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    • 2 篇 教育学
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主题

  • 16 篇 三字句
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  • 5 篇 正而未注
  • 5 篇 《说文解字注》
  • 5 篇 连篆读
  • 5 篇 正而有注
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机构

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作者

  • 2 篇 圣野
  • 2 篇 宋铁全
  • 1 篇 屠再华
  • 1 篇 陶文鹏
  • 1 篇 高娟
  • 1 篇 叶紫微
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  • 1 篇 刘源
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  • 1 篇 张帆
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语言

  • 16 篇 中文
检索条件"主题词=三字句"
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古典文学知识 2012年 第5期 134-139页
作者： 陶文鹏
《行香子》这个词调为北宋新声,张先词乃创调之作,描写一女子容貌美,歌舞技艺高超但内心郁积愁恨。苏轼以此调写了七首,用于咏物、写景、酬赠、感叹人生。其后,秦观、李清照,辛弃疾、蒋捷等人都有作品。此为双调,六十六字,以四字句和三... 详细信息
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《说文解字注》“三字句”研究
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嘉兴学院学报 2009年 第4期21卷 119-122页
作者： 宋铁全 北京语言大学人文学院 北京100083
《说文解字注》在注释《说文》时针对一些释语的构成特点,采取了"三字句"这种独特的训释体例。将所谓的"三字句"与"连篆读"进行深入的对比分析,从"三字句"的概况和类型与评价两个方面进行说明,以进一步加深对《说文解字注》精神内涵的... 详细信息
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《说文解字注》“三字句”与“连篆读”比较研究
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长江学术 2013年 第3期 116-119页
作者： 高娟 武汉大学文学院
"连篆读"作为《说文》字义解说的一种条例,前人已有充分的研究。段玉裁在《说文解字注》中采用了一种"三字句"的说法。到底什么是三字句?三字句与连篆读有何区别与联系?这是本文研究的主旨所在。
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《说文解字注》“三字句”研究
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江汉大学学报（人文科学版） 2009年 第3期28卷 91-93页
作者： 宋铁全 北京语言大学人文学院 北京100083
段玉裁的《说文解字注》是注释《说文解字》的权威性著作。段氏在注释《说文解字》时针对一些释语的构成特点,采取了"三字句"这种独特的训释体例。对这种现象进行分析,从"三字句"概况和"三字句"的类型与评价两个方面进行说明。同时指出... 详细信息
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《說文解字注》第十二、十三篇“今正”研究
《說文解字注》第十二、十三篇“今正”研究
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作者： 鄭柳君 宁夏大学
学位级别：硕士
東漢許慎編撰的《說文解字》（以下簡稱《說文》）,是我國第一部根據六書理論、參證文獻用例系統分析字形、說解字義、辨識音讀、揭示形義關係的字典,是中國傳統語言文字學的一部奠基巨著。但許書歷經戰亂更迭,一千多年來輾轉傳寫,多有... 详细信息
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《說文解字注》第八篇“今正”研究
《說文解字注》第八篇“今正”研究
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作者： 王嬋宇 宁夏大学
学位级别：硕士
東漢許慎所著《說文解字》(以下簡稱《說文》)為我國第一部保存完整的分析字形、說解字義、辨聲識讀的字典,為中國文字學的奠基之作。然歷經各代傳抄及修繕,多有譌誤,已失原貌。故後世多有學者闡釋校勘,以證許書原貌。乾嘉時期“小學”... 详细信息
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《說文解字注》第九篇“今正”研究
《說文解字注》第九篇“今正”研究
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作者： 石鳴華 宁夏大学
学位级别：硕士
東漠許慎所編著的《說文解字》(以下簡稱《說文》),是中國第一部系統地運用六書理論對漢字進行析形、注音、釋義的字典,為我國語言文字學史的奠基之作。但該書自東漠年間成書以來,歷經一千多年的傳抄刊刻,謬誤漸增,早已原貌有失。及至... 详细信息
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《說文解字注》第十四篇至第十五篇“今正”研究
《說文解字注》第十四篇至第十五篇“今正”研究
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作者： 葉紫微 宁夏大学
学位级别：硕士
東漢許慎編撰的《說文解字》(以下簡稱《説文》),是中國語言文字學的奠基之作。清代小學研究風氣之盛,段玉裁、桂馥、朱駿聲、王筠等注疏更是将《說文》研究推至頂峰·然而在歷代傳抄過程中,《說文》原本多有訛誤,逐漸失其原貌.因此,後... 详细信息
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《說文解字注》第七篇“今正”研究
《說文解字注》第七篇“今正”研究
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作者： 張帆 宁夏大学
学位级别：硕士
東漢許慎編撰的《說文解字》(下簡稱《說文》),是我國以六書理論系統分析字形、說解字義、辨識音讀的字典,是中國傳統語言文字學的一部巨著。但該書經一千多年的輾轉傳寫,多处遣失本真。乾嘉時期,“說文學”鼎盛,百家爭鳴,以段玉裁的《... 详细信息
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《扽腔》音乐初探
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齐鲁艺苑 1981年 第1期 38-43页
作者： 刘源
(一)历史沿革《扽腔》也曾被记成《灯腔》,但当地群众都称“Děn腔”。《扽腔》流行于博兴、广饶、桓台、邹平、滨县、寿光等县。各地名称不同。广饶县大部称《扽腔》,也有个别老艺人称《扽秧歌》。桓台叫《周姑子》,滨县则叫《秧歌》。
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