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文献类型

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 下笔如有
  • 2 篇 阅读教学
  • 1 篇 小学作文
  • 1 篇 儿童心灵
  • 1 篇 作文能力
  • 1 篇 探究者
  • 1 篇 理解性阅读
  • 1 篇 口头作文训练
  • 1 篇 霍姆林斯基
  • 1 篇 创造性阅读
  • 1 篇 现代文阅读
  • 1 篇 作文水平
  • 1 篇 贪大求全
  • 1 篇 鉴赏性阅读
  • 1 篇 阅读感受
  • 1 篇 语文新课程标准
  • 1 篇 阅读目标
  • 1 篇 文质兼美
  • 1 篇 章熊
  • 1 篇 阅读观

机构

  • 1 篇 合肥市第四十八中...
  • 1 篇 江西省南昌市进贤...
  • 1 篇 江苏省如皋市袁桥...

作者

  • 1 篇 焦祖卿
  • 1 篇 汪蓉
  • 1 篇 朱小培

语言

  • 3 篇 中文
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让网络为语文阅读教学插上隐形的翅膀
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安徽教育 2010年 第11期 44-45页
作者： 汪蓉 合肥市第四十八中学
语文新课程标准中说,"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径";大教育家苏霍姆林斯基也曾说到,"阅读,这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径"。因此,教会学生阅读至关重要。
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更新阅读观念 培养阅读兴趣
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基础教育参考 2010年 第11X期1卷 53-54页
作者： 焦祖卿 江西省南昌市进贤县第一中学
阅读是写作的源头活水,教师是学生的引路明灯。语文教学总的原则是"得法于课内,得益于课外",阅读,被放到到了一个极其重要的地位。但长期以来,中学语文教学始终处于一种贪大求全的状态,取得的效果并不理想。
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作文教学训练四个重要环节
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教师博览（下旬刊） 2011年 第7期1卷 36-36页
作者： 朱小培 江苏省如皋市袁桥镇何庄小学
《语文新课程标准》明确提出写作教学的总体目标:"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常的需要,运用常见的表达方式写作。"写作能力是学生已有知识和认识水平及语言文字表达能力的综合体现。小学生正处在学习语言文字的最... 详细信息
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