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中国音乐教育的摇篮──从女高师到女子文理学院

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中国音乐学 2002年第1期 25-28页

作者：曹安和中国艺术研究院

我国现代专业音乐教育,创始于1920年的国立北京女子高等师范学校音乐、体育专修科.1920年,萧友梅先生自德国莱比锡音乐院学成归来,初在教育部任职,那时他即有建立音乐学校之抱负.但因"五四"以后,国家多事,又值皖直战乱,经费无着,未成.

关键词：音乐学中国音乐专业音乐教育萧友梅高师高等师范学校 “五四” 战乱子文现代

我国现代专业音乐教育的先驱者——杨仲子先生生平简介

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中央音乐学院学报 2002年第4期 96-96,89页

作者：赵后起蓝南江苏常熟高等专科学校

在谋求中国现代音乐发展的道路上,曾有一批先辈为了开创音乐教育、学习借鉴西方音乐文化,付出了毕生的心血.其中一些人名声显赫,为后世所称道;另有一些人功虽成却名未就,一世的艰辛渐渐为后人所淡忘.中国现代专业音乐教育的拓荒者、原... 详细信息

在谋求中国现代音乐发展的道路上,曾有一批先辈为了开创音乐教育、学习借鉴西方音乐文化,付出了毕生的心血.其中一些人名声显赫,为后世所称道;另有一些人功虽成却名未就,一世的艰辛渐渐为后人所淡忘.中国现代专业音乐教育的拓荒者、原国立音乐院第二任院长、音乐家杨仲子先生大约就属于后者.

关键词：专业音乐教育西方音乐中国现代音乐音乐家生平简介借鉴拓荒者先驱者开创人名

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论傅雷音乐教育思想

河南教育学院学报（哲学社会科学版） 2009年第3期28卷 131-133页

作者：李经西北师范大学音乐学院

傅雷音乐教育思想散见在《傅雷家书》等傅雷作品及资料中。贯穿傅雷的音乐教育思想有三条主线:人格教育思想、通识教育思想及专业音乐教育思想。学习傅雷音乐教育的思想精髓,对我国音乐人才的培养与发展,尤其是对当前我国的音乐教育实... 详细信息

傅雷音乐教育思想散见在《傅雷家书》等傅雷作品及资料中。贯穿傅雷的音乐教育思想有三条主线:人格教育思想、通识教育思想及专业音乐教育思想。学习傅雷音乐教育的思想精髓,对我国音乐人才的培养与发展,尤其是对当前我国的音乐教育实践有很大启迪。

关键词：傅雷音乐教育思想人格教育通识教育专业音乐教育

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对高等专业音乐教育问题的思考

中央音乐学院学报 1992年第1期 3-9页

作者：于润洋

中华人民共和国成立四十余年来,中国的高等专业音乐教育得到了长足、蓬勃的发展。去年,中央音乐学院举行了学院成立四十周年的院庆。学院的成长和发展,从一个非常重要的侧面反映了我国高等专业音乐教育事业四十年来的发展历程。然而。

关键词：四十年五十年代重要课题院庆基本功训练中央音乐学院专业音乐教育文化课技术功科研工作

我国现代专业音乐教育的先驱者、开拓者、奠基者——为萧友梅逝世50周年而作

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中央音乐学院学报 1990年第4期 10-14页

作者：苏虞民

今年12月31日,是革命民主主义者、音乐教育家、作曲家萧友梅先生(1884—1940)逝世50周年。身在音乐教育单位的我们,很自然地想起了这位永远值得音乐界缅怀和纪念的、我国现代专业音乐教育的先驱者、开拓者和奠基者。毫无疑问,对于这样... 详细信息

今年12月31日,是革命民主主义者、音乐教育家、作曲家萧友梅先生(1884—1940)逝世50周年。身在音乐教育单位的我们,很自然地想起了这位永远值得音乐界缅怀和纪念的、我国现代专业音乐教育的先驱者、开拓者和奠基者。毫无疑问,对于这样一位音乐界的已故前辈。

关键词：专业音乐教育萧友梅先驱者作曲家音乐家民主主义者教育家元勋音乐史近现代音乐

新中国专业音乐教育事业的开拓者——赵沨同志生平简介

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中央音乐学院学报 2001年第4期 0-2页

高校音乐教育教学理论与学习方法研究——评《音乐教育的基本概念(第二卷)》

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