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乡村振兴中不同主体存在的问题及解决措施——以张家港市朝南村为例

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乡村振兴中不同主体存在的问题及解决措施——以张家港市朝南村为...

作者：陆钰婷扬州大学

学位级别：硕士

乡村振兴和乡村发展是热门话题,乡村振兴体现了历史与现实的统一,是缓解我国乡村凋敝和衰落现状的强有力手段。乡村振兴战略是我国重要战略之一,该战略旨在激发乡村发展活力,增强乡村吸引力,构建新时代乡村可持续发展机制。乡村振兴是... 详细信息

乡村振兴和乡村发展是热门话题,乡村振兴体现了历史与现实的统一,是缓解我国乡村凋敝和衰落现状的强有力手段。乡村振兴战略是我国重要战略之一,该战略旨在激发乡村发展活力,增强乡村吸引力,构建新时代乡村可持续发展机制。乡村振兴是建设现代化的必然要求,三农问题是我国发展必须解决的问题。当前,乡村振兴如火如荼,乡村建设越来越具有特色,农民生活越来越富足,农业发展也越来越现代化,但是在乡村振兴建设不同主体存在一些问题,一定程度上延缓了乡村振兴进程。本文以张家港市朝南村为例,通过文献分析法、实地调研法、问卷调查法等研究方法研究了朝南村上级乡镇政府、朝南村村民、朝南村村干部、朝南村入驻企业和乡贤等主体存在的问题。调研发现的主要问题包括政府部门职能模糊、人才建设主体地位低、文化振兴导向弱、生态振兴主导权受限、组织振兴协调能力弱;基层自治组织产业振兴意识差、人才总量少、文化振兴水平低、干部生态意识淡薄;村民自觉性不高、文化水平低、环保意识弱、监督作用难发挥;外来务工人员融入度低;农外主体企业管理意识不强、责任意识弱、人才储备不足;对乡贤重视程度不够。针对上述问题,提出解决方案:一是要发挥基层政府在乡村振兴中的推进作用,二是要明确基层自治组织的地位和功能,三是提升农民的主体地位,四是要重视各类技术管理人才的作用,五是要强化“农外主体”的责任意识。通过上述对策,进一步发挥各类主体的主人翁意识,提升乡村振兴质效。

关键词：乡村振兴朝南村不同主体主体意识和素质乡村发展

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不同主体视野中“好幼儿园”标准的比较研究

不同主体视野中“好幼儿园”标准的比较研究

作者：张娜华中师范大学

学位级别：硕士

20世纪下半叶起,世界对教育质量的重视已经取代了对教育数量的重视。在幼儿教育领域,人们对幼儿园质量的追求也成为当代幼儿教育发展的一种新趋势。质量是实体满足主体某种需要的特性的总和,不同主体的需要不同,他们对“好幼儿园”的理... 详细信息

20世纪下半叶起,世界对教育质量的重视已经取代了对教育数量的重视。在幼儿教育领域,人们对幼儿园质量的追求也成为当代幼儿教育发展的一种新趋势。质量是实体满足主体某种需要的特性的总和,不同主体的需要不同,他们对“好幼儿园”的理解就不同。同时伴随着社会的发展和幼儿教育的市场化,不同主体对“好幼儿园”理解的差异更加凸显。因此对不同主体的“好幼儿园”标准进行比较研究具有重要的现实意义。本研究选择了幼教专家、幼儿教师、幼儿家长和幼儿四类主体进行研究。在梳理国内外相关文献的基础上,研究者设计出了相应的调查问卷和访谈提纲,全面细致地了解了四类主体对“好幼儿园”的理解。全文共分为六个部分。第一部分为绪论,介绍了选题缘由、研究意义、国内外文献综述以及研究设计;第二部分从哲学、社会学和文化学三个视角追溯了人们对“好幼儿园”追求的历史进程;第三部分在实证研究的基础上,用白描的手法呈现了幼教专家、幼儿教师、幼儿家长以及幼儿的“好幼儿园”标准,并进行了一定的分析;第四部分对四类不同主体的“好幼儿园”标准进行了彼此的相互比较;第五部分在比较的基础上,对影响不同主体“好幼儿园”标准的因素进行了分析,并得出认知水平、社会角色、价值需求等因素是造成不同主体“好幼儿园”标准不同的主要原因。第六部分对如何创建“好幼儿园”标准进行了理性思考,从宏观和微观两个方面提出了相应的建议。创建“好幼儿园”标准,本研究认为首先在经度上要有一个思想走向：传承历史——创建“好幼儿园”的基石,对已有的“好幼儿园”标准进行扬弃;基于现实——创建“好幼儿园”的背景,我国的国情以及幼儿教育的现状是制定“好幼儿园”标准的土壤;面向未来——创建“好幼儿园”的标杆,创建“好幼儿园”标准,还需要吸收先进的“好幼儿园”理念以及借鉴国外创建“好幼儿园”标准的经验。在宏观的思想走向确立以后,本研究还从纬度上根据实证研究的结果有针对性地提出了创建“好幼儿园”标准的具体建议：理性对待不同主体的“好幼儿园”标准;创建弹性的“好幼儿园”标准;尊重幼儿的“好幼儿园”标准。

关键词：不同主体好幼儿园比较研究

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不同主体视角下的“好幼儿园建筑”研究

不同主体视角下的“好幼儿园建筑”研究

作者：朱锐四川师范大学

学位级别：硕士

何谓“好”幼儿园建筑?一方面,符合权威的幼儿园建筑建设标准则为“好”;另一方面,“好”是主体的价值判断,关照相关主体的评价与需求是幼儿园建筑得以发展的前提条件。多元主体对幼儿园建筑的诉求随教育观念的转变与国家政策的革新而... 详细信息

何谓“好”幼儿园建筑?一方面,符合权威的幼儿园建筑建设标准则为“好”;另一方面,“好”是主体的价值判断,关照相关主体的评价与需求是幼儿园建筑得以发展的前提条件。多元主体对幼儿园建筑的诉求随教育观念的转变与国家政策的革新而变化着。人们由过去对建筑功能性的普遍崇尚逐渐转向对“教育性”、“人文性”、“生态式”幼儿园建筑的追求。可是,建筑技术层面的分析却缺乏对多元主体评价与需求的研究,导致幼儿园建筑的适用性不足。因此,对不同主体眼中的“好幼儿园建筑”进行研究具有重要的现实意义。本研究选择了与幼儿教育密切相关的主体(幼儿教师、幼儿家长及幼儿)为研究对象,运用文献分析法梳理了已有的研究现状并总结出本研究的内容板块。在此基础之上,研究者设计出相应的调查问卷和访谈提纲,全面了解并分析此三类主体对“好幼儿园建筑”的看法。全文共分为五个部分。第一部分为绪论,介绍了选题缘由、研究意义、国内外研究现状、核心概念界定以及研究设计;第二部分在实证研究的基础之上,运用统计与归纳的方式呈现了不同主体眼中“好幼儿园建筑”各个构成部分的重要特征;第三部分从整体出发,分别纵向、横向地对调查结果进行分析,比较了三大主体眼中“好幼儿园建筑”的价值取向与差异,并根据分析结果指出了多元“好幼儿园建筑”标准的教育性缺失问题;第四部分则根据教育性缺失问题构建了“好幼儿园建筑”标准的教育性,以此作为创建“好幼儿园建筑”标准的理论指导;第五部分根据实证研究结果提出了创建“好幼儿园建筑”标准的具体建议。面对多元“好幼儿园建筑”标准的教育性缺失问题,研究者根据儿童-知识-社会的教育思维,从“幼儿园建筑的主体与民主性”、“幼儿园建筑的规格与安全性”、“幼儿园建筑的价值与发展性”、“幼儿园建筑的美感与宜人性”和“幼儿园建筑的风格与文化性”等方面建构了“好幼儿园建筑”标准的教育性,以此作为“好幼儿园建筑”标准创建的理论指导。最后,提出了创建“好幼儿园建筑”标准的具体建议:理性对待多元的“好幼儿园建筑”标准;实施弹性的“好幼儿园建筑”标准制定方式;以儿童为中心,让儿童成为幼儿园建筑的主人等。

关键词：不同主体好幼儿园建筑教育性标准

计及不同主体的含PET交直流混合微网双层优化调度

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电力系统及其自动化学报 2020年第4期32卷 51-56页

作者：尚学军戚艳郭世琦霍现旭李国栋王旭东国网天津市电力公司电力科学研究院天津300384 国网天津市电力公司天津300010

交直流混合微网是电力电子变压器的重要应用场景。本文将电力电子变压器应用于交直流混合微网,提出一种计及不同主体的含电力电子变压器交直流混合微网双层优化调度方法。首先,针对混合微网中的交直流子微网以及电力电子变压器分别进行... 详细信息

交直流混合微网是电力电子变压器的重要应用场景。本文将电力电子变压器应用于交直流混合微网,提出一种计及不同主体的含电力电子变压器交直流混合微网双层优化调度方法。首先,针对混合微网中的交直流子微网以及电力电子变压器分别进行建模;然后,将电力电子变压器不同端口设定为不同主体,构建交直流混合微网的双层优化模型,兼顾电力电子变压器与交直流微网各自的经济性运行目标,优化上层的电力电子变压器和下层的交直流子微网,通过Karush-Kuhn-Tucker方法将双层优化模型等效转化为单层模型进行求解。最后,采用所提方法分别对计及电力电子变压器与计及AC/DC变换器的交直流混合微网进行优化与对比分析。

关键词：电力电子变压器双层优化调度交直流混合微网不同主体

城乡建设用地增减挂钩中不同主体的经济效益分析方法

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国土资源科技管理 2013年第4期30卷 94-99页

作者：杨园园王冬艳朱亚财菲菲李茗薇吉林大学地球科学学院吉林长春130061 长春市双阳区国土资源局吉林长春130600

"城乡建设用地增减挂钩"项目中不同的参与主体对资金带来的效益要求不同。基于此,应用技术经济学原理和经济效益分析方法,分别从追求社会利益最大化的政府和个体利益最大化的投资商两个角度对城乡建设用地增减挂钩中不同的效益观念及评... 详细信息

"城乡建设用地增减挂钩"项目中不同的参与主体对资金带来的效益要求不同。基于此,应用技术经济学原理和经济效益分析方法,分别从追求社会利益最大化的政府和个体利益最大化的投资商两个角度对城乡建设用地增减挂钩中不同的效益观念及评价方法加以阐述,并对不同主体投资效益不对等的原因进行解释。研究表明,政府与投资商之间的经济效益流转具有单向性,且当土地出让金范围介于政府决定的最小值与投资商所定的最大值之间时,该项目便可突破资金瓶颈顺利完成。

关键词：建设用地城乡挂钩不同主体经济效益

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粮食安全不同主体间的行为博弈分析

安徽农业科学 2007年第18期35卷 5604-5606页

作者：焦世泰王世金西北师范大学地理与环境科学学院甘肃兰州730000

粮食安全作为中国现代化建设最重要的基础或基石,是社会经济可持续发展的重要保障。通过不同粮食安全主体之间的博弈分析,选择粮食安全的合理路径,以期对稳定我国粮食安全有所裨益。

关键词：粮食安全不同主体博弈分析路径依赖

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不同食品安全监管主体的行为抵消效应研究

软科学 2013年第3期27卷 44-49,64页

作者：费威东北财经大学辽宁大连116025

针对食品安全相关政策的实施有效性会使公众减少他们为避免食品安全危害的支出,进而减弱政策实施有效性的抵消效应的存在,分别建立了以政府及其相关部门和以社会全体作为监管主体的两个模型,并对两个模型中抵消效应进行分析和比较。结... 详细信息

针对食品安全相关政策的实施有效性会使公众减少他们为避免食品安全危害的支出,进而减弱政策实施有效性的抵消效应的存在,分别建立了以政府及其相关部门和以社会全体作为监管主体的两个模型,并对两个模型中抵消效应进行分析和比较。结果表明:当食品安全问题导致的损失总和相对较小或者相对较大并严重到一定程度时,由社会全体作为食品安全的监管主体是更有效的;当食品安全问题导致的损失总和相对较大或者相对较大但没有严重到一定程度时,由政府及其相关部门作为监管主体是更有效的。最后结合具体算例对模型结论进行了验证,对结论在我国食品安全监管中的实际意义进行了说明。

关键词：抵消效应食品安全监管不同主体

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不同主体对幼儿园安全管理认知的现状分析

教育导刊（下半月） 2020年第9期 60-64页

作者：滕婉俐镇江市高等专科学校丹阳师范学院江苏镇江212000

从江苏省镇江市随机抽取“幼儿园行政人员、教师、家长”三类主体,对其幼儿园安全管理认知情况进行调查,结果显示,不同主体由于在幼儿园安全管理中所处角色和自身的价值取向不同,对幼儿园安全管理认知存在诸多差异。总体来说,幼儿园行... 详细信息

从江苏省镇江市随机抽取“幼儿园行政人员、教师、家长”三类主体,对其幼儿园安全管理认知情况进行调查,结果显示,不同主体由于在幼儿园安全管理中所处角色和自身的价值取向不同,对幼儿园安全管理认知存在诸多差异。总体来说,幼儿园行政人员更看重制度建设,教师更看重环境创设,家长更看重教师的安全素质。研究提出,在幼儿园安全管理实践中,不同主体都应当把幼儿的健康成长与发展置于本体性地位,充分尊重家长的合理诉求,从而不断完善幼儿园安全管理工作。

关键词：幼儿园安全幼儿园安全管理安全管理认知不同主体

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不同主体综合评价不同客体改进算法

微型电脑应用 2017年第5期33卷 15-17页

作者：夏丽也金华职业技术学院经济管理学院金华321000

针对现有不同主体评价不同客体的权重设计方法的不足,提出一种改进计算权重的算法。建立不同主体、不同客体的教学评价模型的数学模型,计算不同主体评价方案,计算每个主体的评价方案和其他方案之间的等级相关系数,把每个方案得到的等级... 详细信息

针对现有不同主体评价不同客体的权重设计方法的不足,提出一种改进计算权重的算法。建立不同主体、不同客体的教学评价模型的数学模型,计算不同主体评价方案,计算每个主体的评价方案和其他方案之间的等级相关系数,把每个方案得到的等级相关系数加总,选出等级相关系数做大的一个方案作为比较方案,通过计算欧氏距离找到和比较方案兼容程度做大的组合方案作为最优组合方案。通过一个实际应用验证本算法有效性。

关键词：综合评价无量纲不同主体不同客体