考核中，以此来激发民办高校专任教师的积极性，以提高教学质量，提高民办高校的竞争力。 360度绩效考核从不同角度对被考核者进行全方位的考核，然后通过反馈程序将考核结果反馈给被考核者，以达到改善被考核者工作行为、提高其工作业绩的目的。本文对360度绩效考核方法进行了系统的分析，通过360度绩效考核与其他考核方法的比较，指出360度绩效考核的优缺点。通过分析360度绩效考核的信息来源，将其转化为适合民办高校专任教师的评价主体：教学督导部门、教研组长、同事、学生及任课教师自身，并构建了360度绩效考核的各项指标。通过能力考核、教学过程考核和结果考核三个阶段将各指标细化，制定了各项考核指标的内容。最后通过H学院进行实证分析，对所建立的指标体系进行验证，并提出了对所构建的360度绩效考核方法的改进措施。

关键词：民办高校专任教师 360度绩效考核

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山东协和学院专任教师绩效考核体系优化设计

山东协和学院专任教师绩效考核体系优化设计

作者：王锋山东师范大学

学位级别：硕士

面对国家经济结构调整,产业不断升级,创新动力不断加强的国家重大战略的新局面,作为高等学校重要组成部分的民办高校,为了生存和发展,应加快转型,不断推动内涵建设,提高教育教学质量,培养适应国家和社会需要的人才。作为民办高校核心竞... 详细信息

面对国家经济结构调整,产业不断升级,创新动力不断加强的国家重大战略的新局面,作为高等学校重要组成部分的民办高校,为了生存和发展,应加快转型,不断推动内涵建设,提高教育教学质量,培养适应国家和社会需要的人才。作为民办高校核心竞争力的师资队伍建设关系着教学质量的提高,在当前新形势下,研究民办高校教师的发展问题,特别是民办高校教师的绩效考核问题,对加快民办高等学校内涵式发展具有重要意义。作为山东比较有代表性的民办本科高校山东协和学院,面临着教育部本科教学合格评估和山东省特色名校建设两大任务。在这种情况下,本文以山东协和学院专任教师绩效考核为研究对象,在相关理论的指导下,利用问卷调查等方法分析出专任教师绩效考核的五个问题,然后针对问题提出了优化的思路和原则,形成了“以师德师风考核为先,教学过程和教学业绩考核为主,教学、教科研和社会服务三能并举”的专任教师年度绩效考核体系;构建了“一德一果两工作”(师德师风、年度考核结果、教学工作、教科研工作)的专任教师岗位聘任考核体系,填补了学校没有岗位聘任考核体系的空白。笔者把日常考核融入了年度考核,把年度考核和聘任考核有机结合起来,逐步建立了日常考核、年度考核和聘任考核三维一体的专任教师绩效考核体系。这一体系的建立对山东协和学院具有现实意义,对其他同类院校具有借鉴意义。

关键词：民办高校绩效考核专任教师

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天津市Y中学专任教师绩效考核体系改进研究

天津市Y中学专任教师绩效考核体系改进研究

作者：安悦然天津大学

学位级别：硕士

关于绩效考核的理论与实践,国内外均有很多研究和分析,一些成功的管理模式也被大量的推广。但对于学校这一特殊的事业单位,其绩效考核及考核指标的设计与企业以及政府都有着一定差异,学校更是有别于普通的事业单位,具有更强的公益性、... 详细信息

关于绩效考核的理论与实践,国内外均有很多研究和分析,一些成功的管理模式也被大量的推广。但对于学校这一特殊的事业单位,其绩效考核及考核指标的设计与企业以及政府都有着一定差异,学校更是有别于普通的事业单位,具有更强的公益性、非营利性。目前关于学校绩效考核的研究多停留在浅层次,对绩效考核体系研究以及个案研究相对较少。随着素质教育的推行以及教育体制改革的不断深入,以往应试教育为主的育人机制正在向以培育实用型人才为主的方向转变。而对于教师评价也不再是以往的分数决定一切。新形势下对于教师的专业、德行、能力等方面有更高的要求,而如何通过有效的教师绩效考核体系调动教师积极性,使教师充分挖掘自身潜力,成为了一个亟待研究的课题。天津市Y中学自20世纪90年代开始实行教师评价制度,几经修订,形成现有的绩效考核体系,然而在实际考核过程中,出现绩效结果差别不大,有的部门甚至考核优秀轮流坐庄或论资排辈,这都使绩效考核达不到预想的激励效果。本文以绩效管理相关理论为基础,通过与政策制定者及被考核人座谈,了解绩效考核工作实施现状。通过开放式问卷及座谈的方法,收集影响绩效考核方案有效实施的因素,进行汇总、归类后,制作并发放天津市Y中学绩效考核方案有效实施影响因素调查表。在对数据进行信效度分析、差异性分析后,构建结构方程,检验设计合理性、公平公正性、沟通传播与绩效有效性的影响。结合实际,分析问题成因提出改进方向。借助天津市Y中学绩效考核体系优化升级的机会,对岗位进行工作分析,撰写岗位说明书,细化了绩效考核指标,引入了个人绩效计划等,梳理了绩效工作流程,改进了天津市Y中学专任教师工作绩效考核体系。另外提出了建立各层级绩效考核工作培训机制、构建绩效考核结果的反馈机制、建立多层次的激励保障机制等方法,旨在不断探索适合学校的管理办法,完善学校绩效考核体系。

关键词：绩效考核专任教师绩效考核体系

基于KPI的S中学专任教师绩效考核方案设计研究

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基于KPI的S中学专任教师绩效考核方案设计研究

作者：杨子叶东北石油大学

学位级别：硕士

2009年1月1日起,我国中小学开始实行义务教育阶段绩效工资制度,多数学校已经开始对教师绩效考核工作进行有益探索。目前,大庆市虽然没有实施中小学校教师绩效工资制度,但S中学作为第一批省级重点中学,教育教学质量居于全省首位,随着学... 详细信息

2009年1月1日起,我国中小学开始实行义务教育阶段绩效工资制度,多数学校已经开始对教师绩效考核工作进行有益探索。目前,大庆市虽然没有实施中小学校教师绩效工资制度,但S中学作为第一批省级重点中学,教育教学质量居于全省首位,随着学校的不断发展,办学规模的不断扩大,学校专任教师的数量和结构也不断发生变化,对专任教师的管理也提出了更高的要求。学校在专任教师绩效考核方面做了一定的尝试和探索,但在指导思想、考核主体、关键绩效指标、绩效沟通、绩效结果反馈等方面存在一定问题,因此需要对S中学专任教师绩效考核方案进行重新设计。本文在借鉴教师绩效考核相关研究成果的基础上,从S中学的实际情况出发,对高中学校基于KPI的专任教师绩效考核现状进行了研究。阐明基于KPI的S中学专任教师绩效考核的必要性,明确了基于KPI的S中学专任教师绩效考核设计的基本原则和思路,通过确立S中学的战略发展目标,对S中学专任教师岗位职责进行分析,确定了S中学专任教师绩效考核的关键指标及权重,设计了基于KPI的S中学专任教师绩效考核方案,并从学校经费的保障、学校领导层的大力支持、树立“以人为本”的绩效管理理念、管理人员的人力资源管理能力、建立完善的绩效管理制度和配套的教师激励机制、营造良好的绩效管理氛围和及时完善绩效方案等八个方面对方案实施予以保障,确保S中学基于KPI的专任教师绩效考核方案能够有效实施并发挥应有作用。

关键词： S中学专任教师绩效考核 KPI

基于激励理论高职院校专任教师管理研究 ——以D高职学院为例

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基于激励理论高职院校专任教师管理研究 ——以D高职学院为例

作者：吴晓慧华侨大学

学位级别：硕士

组织管理中提高个人绩效和团队绩效的一个重要途径就是激励。高职院校作为一个培育专业人才的基地,能否吸引人才、留住人才、调动人才的积极性,很大程度上取决于专任教师激励的各个方面或环节的制度安排是否能对教职工的行为产生激励作... 详细信息

组织管理中提高个人绩效和团队绩效的一个重要途径就是激励。高职院校作为一个培育专业人才的基地,能否吸引人才、留住人才、调动人才的积极性,很大程度上取决于专任教师激励的各个方面或环节的制度安排是否能对教职工的行为产生激励作用。针对我国高职院校专任教师管理中存在的主要问题:公立的政府办学背景使高职院校的人力资源管理具有一定的落后性;保有人事管理的传统,向人力资源管理的转变和过渡还不够;高职院校缺乏系统完善的薪酬管理体制;高职院校人力资源的绩效考核方面存在很多不够公平合理的地方等,运用需求理论、公平理论、双因素理论、期望理论、强化理论提出了相应的对策。本文首先对激励理论、人力资源管理等理论进行了回顾,界定了激励、高职院校特有的名词及概念范围,并基于激励理论提出了高职院校人力资源管理问题的对策框架。接着,通过对福建某高职院校人力资源管理案例的深入研究和国外院校案例的比较分析,对我国高职院校的人力资源管理特点进行了比较系统地归纳。通过对调研和访谈数据的分析,更深入地了解了高职院校人力资源激励的关键要素。最后归纳了本文对高职院校人力资源管理研究的主要结论和创新点,指出研究的不足,并对以后的研究提出展望。

关键词：高职院校专任教师激励

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陕西民办高校专任教师队伍建设的问题研究

陕西民办高校专任教师队伍建设的问题研究

作者：王强西北大学

学位级别：硕士

民办高等教育是中国高等教育事业的重要组成部分之一，在深化高等教育改革，促进高等教育大众化过程中起着举足轻重的作用。陕西省民办高校自1984年创建以来，从无到有，从小到大，由弱变强，无论在发展速度、学校规模，还是在教育质量... 详细信息

民办高等教育是中国高等教育事业的重要组成部分之一，在深化高等教育改革，促进高等教育大众化过程中起着举足轻重的作用。陕西省民办高校自1984年创建以来，从无到有，从小到大，由弱变强，无论在发展速度、学校规模，还是在教育质量方面，均处于全国前列，被研究者称为民办高等教育发展中的“陕西现象”。陕西高等教育已步入大众化阶段，民办高校面临着前所未有的发展机遇，但师资力量薄弱、稳定性差仍是制约民办高校快速发展的瓶颈之一。优化教师管理的运行机制，建立一支素质高、稳定性强的教师队伍是民办高校长期发展的重要保证。论文选取陕西省民办高等教育为背景，以民办高校专任教师队伍建设作为研究的对象和重点。首先，对陕西省民办高等教育发展的总体状况做了简单概括，进而阐述了陕西民办高校专任教师队伍建设发展的重要意义，并界定了民办高校和专任教师的概念。其次，引入需要层次理论、教师职业专业化理论和教师职业生涯理论等人力资源管理的相关理论，运用翔实的数据和可靠的资料，对陕西民办高校专任教师队伍建设的现状进行分析，发现专任教师队伍建设中存在教师结构不合理、教师队伍不稳定且流动性较大等主要的问题，并对问题产生的原因进行多角度、多层次的分析。最后，从改善教师队伍建设的外部环境和内部环境两个层面出发，提出了促进陕西民办高校专任教师队伍发展建设的一些构想，从理念层面，提出民办高校要树立教师队伍建设的理念，转变观念更新认识;从国家层面，指出政府应建立经费资助、资格认定、健全法规等，实现对民办高校的依法管理;从学校层面，建议加大教师引进力度，优化教师结构，加强校园文化建设，完善内部管理制度等。论文主要采用教育文献法、内容分析法等方法，对专任教师队伍建设中存在的主要问题进行分析，为实现陕西民办高校可持续发展具有重要的借鉴和指导意义。本文试图为陕西乃至全国民办高校教师队伍的科学发展提供一些构想，以期弥补现有民办教育研究的不足。

关键词：民办高校专任教师教师队伍建设人力资源管理现状与对策

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H学校专任教师绩效管理改进方案研究

H学校专任教师绩效管理改进方案研究

作者：王丽坤云南大学

学位级别：硕士

绩效管理体系是建立现代组织人力资源管理制度的前提和核心,对组织的战略目标实现和竞争力提升都起着决定性作用。因此被很多企业和组织重视并采用。本文以我国的事业单位现状和改革为背景,研究将绩效管理的理论应用于一家高等教育专... 详细信息

绩效管理体系是建立现代组织人力资源管理制度的前提和核心,对组织的战略目标实现和竞争力提升都起着决定性作用。因此被很多企业和组织重视并采用。本文以我国的事业单位现状和改革为背景,研究将绩效管理的理论应用于一家高等教育专科学校的绩效管理方案中,探讨改进H学校绩效管理方案,以提升学校的绩效管理水平和整体管理能力。并希望通过对一家高校的个案研究,能够为其他类似性质和情况的单位和组织提供思路和借鉴。本文研究运用了问卷调查法、文献研究法、个案研究等方法。首先,通过调查了解H学校对其教师的绩效管理现状,发现存在的问题;其次,参考了很多相关的文献,了解前人对绩效管理问题的研究成果作为研究的基础;然后,根据前面的理论和调查数据,重新设计了一个对该学校专任教师的绩效管理方案。该方案比之前的方案更能够科学、有效地体现教师的工作绩效,大大提高了教师的工作积极性和工作热情,也提高了学校的绩效管理水平。通过对H学校专任教师的绩效管理方案重新设计,文章得出的结论是：H学校要实现有效的绩效管理,必须把学校的战略目标和教师个人的工作目标紧密结合起来,构建起一套步骤完整、循序渐进的绩效管理体系,强调管理者与教师之间持续不断的沟通和反馈,影响教师的行为,从而实现学校和部门的目标。绩效管理已经有非常成熟的系统理论,如何把理论与实践相结合,让理论更好地为实践服务,是一个探索和不断创新的过程。

关键词：绩效管理关键绩效目标沟通专任教师

教学型高校专任教师教育技术能力评价研究——以HH工学院为例

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教学型高校专任教师教育技术能力评价研究——以HH工学院为例

作者：陶祥亚南京理工大学

学位级别：硕士

本文认真分析了教学型高校专任教师教育技术能力评价的研究动机、研究现状、研究意义及研究内容,科学论述了研究所涉及的评价理论和评价方法并指出“多元智能”理论对教育技术能力评价的指导意义。论文在认真分析教学型高校专任教师教... 详细信息

本文认真分析了教学型高校专任教师教育技术能力评价的研究动机、研究现状、研究意义及研究内容,科学论述了研究所涉及的评价理论和评价方法并指出“多元智能”理论对教育技术能力评价的指导意义。论文在认真分析教学型高校专任教师教育技术能力要求的基础上,指出了教学型高校专任教师教育技术能力评价中存在的问题和不足。文章还对《教师教育技术能力建设指导全书》、《中小学教师教育技术能力标准(试行)》、《江苏省高校教师教育技术能力指南(试行)》、《高校信息化建设标准》等资料进行了研究,运用了问卷调查、个案研究等方法制定了专任教师教育技术能力综合评价指标体系,并运用AHP法(层次分析法)对指标体系作了定量的指标权重研究。文章最后结合HH工学院的实际情况,设计了具有针对性的能力评价任务,对教育技术能力评价指标体系进行了应用。

关键词：教学型高校专任教师教育技术能力评价指标体系 AHP法