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三步智取七选五

广东教育（高中版） 2022年第11期 38-40页

作者：蒙杏菊广东省佛山市南海区罗村高级中学

英语考试题型中的七选五与阅读理解不同,它不仅考查考生对文章内容的理解,更考查了考生对文章结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。面对这样的考查要求,许多学生做七选五既费时费力,得分率又不高。对此,本人结合七选五命题特点和在教... 详细信息

英语考试题型中的七选五与阅读理解不同,它不仅考查考生对文章内容的理解,更考查了考生对文章结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。面对这样的考查要求,许多学生做七选五既费时费力,得分率又不高。对此,本人结合七选五命题特点和在教学中的实际情况,总结出“三步”解题方法,以期帮助学生提高得分率。

关键词：得分率七选五考试题型解题方法命题特点阅读理解三步理解和掌握

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“三步”写神态 “高兴”变百字

学生天地（小学低年级） 2023年第1期 32-35页

作者：李文静兰州市城关区南河小学

一提起人物习作,同学们总是脱口而出“语动心神外”。没错,语言、动作、心理活动、神态、外貌,这五要素就是描写人物的小妙招。可是,在描写人物神态等细节时,大家总是无从下笔。

关键词：心理活动五要素神态习作描写人物三步小妙招脱口而出

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多元关系作文写作的三步关键点

高中生学习（作文素材与时评） 2023年第5期 14-16页

作者：张大勇湖北省武汉市汉南第一中学

多元关系作文(亦称多元概念作文、多元思辨作文)是时下大热的作文题型,同其他作文题型一样,多元关系(概念)作文写作也有其规律性。锁定“元”、阐释“元”和建构“元”是多元关系作文写作必走的三步。

关键词：作文写作多元关系作文题型关键点三步规律性

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三步远离网络烂梗

新班主任 2023年第8期 22-23页

作者：赵娜河南省郑州市航空港区慈航路小学

不知从何时起,“栓Q”“冤种”“嘴替”“老六”等我听不懂的网络词汇纷纷从同学们的口中冒出来,并且有愈演愈烈的倾向。这一现象表面看是学生跟风,实则是不良网络文化侵袭了学生的精神世界。不少媒体发声:不能让恶俗的网络烂梗毒害孩子... 详细信息

不知从何时起,“栓Q”“冤种”“嘴替”“老六”等我听不懂的网络词汇纷纷从同学们的口中冒出来,并且有愈演愈烈的倾向。这一现象表面看是学生跟风,实则是不良网络文化侵袭了学生的精神世界。不少媒体发声:不能让恶俗的网络烂梗毒害孩子!我也及时在班级开展行动。

关键词：网络词汇不良网络文化班级媒体三步

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三步培养目标感

新班主任 2022年第1期 43-44页

作者：曹新燕山东省乳山市徐家镇中心学校

为落实"双减"政策,我们对作业进行了分层设计,涵盖基础题、拓展题、创新题,有时还有实践题。批阅作业时,我看到小超主要做了基础题,拓展题、创新题空了很多。像这样遇到难题就退缩的学生,班上还不少。有些教师把学生不敢挑战学习困难归... 详细信息

为落实"双减"政策,我们对作业进行了分层设计,涵盖基础题、拓展题、创新题,有时还有实践题。批阅作业时,我看到小超主要做了基础题,拓展题、创新题空了很多。像这样遇到难题就退缩的学生,班上还不少。有些教师把学生不敢挑战学习困难归因于惰性,但我深入分析发现:不少学习困难的学生是对某些知识或某一门学科产生了习得性无助。小超遇到难题就跳过不做,正是如此。为解决这一问题,我重点培养他的目标感。

关键词：习得性无助分层设计创新题培养目标拓展题实践题批阅作业三步

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巧用“三步读书法”教《灯笼》

语文世界（中旬刊） 2022年第11期 38-39页

作者：高新丽山东省临沂册山中学

诗人采用“望帝啼鹃”这一典故,一方面表达了自己的忠诚,另一方面,也表达了心中的痛苦和抑郁之情。纵使自己满腹才华,却终究是难以得到重用,心中的痛苦无法言说,唯有像杜鹃那般,夜夜啼血。三、鲛人泣珠与良玉生烟“沧海月明珠有泪,蓝田... 详细信息

诗人采用“望帝啼鹃”这一典故,一方面表达了自己的忠诚,另一方面,也表达了心中的痛苦和抑郁之情。纵使自己满腹才华,却终究是难以得到重用,心中的痛苦无法言说,唯有像杜鹃那般,夜夜啼血。三、鲛人泣珠与良玉生烟“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”这一句,诗人在此处运用了两个典故,一是“鲛人泣珠”,一是“良玉生烟”。在全诗当中,这句诗最为精彩,而其含义也最为隐晦。

关键词：沧海月明珠有泪玉生烟读书法望帝啼鹃《灯笼》三步典故

于无色处见繁花——新手管理者的三步专业成长之路

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早期教育（幼教·教育教学） 2023年第6期 22-23页

作者：陈熊兵器工业机关服务中心幼儿园北京100089

2019年我从一线转岗做业务管理,在这个岗位一项重要的工作是支持教师的专业发展。怎样支持呢?从我的学习经历与成长经验来分析,我想这应该不是一件难事!没想到简简单单的一句“提升专业能力”就让我感受到一个人提升与带着一群人提升是... 详细信息

2019年我从一线转岗做业务管理,在这个岗位一项重要的工作是支持教师的专业发展。怎样支持呢?从我的学习经历与成长经验来分析,我想这应该不是一件难事!没想到简简单单的一句“提升专业能力”就让我感受到一个人提升与带着一群人提升是差异很大的两条路径,这让我自己也走上了从“看见教师到看懂教师,再到支持教师”的三步专业成长路。

关键词：成长之路成长经验业务管理简简单单提升专业能力三步管理者