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“三段六步”:师范生教育实习指导的新模式

苏州市职业大学学报 2021年第3期32卷 58-62页

作者：李玮玲黄志刚苏州科技大学数学科学学院江苏苏州215009

基于学习共同体的教师教育学习理论,结合指导教育实习的经验,提出“三段六步”的教育实习指导模式。该模式能有效提高教育实习质量,促进师范生实践性知识的生成、理解、运用与迁移。其主要通过“析、行、思”三个阶段,让师范生不断地体... 详细信息

基于学习共同体的教师教育学习理论,结合指导教育实习的经验,提出“三段六步”的教育实习指导模式。该模式能有效提高教育实习质量,促进师范生实践性知识的生成、理解、运用与迁移。其主要通过“析、行、思”三个阶段,让师范生不断地体验指导教师的教学设计之妙,从而进行自己的设计与课堂实践;不断反思自己与指导教师在课堂设计与教学中的差距,以此来解决以往实习指导中理论与实践、指导教师经验与师范生经验、经验指导与理论指导之间的衔接问题。

关键词：三段六步教育实习指导模式师范教育

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“三段六步”高效课堂的应用研究

教育界 2021年第10期 67-68页

作者：周健玉林市兴业县高峰镇第一初级中学

随着新课程改革理论在初中数学教学中的不断推进与落实,为进一步构建初中数学高效课堂,兴业县高峰镇第一初级中学借鉴先进学校的教学经验,以"三段六步"的高效课堂教学模式开展教学,通过自主学习、展示点评以及达标检测三个阶段,对学生... 详细信息

随着新课程改革理论在初中数学教学中的不断推进与落实,为进一步构建初中数学高效课堂,兴业县高峰镇第一初级中学借鉴先进学校的教学经验,以"三段六步"的高效课堂教学模式开展教学,通过自主学习、展示点评以及达标检测三个阶段,对学生在学习过程中存在的问题以及如何培养学生良好的数学解题能力和综合素养进行了有效研究和突破,并通过对三个阶段教学方法的细化,延伸出六个步骤,即"目标导学""自主学习""交流展示""点评总结""训练建构""达标拓展",为保障初中学生良好数学学科核心素养的全面发展提供了坚实的基础。文章针对"三段六步"高效课堂的应用展开研究和分析,为进一步构建初中数学高效课堂提供相关参考经验。

关键词：三段六步初中数学高效课堂核心素养

霍海峻文物修复与保护工作室“三段六步”人才培养模式创新与实践

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职业 2023年第3期 15-17页

作者：王爱梅北京市工业技师学院

“三段六步”人才培养模式是霍海峻文物修复与保护工作室为适应行业企业对于文物修复与保护专业高技能人才的需求,结合大师工作室的建设、技能人才成长特点、技工院校教育模式推出的创新培养文物修复人才的模式,即通过将“以验带学”“... 详细信息

“三段六步”人才培养模式是霍海峻文物修复与保护工作室为适应行业企业对于文物修复与保护专业高技能人才的需求,结合大师工作室的建设、技能人才成长特点、技工院校教育模式推出的创新培养文物修复人才的模式,即通过将“以验带学”“以训促学”和“以习强学”三个阶段与“参观体验、基础训练、专项实训、综合实训、轮岗见习、顶岗实习”六个步骤融合在一起,有效提高文物修复与保护行业高技能人才的培养质量。

关键词：文物修复与保护三段六步人才培养模式

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例谈三段六步模式在小专题教学中的应用

中学数学 2022年第2期 14-16页

作者：叶锦锦广东省广州市广州中学

"三段六步"是以学生自主学习与交流合作为主的复习总结教学模式.本文中介绍"三段六步"模式在小专题教学中的应用的四个环节:以题点知,以退为进;典例分析,以小见大;变式迁移,方法总结;分层练习,目标检测.结合"二次函数与线段最值"的教学... 详细信息

"三段六步"是以学生自主学习与交流合作为主的复习总结教学模式.本文中介绍"三段六步"模式在小专题教学中的应用的四个环节:以题点知,以退为进;典例分析,以小见大;变式迁移,方法总结;分层练习,目标检测.结合"二次函数与线段最值"的教学设计说明这四个环节的设计意图和作用."三段六步"模式在小专题教学中能够增强学生的自主探究和合作交流能力,有效提升学生的思维水平.

关键词：三段六步小专题最值

以中职语文自主课堂构建为例——基于信息融合的“三段六步”自主课堂教学模式初探

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2022年第4期 131-134页

作者：陶富彬郧西县职业技术学校

本人从事中职教育教学管理工作十余年，对中职课堂教学的困境有一些思考并努力突破，2014年在校长的支持下，勇敢地开始了基于信息融合的“三段六步”模式的中职语文课堂教学改革，从最初几年的探索尝试期到最近两年的成熟巩固期，从语... 详细信息

本人从事中职教育教学管理工作十余年，对中职课堂教学的困境有一些思考并努力突破，2014年在校长的支持下，勇敢地开始了基于信息融合的“三段六步”模式的中职语文课堂教学改革，从最初几年的探索尝试期到最近两年的成熟巩固期，从语文学科推广到各个学科，教学质量产生了质的飞跃，我校近两年的技能高考和技能大赛成绩在十堰市居同类学校第一，学校的面貌，师生的精神状态都有了较大的改变和提高，得到了各级领导的肯定，改变了老百姓对职校的看法，至此学校发展迈上了新的台阶，开启了新的征程。

关键词：课堂模式三段六步理念信息融合联动

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小学诗歌创作“三段六步”教学法探微

新教师 2024年第4期 23-24页

作者：黄翠雅福建省闽侯县教师进修学校

本文主要介绍了小学诗歌创作“三段六步”教学法的教学实践。

关键词：小学诗歌三段六步教学实践

中学数学“三段六步”课堂教学模式的实验研究

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中学数学“三段六步”课堂教学模式的实验研究

作者：董方园西北大学

学位级别：硕士

中学数学课程目标指出,数学教学让学生经历观察、归纳、猜想、验证、推理与交流等数学学习过程去体验数学发现和创造的过程。中学数学“三段六步”课堂教学模式成为近年来以学生为中心的新的教学模式。研究者所在学校“西安市某中学”... 详细信息

中学数学课程目标指出,数学教学让学生经历观察、归纳、猜想、验证、推理与交流等数学学习过程去体验数学发现和创造的过程。中学数学“三段六步”课堂教学模式成为近年来以学生为中心的新的教学模式。研究者所在学校“西安市某中学”为本文的实践研究提供了良好的教研环境,通过对数学课堂教学的观察和记录,总结数学教学中存在的一系列问题,然后针对这些现实问题,调查教学活动的基本现状和开展教育改革实验,结合教学实际分析调查实验结果,目的是为我们进一步实施教学改革做准备,为教师设计和实施“三段六步”教学模式提供参考,也为改善学生学习方法提供指导意见。本文共五章,第一章介绍课题的研究背景和意义,反映目前的研究现状,以此为基础对问题的探究过程做详细设计;第二章首先阐述“三段六步”教学法的概念,接着通过对数学“三段六步”教学模式的实施现状调查,了解教师对此教学模式的认识和期待,并且寻找影响“三段六步”教学实施的客观因素;第三章对数学“三段六步”教学模式实施课程观察,分析教学中学生活动和教师活动,反思课堂教学中存在的现实问题,为中学数学“三段六步”教学模式的有效实施积累经验;第四章通过设计和实施比较教学实验,观测实施“三段六步”教学的优势以及有效的合作探究学习对学生经验积累的重要意义;第五章通过总结研究结论,给教师提出课堂活动设计和实施的建议,同时给出适合开展数学“三段六步”教学的内容建议。本文得到以下结论:要提高“三段六步”课堂教学模式的有效性,教师必须要面向全体学生,不但要培养学生的自学能力,还要切实提高他们的探究意识,中学数学“三段六步”教学模式增强了学生的自主学习能力和合作探究意识。

关键词：中学数学三段六步合作探究

“三段六步”教学法中“合作探究”的有效性浅说

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中学教学参考 2018年第3期 44-45页

作者：白长春甘肃灵台县第二中学

“ 三段六步”教学法中, “ 三段”是指每节课教学实施的 “ 课前、课中、课后”三个阶段, “ 六步”是指课堂教学中 “ 明确目标-自主学习-合作探究-展示拓展-检测反馈-归纳总结”六个基本环节. 合作探究是 “ 三段六步”教学法的有效... 详细信息

“ 三段六步”教学法中, “ 三段”是指每节课教学实施的 “ 课前、课中、课后”三个阶段, “ 六步”是指课堂教学中 “ 明确目标-自主学习-合作探究-展示拓展-检测反馈-归纳总结”六个基本环节. 合作探究是 “ 三段六步”教学法的有效载体,也是 “ 三段六步”教学法成功实施的关键. 教师要深刻理解合作探究学习的实质,切实体现学生学习的主体性、主动性,精心选择合作探究学习的内容,要求教师课前要认真预设,课中要随时调查,课后要及时检测,掌握动态学情,切实加强对合作探究学习的指导.

关键词：三段六步合作探究有效性

“三段六步”教学模式在中职现代诗歌教学中的实践应用——以现代诗歌《雨巷》为例

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教育现代化 2017年第27期4卷 144-145页

作者：徐丽婷吉林机电工程学校

诗歌作为中国的传统文化,深远地影响着一代又一代的中国人,作为一名教育工作者,更深感诗歌在语文教学中的重要性。诗歌相对篇幅较短,语言生动优美,节奏鲜明轻快,音韵和谐自然,在中职语文教学中使用"三段六步"教学模式,能使教师引导学生... 详细信息

诗歌作为中国的传统文化,深远地影响着一代又一代的中国人,作为一名教育工作者,更深感诗歌在语文教学中的重要性。诗歌相对篇幅较短,语言生动优美,节奏鲜明轻快,音韵和谐自然,在中职语文教学中使用"三段六步"教学模式,能使教师引导学生系统、高效地学习现代诗歌,这不仅是对我国文化的一种领悟和传承,更能够点亮学生思维的火花,帮助其提高语文素养。

关键词：三段六步教学模式现代诗歌