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“双创”能力培养在专业综合实训课程中的实践——以水产养殖技术专业为例

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广西教育 2019年第47期 102-103,117页

作者：郑艳波蓝小梅周贞兵广西农业职业技术学院

本文以水产养殖技术专业为例,论述"双创"能力培养在专业综合实训课程中的实践,结合水产养殖技术专业特点,以专业综合实训课程改革作为突破口,引入企业进行深度产教融合,打造罗非鱼集约化养殖实训模式,开展加州鲈鱼养殖自主创业实训项目... 详细信息

本文以水产养殖技术专业为例,论述"双创"能力培养在专业综合实训课程中的实践,结合水产养殖技术专业特点,以专业综合实训课程改革作为突破口,引入企业进行深度产教融合,打造罗非鱼集约化养殖实训模式,开展加州鲈鱼养殖自主创业实训项目,建立"双创"能力培养实践的运行模式和评价体系。

关键词： “双创”能力专业综合实训课程

行动导向教学法在农产品质量检测专业综合实训课程中的应用与反思

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中国现代教育装备 2013年第17期 63-64,67页

作者：郑虎哲崔春兰郝生宏雷恩春关秀杰江苏食品职业技术学院江苏淮安223003 辽宁农业职业技术学院辽宁营口115009

行动导向教学法在高职院校农产品质量检测专业综合实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习精神,提高学生创新能力。

关键词：行动导向教学专业综合实训农产品质量检测

浅议VBSE跨专业综合实训课程的建立及发展——以唐山某职业院校为例

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财富时代 2019年第10期 121-121页

作者：常存芳唐山工业职业技术学院

***跨专业综合实训课程概述《VBSE跨专业综合实训》是用友新道公司打造的"虚拟商业社会环境"的实训课程,是一款多专业综合实训的平台,适用于财务、物流、营销、行政等多个专业同时上课。在这个模拟的商业社会环境中,让学生可以自主地选... 详细信息

***跨专业综合实训课程概述《VBSE跨专业综合实训》是用友新道公司打造的"虚拟商业社会环境"的实训课程,是一款多专业综合实训的平台,适用于财务、物流、营销、行政等多个专业同时上课。在这个模拟的商业社会环境中,让学生可以自主地选择工作岗位,通过系统推送任务,因为岗位不同,需要完成的岗位任务也不同,在这个过程中,学生可以体会公司与外围组织之间的往来关系,部门与部门之间的协作关系,以及岗位与岗位之间的关联与关系[1]。

关键词：职业院校专业综合实训

校企合作构建软件技术专业“4211”实训体系

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攀枝花学院学报 2011年第6期28卷 111-114页

作者：付贤政盛安元张前进安徽国防科技职业学院安徽六安237011

安徽国防科技职业学院软件技术专业为提高学生的软件项目实施能力,通过与企业多层次合作构建了"4211"实训体系,并创新了校企合作模式,将软件企业引入学院创建服务外包基地,校企共建实训室、共同指导学生实训。本文介绍了基于校企合作的"... 详细信息

安徽国防科技职业学院软件技术专业为提高学生的软件项目实施能力,通过与企业多层次合作构建了"4211"实训体系,并创新了校企合作模式,将软件企业引入学院创建服务外包基地,校企共建实训室、共同指导学生实训。本文介绍了基于校企合作的"4211"实训体系及体系实施的保障措施,着重指出了企业在方案构建及实训指导方面发挥的作用。

关键词： “4211”实训体系校企合作专业综合实训

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生物工艺学课程教学改革的探索与实践

微生物学通报 2011年第10期38卷 1572-1574页

作者：刘占英周文学李利军霍天强刘丽华李永丽张冬艳内蒙古工业大学化工学院食品与生物工程系内蒙古呼和浩特010051 内蒙古工业大学高等教育研究所内蒙古呼和浩特010051

介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入"课程设计"和"半自助式教学模式",以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施"专业实验"和"专业综合实训",以强化学生动手操作能力和工程... 详细信息

介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入"课程设计"和"半自助式教学模式",以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施"专业实验"和"专业综合实训",以强化学生动手操作能力和工程实践能力。经过几年的教学实践,生物工艺学教学得到不断改进和完善,并收到了良好的效果。

关键词：生物工艺学教学改革课程设计半自助式专业实验专业综合实训