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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 5 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 5 篇 专业建设评价
  • 1 篇 人才培养
  • 1 篇 高职教育
  • 1 篇 数据采集平台
  • 1 篇 文本挖掘
  • 1 篇 cipp评价模式
  • 1 篇 高职院校
  • 1 篇 信息反馈
  • 1 篇 专业建设监督
  • 1 篇 继续教育
  • 1 篇 专业调整
  • 1 篇 有效性
  • 1 篇 词共现网络
  • 1 篇 策略
  • 1 篇 关键指标
  • 1 篇 自然语言处理

机构

  • 1 篇 辽宁金融职业学院
  • 1 篇 大连职业技术学院
  • 1 篇 广东交通职业技术...
  • 1 篇 长沙民政职业技术...
  • 1 篇 北京师范大学

作者

  • 1 篇 盖馥
  • 1 篇 林桂花
  • 1 篇 刘亚平
  • 1 篇 彭嘉骐
  • 1 篇 陈玲
  • 1 篇 胡丹妮
  • 1 篇 吴思健
  • 1 篇 孙洪涛
  • 1 篇 孟庆海

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=专业建设评价"
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排序：
基于人才培养数据采集平台的专业建设评价关键指标研究
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广东交通职业技术学院学报 2015年 第4期14卷 38-41页
作者： 吴思健 陈玲 广东交通职业技术学院 广东广州510650
高等职业院校人才培养状态数据采集与管理平台(以下简称"人才培养数据平台")是高职评估的重要组成部分[1],专业建设评价是高职教学质量保证的重要组成部分,人才培养数据平台与专业建设评价在人才培养工作中充当着非常重要的角色,以人才... 详细信息
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高校专业建设评价的信息反馈研究——以美国费里斯州立大学平面设计系为例
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长沙民政职业技术学院学报 2013年 第4期20卷 54-56页
作者： 彭嘉骐 刘亚平 长沙民政职业技术学院 湖南长沙410004
美国费里斯州立大学在专业建设过程中,建立了毕业生、雇主、在校学生、教师和职员、咨询委员会五位一体的信息评价反馈渠道,其经验有助于我国高职院校的专业建设与完善。系统的专业信息评价反馈渠道,有利于教学系部持续、有效地获取最... 详细信息
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提高高职院校专业建设校本评价有效性的策略研究
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湖南工业职业技术学院学报 2014年 第3期14卷 78-80页
作者： 林桂花 盖馥 大连职业技术学院 辽宁大连116035
高职院校校本专业评价是对学校整体专业建设情况的一个诊断与分析,评价目的、评价主体、评价标准、评价方式、评价制度是影响高职院校校本专业评价有效性的重要因素。高职院校要通过树立持续改进的核心价值取向、将多元主体纳入专业评... 详细信息
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以CIPP评价模式促进高职院校专业建设质量提升
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辽宁师专学报（社会科学版） 2019年 第2期 115-117页
作者： 孟庆海 辽宁金融职业学院
高水平专业建设是高水平高职院校加强内涵建设和提升质量的根基,专业建设需要质量评价体系进行保障。当前专业建设评价存在诸多不足。CIPP评价模式以改进为目的,具有全程性、过程性和反馈性的特点,有助于克服当前高职院校专业建设评价... 详细信息
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基于词共现网络分析的我国高校继续教育专业建设现状研究
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开放学习研究 2019年 第6期24卷 23-29,53页
作者： 胡丹妮 孙洪涛 北京师范大学远程教育研究中心 北京100875 北京师范大学信息网络中心 北京100875
我国高校继续教育的专业建设存在着质量不高、内涵错位、监管缺失等多方面的问题。为全面了解高校继续教育的专业建设现状,本文从文本挖掘的视角出发,以1?902所高校的2017年度继续教育发展报告为数据集,从专业设置、专业评估、教学过程... 详细信息
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