检索结果-南通市图书馆

督教分离教考合一——英国三级课程管理的经验及启示

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全球教育展望 2005年第10期34卷 56-60,66页

作者：崔允漷张雨强华东师范大学课程与教学研究所教授上海200062 华东师范大学课程与教学系

随着我国基础教育课程改革的推进,三级课程管理理论架构与实践模型的建立是一个重中之重的问题。英国的三级课程管理是一种比较典型的经验,研究英国三级课程管理的架构及其历史演变,对于建构我国基础教育三级课程管理框架具有一定的借... 详细信息

随着我国基础教育课程改革的推进,三级课程管理理论架构与实践模型的建立是一个重中之重的问题。英国的三级课程管理是一种比较典型的经验,研究英国三级课程管理的架构及其历史演变,对于建构我国基础教育三级课程管理框架具有一定的借鉴作用。

关键词：课程管理经验英国三级课程管理教考合一基础教育课程改革分离重中之重管理理论历史演变

完善三级课程管理体制保障综合实践活动课程有效实施

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教育科学研究 2010年第12期 61-64页

作者：冯新瑞中央教育科学研究所课程教学研究中心副研究员 100088

综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发并实施的三级管理的课程。目前,综合实践活动课程实施的现状不容乐观,课程开设尚未达到常态化,课程实施举步维艰,有效性亟待提高。为保障课程的有效实施,各级教育管理部门应履行各自的... 详细信息

综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发并实施的三级管理的课程。目前,综合实践活动课程实施的现状不容乐观,课程开设尚未达到常态化,课程实施举步维艰,有效性亟待提高。为保障课程的有效实施,各级教育管理部门应履行各自的管理职责,国家教育主管部门应尽快出台综合实践活动课程指导文件,地方教育部门要加强对综合实践活动课程的督导与管理,学校要加强课程整体规划,完善课程管理制度。

关键词：综合实践活动课程实施三级课程管理

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三级课程管理与校本课程开发

山西教育（管理版） 2004年第20期 4-7页

作者：郭晚盛山西省教科院

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三级课程管理的延伸与有效补充

现代教育科学 2012年第4期 37-38+7页

作者：汤慧丽郑州幼儿师范高等专科学校

深化教育改革,关键在课程改革,而课程的改革与创新关键在管理。加强课程管理,是落实学校中心工作的前提和基础。新一轮的课程改革,我国开始实行国家、地方和学校的三级课程管理体系。班级课程管理就是在三级课程管理的基础上,从管理的... 详细信息

深化教育改革,关键在课程改革,而课程的改革与创新关键在管理。加强课程管理,是落实学校中心工作的前提和基础。新一轮的课程改革,我国开始实行国家、地方和学校的三级课程管理体系。班级课程管理就是在三级课程管理的基础上,从管理的层面上提出的,是三级课程管理的延伸与补充,三级课程管理得以延伸为四级课程管理体系。

关键词：课程管理班级课程管理三级课程管理

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职业教育三级课程管理的权责分工配置研究

中国职业技术教育 2010年第27期26卷 71-74页

作者：雷正光上海市教育科学研究院

我国职业教育课程实行国家、省和学校三级管理的模式。从目前三级课程管理模式的现状来看，不仅在体制机制上．而且在管理理念、管理手段、区域协调、权责界定与规范等方面都存在着一定的问题。本文拟将从职业教育三级课程管理体系的价... 详细信息

我国职业教育课程实行国家、省和学校三级管理的模式。从目前三级课程管理模式的现状来看，不仅在体制机制上．而且在管理理念、管理手段、区域协调、权责界定与规范等方面都存在着一定的问题。本文拟将从职业教育三级课程管理体系的价值特征、现实状况、权责分工、对策建议等方面，对职业教育三级课程管理体系的科学化、规范化、系统化发展作初步研究。

关键词：职业教育三级课程管理思考