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  • 121 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 87 篇 教育学
    • 87 篇 教育学
  • 26 篇 文学
    • 15 篇 中国语言文学
    • 6 篇 新闻传播学
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  • 5 篇 法学
    • 2 篇 法学
    • 1 篇 政治学
    • 1 篇 社会学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 4 篇 管理学
    • 3 篇 公共管理
    • 1 篇 图书情报与档案管...
  • 4 篇 艺术学
    • 1 篇 艺术学理论
    • 1 篇 音乐与舞蹈学
    • 1 篇 戏剧与影视学
    • 1 篇 美术学
  • 2 篇 经济学
    • 1 篇 理论经济学
    • 1 篇 应用经济学
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    • 2 篇 中国史
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 生物学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 化学工程与技术
  • 1 篇 农学

主题

  • 121 篇 专业写作
  • 15 篇 专业阅读
  • 11 篇 教师专业发展
  • 6 篇 共同体
  • 6 篇 新教育实验
  • 6 篇 教师
  • 5 篇 教师成长
  • 5 篇 专业成长
  • 4 篇 专业发展
  • 4 篇 写作教学
  • 3 篇 文学作品
  • 3 篇 教师专业成长
  • 3 篇 教育写作
  • 3 篇 教学研究
  • 3 篇 路径
  • 3 篇 《白鹿原》
  • 3 篇 标点符号
  • 3 篇 教师发展
  • 3 篇 英语教学
  • 3 篇 专业交往

机构

  • 2 篇 全国人大
  • 2 篇 四川省南充市嘉陵...
  • 2 篇 江苏省教育科学研...
  • 2 篇 南京工业大学
  • 1 篇 江苏省无锡市锡山...
  • 1 篇 河南省安阳市曙光...
  • 1 篇 浙江省委统战部
  • 1 篇 上海市卢湾区教师...
  • 1 篇 中央电大
  • 1 篇 北京市第一七一中...
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 丹阳师范学院
  • 1 篇 辽宁省大连市金州...
  • 1 篇 北京教育学院
  • 1 篇 广东省普宁市城东...
  • 1 篇 陕西省作家协会
  • 1 篇 海阳市教学研究室
  • 1 篇 广东商学院
  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 上海电机学院

作者

  • 4 篇 朱永新
  • 3 篇 陈忠实
  • 2 篇 刘波
  • 2 篇 崔咪芬
  • 2 篇 袁爱国
  • 2 篇 蒲大勇
  • 2 篇 汤吉海
  • 2 篇 张竹修
  • 2 篇 常作印
  • 1 篇 肖爱萍
  • 1 篇 曾宪波
  • 1 篇 徐忠友
  • 1 篇 王立文
  • 1 篇 舒婷
  • 1 篇 王洪顺
  • 1 篇 丁文玲
  • 1 篇 向墅平
  • 1 篇 易凌云
  • 1 篇 张春华
  • 1 篇 查红梅

语言

  • 121 篇 中文
检索条件"主题词=专业写作"
121 条 记 录,以下是1-10 订阅
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转识成智:教师如何进行专业写作
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中小学管理 2019年 第12期 44-45页
作者: 颜莹 江苏省教育科学研究院
当下,教师在日常的教育教学工作和个人专业成长过程中,不可避免地要遇上“教育写作”这件事儿,也就是需要用专业的方式来讲述自己的教育教学经验。对于很多教师来说,这是相对薄弱又难以有效提升的一块能力短板。那么,如何引导教师化解... 详细信息
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《生物学教学》杂志与我的专业写作
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生物学教学 2020年 第11期45卷 79-80页
作者: 蒋忠民 辽宁省大连市金州高级中学 大连116100
结合笔者进行专业写作的经历以及在全国教育类核心期刊《生物学教学》杂志上发表的经历和感悟,谈谈如何才能发表高质量的生物学教学研究论文。
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从“寻求规律”到“关注事件”——教师教学研究与专业写作的视角转向
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人民教育 2006年 第20期 35-37页
作者: 李默 教育时报社
写作之于教师的专业发展不是外在的,而是'教师成为研究者'的一种内在规定,是一种梳理思路、深化认识、积累经验,从而超越个人经验,提升自身理论素养和实践品格的有效途径.从这个意义上说,'写作'一词接近于'反思',是'反思'结果的文本呈现... 详细信息
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地理教师专业写作的探索与实践
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中学地理教学参考 2021年 第13期 12-16页
作者: 于蓉 江苏省教育科学研究院 江苏南京
在教师专业发展要历经教学过程、教学反思、专业写作的路径基础上,阐述了专业写作对于地理教师专业发展的重要意义和价值,并从选题、框架建构、专业表达训练等方面探索了地理教师专业写作的路径和方法。
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专业写作:教师的应然生活
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教育视界 2017年 第13期 33-35页
作者: 张菊荣 江苏省吴江实验小学
在教师的职业生涯中,教师害怕写作、厌倦写作甚至厌恶写作,逐渐成为一种常态,但事实上,专业写作才应该成为教师的应然生活。要把教师的专业写作专业生活进行一体化思考,即专业生活,某种意义上来说就是专业写作。要从关注、思考生活本... 详细信息
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专业写作让教学研究“有痕”
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中学数学教学参考(中旬) 2016年 第7期 61-63页
作者: 蒲大勇 四川省南充市嘉陵区教育科学研究室
教师需要教学研究。教学研究对促进教师专业成长的重要作用不言而喻。我们不禁要问:教师只有教学研究行吗?我们的回答是:教师仅有教学研究是不够的。这是因为,有的研究可能是对问题的浅尝辄止,达到研究者的某个目的即可;有的研究... 详细信息
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专业写作:“逼”出迷人墨香
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教育视界 2017年 第13期 72-74页
作者: 沙华中 江苏省泰州市姜堰区东桥小学
教师的专业成长离不开专业写作,但专业写作需要"逼",而"逼"的主体是自己而不是别人。"逼"的过程虽然痛苦,但正因为付出了艰辛而痛苦的努力,最终的文字所散发的墨香才格外迷人,才格外值得回味。
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专业写作:源于生命的恐慌
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语文教学通讯(初中)(B) 2015年 第6期 4-6页
作者: 袁爱国 温州翔宇中学
写作本是一件富有挑战性的精神活动,专业写作之于教师,不是一次次应景的写作,而是一辈子的精神马拉松。行走校园,立于讲台,每天都有教育故事发生,但要把这些故事或者经验形成文字,需要我们寻找属于自己的句子。号业写作,创造了... 详细信息
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专业写作,遇见更好的自己
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课堂内外(高中版) 2024年 第44期 60-61页
作者: 李玲 山东省荣成市教育教学研究中心
学习是信息的输入,写作是信息的输出,专业写作应该是教师必备的素养,也是我们教育教学中必不可少的工作内容,想想看写教学案例、写班级管理故事、写学期总结、写学生素质报告单等,哪一样不需要教师用心观察、写作专业写作专业学习一... 详细信息
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专业写作为教师成长添翼
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中国教师 2011年 第1期 44-44,53页
作者: 常作印 河南省安阳市曙光学校
教师成长,要行动,要思考,更要专业写作。近年来,“行动研究”、“叙事研究”成为比较时尚的教育科研词汇。其实,这些“研究”都是反思自己的实践、以专业写作为载体的研究。
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