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新生代小镇青年媒介形象的三重自我建构研究——以网络媒介中分享式社交行为为例

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新生代小镇青年媒介形象的三重自我建构研究——以网络媒介中分享...

作者：韩笑华东政法大学

学位级别：硕士

随着新兴科技的不断更新,网络媒介发展日新月异,不同平台中集合着前所未有且丰富的社交信息与资源。一群独具城乡结合特色的新生代小镇青年加入其中,利用网络媒介进行着分享式社交行为,塑造着个性化自我形象,体现着具有个性的的自我呈... 详细信息

随着新兴科技的不断更新,网络媒介发展日新月异,不同平台中集合着前所未有且丰富的社交信息与资源。一群独具城乡结合特色的新生代小镇青年加入其中,利用网络媒介进行着分享式社交行为,塑造着个性化自我形象,体现着具有个性的的自我呈现模式。戈夫曼的拟剧理论指出,日常生活中人们的行为实质是一种表演,“理想型形象”与“真实型形象”相互交织,在自我呈现的过程中也不断建构着与他者和社会的关系。本文选取13位新生代小镇青年作为研究样本,运用深度访谈法的方式来探讨个体的建构过程,探究该群体自我呈现的展开方式。本文基于三重自我建构理论框架,从微观到宏观,利用三个角度探讨分享式社交行为对自我建构的作用与影响,进一步解释真实特征的新生代小镇青年:一是在个体自我建构的过程中,新生代小镇青年通过接触网络媒介,获取时尚资讯和信息,潜移默化地形成了一套自己的审美体系。他们期待通过在网络媒介中的形象塑造达到自己心中的审美标准,从而完成自我形象建构;二是在关系自我建构的过程中,个体与他人会形成一层又一层的关系,关系的类别可以分为:强关系、弱关系和半熟关系。强关系下,新生代小镇青年在使用网络媒介进行“表演”时会相对收敛,考虑到现实生活中的熟悉,他们不愿意向强关系的人群展现出过度的理想型形象。弱关系下,新生代小镇青年不需要顾及对方的看法,尤其是在匿名化的作用下,个体的自我呈现更加不受限制。半熟关系下,新生代小镇青年出于交友、婚恋和社交需求,会期待与对方的见面,为了避免线上线下产生的形象差异过大,因此个体在建构形象的过程中并不固定,甚至会出现不公开或保持神秘感的情况;三是在社会环境中,自我建构时受乡村传统的规训制约,常驻小镇的新生代小镇青年的媒介形象建构略微保守;而常驻大城市的新生代小镇青年也受到城市青年文化的熏陶,使得他们的审美和形象塑造都更加大胆和前卫。在三重自我建构的关系中,个体、关系与社会是相互作用的过程,网络媒介强化了个体的虚拟在场,但是却给形象的建构打上了一个问号,人们难以辨别真实与虚拟的差异,而个体若深陷理想型形象建构中,将会越来越脱离现实场景。

关键词：新生代小镇青年三重自我建构分享式社交媒介形象

基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例

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基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例

作者：姜晗晗暨南大学

学位级别：硕士

读图时代,随着虚拟场景不断丰富,美图式社交也成为重要的信息传播方式之一。人们在社交媒体尽情晒照,“理想自我”与“现实自我”不断交织,个体在自我呈现的同时也建构着自己的社交关系。故而本文基于三重自我建构理论,选取了30位大学... 详细信息

读图时代,随着虚拟场景不断丰富,美图式社交也成为重要的信息传播方式之一。人们在社交媒体尽情晒照,“理想自我”与“现实自我”不断交织,个体在自我呈现的同时也建构着自己的社交关系。故而本文基于三重自我建构理论,选取了30位大学生为研究样本,通过深度访谈法,分析美图这一视觉修饰技术赋能个体的认知范式和交往模式的改变,以及个体自我、关系自我、集体自我的认同建构过程。研究发现,个体建构了“理想自我”,并持续着人设风格的包装。强弱关系平台用户的自我建构程度不同,强关系下相对更加深思熟虑,弱关系则追求自在随意。在集体交往情境下,人们也在群体压力的螺旋下不断进行着自我凝视与他者凝视。集体与个体间联结作为“后台”支撑,又相互限制着“前台”的表演行为。最终得出研究结论:视觉符号消费下的自我认同具有时效性,存在一定程度的“边际效用递减”;而关系情境下的美图互动表演呈现出圈层化运营:弱关系交往是预防定向下的内容主导,强关系交往是促进定向下的关系主导;个体的美图式社交是三重自我相互博弈的过程;美图技术强化了赛博空间的虚拟在场,却削弱了个体的真实现场体验,虚拟自我也是一种审美文化规训下的“有限自我”。

关键词：技术赋权美图三重自我建构自我认同强关系弱关系

数字技术影响大学生的三重自我建构：认知神经机制研究

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数字技术影响大学生的三重自我建构：认知神经机制研究

作者：赵改华中师范大学

学位级别：硕士

自我一直是心理学领域内重要的研究课题之一。自我至少包括个体、关系和集体自我三种基本形式,即三重自我建构。三重自我建构会对个体的认知方式、情绪反应等产生影响,可见系统考察大学生的三重自我建构具有重要的现实意义。随着互联网... 详细信息

自我一直是心理学领域内重要的研究课题之一。自我至少包括个体、关系和集体自我三种基本形式,即三重自我建构。三重自我建构会对个体的认知方式、情绪反应等产生影响,可见系统考察大学生的三重自我建构具有重要的现实意义。随着互联网的发展,数字技术已渗透到个体生活的方方面面,数字技术对个体的自我信息加工产生一定的影响,但这些研究稀少而零散,还无法回答数字技术如何影响个体三重自我建构,因此,本研究主要关注数字技术对大学生三重自我建构的影响,并围绕此目标具体开展如下研究:研究一,考虑到数字原住民量表编制时间比较晚,且应用并不广泛,因此,研究一采用方便抽样的方式选取642名大学生对该量表的适用性进行了验证,研究发现:①量表在每个项目上均具有良好的区分度,各项目的题总相关在0.43-0.83;②验证性因素分析表明,四因素结果的拟合指数还可接受（x2/df=4.48，GFI=0.90，AGFI=0.83,RMSEA=0.07）;③总量表的Cronbach’s α系数是0.82，四个因素的Cronbach’sα系数分别为0.63、0.72、0.79和0.60;④量表得分与网络成瘾量表得分呈显著,四个因素得分与网络成瘾量表得分也均呈显著正相关。总之,该量表信效度良好,在中国大学生群体中比较适用,为后续子研究提供有效的研究工具。研究二,采用问卷调查的方式选取642名大学生来考察数字技术对大学生三重自我建构的影响。研究结果表明,数字原住民得分可正向预测“个体”自我（β= 0.05,p＜0.001）和“关系”自我（β=0.073,p＜0.001）。这表明数字技术对大学生的三重自我建构产生了影响,但问卷研究并不能揭示因果关系,因此进行了研究三。研究三,采用内隐启动范式,从行为视角来考察数字原住民（20名）和数字移民（20名）的三重自我建构差异。研究发现,个体判断个体自我刺激的反应时显著低于关系自我刺激的反应时（meandifference=-11.969,p＜0.001）和集体自我刺激的反应时（meandifference=-11.839,p＜0.001）,这验证了“鸡尾酒效应”的存在。进一步研究发现,对数字原住民个体来说,在关系自我上,网络词启动的反应时显著高于非网络启动的反应时（F（1，38）=12.85,p＜0.01）。对于数字移民来说,在集体自我上,网络词启动的反应时显著高于非网络启动的反应时（F（1，38）=6.33，p＜0.05）。这表明,数字技术已经影响到了个体的关系自我和集体自我,但考虑到行为的指标的局限性,因此研究四从认知神经的视角来进一步考察二者的关系。研究四,采用ERP技术进一步考察数字原住民（非成瘾）（24名）和数字移民（非成瘾）（24名）在内隐启动任务上的电生理指标的差异,以探讨数字技术与三重自我建构的神经机制。结果发现:①数字技术影响了大学生早期阶段自我信息加工。具体来说,数字原住民在网络词启动下“个体”自我加工优势受到抑制（P2平均波幅小）,数字移民在网络词启动下“关系”自我加工处于优势地位（P2平均波幅大）;②数字技术影响了大学生在中期阶段“个体”、“关系”和“集体”自我的加工:数字原住民在网络词启动下,“个体”自我的加工优势受到抑制（N2潜伏期长）,数字原住民在非网络词启动下,“集体”自我加工处于优势地位（N2平均波幅大）,数字原住民在网络词启动下,“关系”自我加工处于优势地位（N2平均波幅大）;③数字技术对大学生自我信息的后期阶段加工还有待于进一步考察,对数字原住民和数字移民来说,均表现出“个体”自我加工的优势（P300平均波幅大）。④相比数字移民,数字原住民在Fz.、FCz和Cz电极点诱发了更大的LPC平均波幅。总之,数字技术对大学生的三重自我建构产生了一定的影响,也在一定程度上验证了情境性假设。本研究通过考察数字技术对大学生三重自我建构的影响,有助于揭示数字技术影响个体自我认知加工的本质,为今后开展该领域的研究奠定相应的理论基础。

关键词：数字技术三重自我建构内隐启动范式 ERP技术

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镇远县苗族中学生三重自我建构研究

镇远县苗族中学生三重自我建构研究

作者：杨志雯贵州民族大学

学位级别：硕士

历史上苗族经历了多次迁徙与变迁,但仍然保留了众多本民族的优秀传统文化。历史悠久、独具特色的苗族文化是中华民族文化的重要组成部分。文化心理学的基本观点认为处于不同文化下的个体自我认知也不同。中学生处于青春期阶段,在该阶段... 详细信息

历史上苗族经历了多次迁徙与变迁,但仍然保留了众多本民族的优秀传统文化。历史悠久、独具特色的苗族文化是中华民族文化的重要组成部分。文化心理学的基本观点认为处于不同文化下的个体自我认知也不同。中学生处于青春期阶段,在该阶段个体自我认知发生了质的飞跃,是自我概念形成的关键期。镇远县苗族传统文化保留全面,苗族人口众多、苗族成员居住聚集。因此研究镇远县苗族中学生的自我建构可以为中学生自我发展以及铸牢中华民族共同体意识提供理论依据,为建设现代化社会主义强注入活力与动力。本文首先对镇远县苗族中学生的自我分类进行了田野调查研究,然后在调查研究的基础上对苗族中学生三重自我相对优先性发展趋势进行了实验研究,最后分析了苗族中学生三重自我积极偏向程度及其意义。本文的研究结果表明,镇远县苗族中学生的自我建构有以下特点:第一、苗族中学生的自我概念符合三重自我建构理论,自我概念包含个体自我、关系自我和集体自我。第二、苗族中学生个体自我体现出加工优势,在初中阶段和高中阶段关系自我优先性地位不同体现出年龄发展趋势。第三、苗族中学生三重自我均体现出积极偏向,其中以国家为代表的集体自我积极偏向程度最重,这一特点有利于苗族中学生铸牢中华民族共同体意识,并且从中学生、家长和学校三个角度提出了铸牢中华民族共同体意识的对策。

关键词：镇远县苗族中学生三重自我建构个体自我集体自我

数字技术影响大学生的三重自我建构:行为和ERP的证据

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数字技术影响大学生的三重自我建构:行为和ERP的证据

第二十三届全国心理学学术会议

作者：赵改张海博孔繁昌青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室

自我建构是自我领域的重要概念,指个体从自我和他人之间关系的角度来理解自我的认知结构。自我至少包括个体、关系和集体自我三种基本形式,即三重自我建构。三重自我建构会对个体的认知方式、情绪反应等产生影响,可见系统考察大学生的... 详细信息

自我建构是自我领域的重要概念,指个体从自我和他人之间关系的角度来理解自我的认知结构。自我至少包括个体、关系和集体自我三种基本形式,即三重自我建构。三重自我建构会对个体的认知方式、情绪反应等产生影响,可见系统考察大学生的三重自我建构具有重要的现实意义。截止2020年3月,数字技术的普及率达64.5%,数字原住民和数字移民是在数字技术时代下产生的典型且相对普遍的两类人群。数字原住民假说指出,数字原住民和数字移民在数字技术环境中具有不同的反应模式,具体表现为数字原住民积极适应并逐渐发展出与环境相匹配的认知和行为特质,而数字移民被动适应数字化新环境并且仍继续保持原来的认知、思维习惯等。数字原住民和数字移民具有的不同反应模式是否会塑造不同的自我建构呢?目前数字技术对自我的影响引起研究者关注,但是少有研究从三重自我建构的视角去考察数字技术对自我的影响。同时,情境性假设指出,不同的环境会影响个体的自我建构,而数字技术作为一种环境变量,对个体的三重自我建构有何影响呢?为回答以上问题,本研究首先采用数字原住民量表对642名大学生进行筛选,最终选取数字原住民(行为实验:20名;ERP实验:24名)和数字移民(行为实验:20名;ERP实验:24名)为研究对象,并采用内隐启动范式从行为和脑电活动上考察数字技术如何影响大学生的三重自我建构及其神经机制。研究表明:(1)三重自我建构中,个体自我始终占优势地位;关系自我和集体自我的相对加工优势取决于加工阶段,早期阶段关系自我比集体自我更具加工优势,晚期阶段两者间没有显著差异。(2)数字技术影响三重自我建构:与数字移民相比,数字原住民可以更快地获取自我相关信息;数字技术会削弱个体对个体自我相关刺激的识别和加工。总之,本研究证实并丰富了三重自我建构理论,同时在情境性假设的基础上丰富了数字原住民假说。

关键词：数字技术三重自我建构内隐启动范式情境性假设

来源： cnki会议评论

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关系自我和集体自我在自我建构中的层级关系

心理科学 2018年第6期41卷 1403-1409页

作者：郑莹灿肖子伦陈红胡小勇周欣西南大学心理学部重庆400715 西南大学认知与人格教育部重点实验室重庆400715

三重自我建构认为,自我包含三个方面:个体自我,关系自我和集体自我。个体自我的核心地位已经得到诸多研究的证实,但关系自我和集体自我的层级关系还缺乏定论。越重要的自我,与积极信息的联系越紧密,以达到维持自尊、抵御自我威胁的目的... 详细信息

三重自我建构认为,自我包含三个方面:个体自我,关系自我和集体自我。个体自我的核心地位已经得到诸多研究的证实,但关系自我和集体自我的层级关系还缺乏定论。越重要的自我,与积极信息的联系越紧密,以达到维持自尊、抵御自我威胁的目的。因此,采用内隐联想范式(IAT)验证对两种自我的积极联想,并对比两者积极联想程度以确定其层级关系。结果发现,相比非自我信息,被试对关系自我和集体自我均存在内隐的积极联想,从内隐的层面证实了关系自我和集体自我的存在。相比关系自我,被试对集体自我存在更强的积极联结,自我建构中的集体自我在内隐层面占据更为重要的位置。

关键词：三重自我建构关系自我集体自我 IAT 内隐积极联想

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大学生社会情感能力理论模型与量表编制

中国健康心理学杂志 2023年第4期31卷 544-551页

作者：陈兆军郭建鹏吕帅厦门大学教育研究院 361005 烟台南山学院青岛港湾职业技术学院

目的:编制适合测量我国大学生社会情感能力的量表。方法:通过文献分析建构大学生社会情感能力理论模型,通过开放式问卷和专家咨询编制量表试测题项,分别对试测和重测回收的本科大学生问卷数据进行统计分析,进而验证理论模型并确定大学... 详细信息

目的:编制适合测量我国大学生社会情感能力的量表。方法:通过文献分析建构大学生社会情感能力理论模型,通过开放式问卷和专家咨询编制量表试测题项,分别对试测和重测回收的本科大学生问卷数据进行统计分析,进而验证理论模型并确定大学生社会情感能力正式量表。结果:探索性因子分析得出大学生社会情感能力量表的4个因子:自我关系能力、他人关系能力、集体关系能力、负责任决策能力,累积解释总变异的74.202%;验证性因子分析表明,大学生社会情感能力四因子结构模型拟合良好(χ^(2)/df=12.216,P重测信度系数为0.443(P建构与自我、与他人、与集体三重关系的能力,并做出对自己、对他人、对集体负责任决策的能力。据此编制的4个维度26个题项的大学生社会情感能力量表不仅具有良好的内部一致性和重测信度,也具有较好的结构效度和效标关联效度,对评估我国大学生的社会情感能力发展水平有一定的指导意义。

关键词：大学生社会情感能力量表三重自我建构成年初显期负责任决策

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小红书平台中青年医生个人IP自我建构研究

小红书平台中青年医生个人IP自我建构研究

作者：杨畅河南大学

学位级别：硕士

随着互联网医疗行业的迅猛发展,医生的形象维度得到深度拓展,其中青年医生最为突出。他们借助社交平台获得了前所未有的表达空间,并形成了不同以往的时代特征。在当下的新媒体时代,兼顾工具性内容生产和体现个人化表达的小红书平台成为... 详细信息

随着互联网医疗行业的迅猛发展,医生的形象维度得到深度拓展,其中青年医生最为突出。他们借助社交平台获得了前所未有的表达空间,并形成了不同以往的时代特征。在当下的新媒体时代,兼顾工具性内容生产和体现个人化表达的小红书平台成为了当代青年医生表达自我、建构个人IP的重要阵地。根据马库斯等对自我建构的定义,青年医生通过社交平台打造个人IP的历程也是与其他用户及社会建立关系的过程,属于“依存性自我建构”。基于此,本研究在小红书平台选取81个青年医生博主作为研究对象,在三重自我建构理论的观照下,运用内容分析法、个案研究法、参与观察法着重探讨青年医生在小红书平台中个人IP的自我建构及影响。首先,在个体自我建构方面,新一代青年医生在现实参照下进行个人IP设定与制作,潜移默化地形成具有个人特质的符号体系,以期实现理想化IP形象的预设目标。其次,在关系自我建构的过程中,青年医生作为传播者与受众不断互动并逐渐建立起准社会交往关系。从最初时期的吸引与关注,到中期的认可与强化,再到准社会交往最高层级——信任与追随,双方关系层层深化最终达成一种心理依恋即“拟态亲密关系”,继而个人IP形象随之建构完成。第三,在集体自我建构过程中,日益复杂的社会环境令青年医生在小红书平台进行的个人IP建构受到区域发展、受众期待因素的影响,致使呈现建构意识的差异、建构话语的转变以及多元化的IP形象。在个体、受众和社会三方相互制约与促进中,青年医生在个人表达、价值追求等方面得到一定程度的实现与满足,且对受众与社会产生了积极影响。与此同时,虽然青年医生在个人IP建构的过程中已逐步向精品化的方向进行内容生产,但在消费主义侵蚀下出现了对流量过度追捧而导致的主权让渡、道德失范等问题,对此我们应引起高度重视,防微杜渐。

关键词：青年医生个人IP 三重自我建构

他人指向社交焦虑的心理及神经机制 ——自我建构的作用

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他人指向社交焦虑的心理及神经机制 —...

作者：杨笑上海师范大学

学位级别：硕士

他人指向社交焦虑（SA-DOS）是指担心自己的焦虑如果被发现,会让其他人感到焦虑、不舒服或烦恼,从而导致一些糟糕的后果（Rector et al.,2006a）,与此对应的是自我指向社交焦虑,其核心特征是害怕被他人注视和负面评价,并因此感到尴尬或... 详细信息

他人指向社交焦虑（SA-DOS）是指担心自己的焦虑如果被发现,会让其他人感到焦虑、不舒服或烦恼,从而导致一些糟糕的后果（Rector et al.,2006a）,与此对应的是自我指向社交焦虑,其核心特征是害怕被他人注视和负面评价,并因此感到尴尬或羞耻。现有研究发现,对给他人造成不适或冒犯的恐惧是东亚社交焦虑文化脚本的核心,是中国人社交焦虑的一个组成部分（Essau et al.,2012;Zhu et al.,2014）。但是对于SA-DOS的研究大多停留在症状表现及相关理论层面,关注其心理及神经机制的实证研究较少。研究一对404名中国大学生采用线上问卷调查的方法,采集了被试在三重自我建构量表、自我关注量表、负面评价恐惧量表、他人指向社交焦虑量表和自我指向社交焦虑的数据,研究发现:（1）负面评价恐惧在公我意识和他人指向社交焦虑之间起部分中介作用;（2）负面评价恐惧在公我意识和自我指向社交焦虑之间起完全中介作用;（3）关系自我在公我意识与他人指向社交焦虑之间存在调节作用,关系自我正向调节了公我意识和他人指向社交焦虑之间的关系;（4）个体自我在公我意识与自我指向社交焦虑之间存在有调节的中介作用,个体自我调节了直接路径和中介路径的后半路径。研究二在研究一结果的基础上,运用三重自我建构事件相关电位的oddball范式,比较了他人指向社交焦虑量表上得分前后27%的大学生在神经加工机制上的差异,重复测量方差分析发现:（1）相较于低他人指向社交焦虑,高他人指向社交焦虑组的关系自我刺激引起了更低的N2波幅;（2）相较于低他人指向社交焦虑,高他人指向社交焦虑组的关系自我刺激比无关自我刺激引起了更大P3波幅。本研究是为数不多的、探索他人指向社交焦虑的实证研究,从心理和神经机制上验证了他人指向社交焦虑与高关系自我相关,高关系自我可能是他人指向社交焦虑的特征。本研究有助于进一步了解中国人群体社交焦虑症状表现的特点,进而更恰当地对患者进行诊断和治疗。

关键词：他人指向社交焦虑负面评价恐惧公我意识三重自我建构事件相关电位