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三元整合的职业教育主题教学模式的开发与实践

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中国职业技术教育 2012年第17期28卷 76-79页

作者：宋金海扬州商务高等职业学校江苏扬州225127

本文认为职业教育教学模式再发展过程中,主要发生了三次重大演变,形成了三类模式:一是学校形态的职业教育与学科本位教学模式;二是企业参与形态的职业教育与能力本位教学模式;三是校企结合形态的职业教育与素质(人格)本位模式。科学的... 详细信息

本文认为职业教育教学模式再发展过程中,主要发生了三次重大演变,形成了三类模式:一是学校形态的职业教育与学科本位教学模式;二是企业参与形态的职业教育与能力本位教学模式;三是校企结合形态的职业教育与素质(人格)本位模式。科学的教学模式应是多元整合的教学模式,主题教学模式正是在这样的背景和理念下形成的三元(学科本位元、能力本位元、人格本位元)整合模式,本文对此进行了探讨。

关键词：三元整合职业教育主题教学模式开发与实践

公共决策主体体系分析——基于三元整合理论的视角

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理论探讨 2004年第5期 89-91页

作者：李玲玲北京大学政府管理学院北京100871

公共决策主体体系包括核心主体、准公共决策主体(所有非政府的公共组织,即第三部门)和社会公众。本文以三元整合理论为分析视角对公共决策主体体系进行了系统分析,在此基础上提出了优化公共决策主体体系并提升其能力的途径和方法,以期... 详细信息

公共决策主体体系包括核心主体、准公共决策主体(所有非政府的公共组织,即第三部门)和社会公众。本文以三元整合理论为分析视角对公共决策主体体系进行了系统分析,在此基础上提出了优化公共决策主体体系并提升其能力的途径和方法,以期使各个主体都能充分地自由表达自己的利益要求,平等而有效地相互沟通并明智地相互妥协,最终实现共赢以及公共决策主体体系总体功能的最大化。

关键词：共赢思维三元整合公共决策主体法治

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基于三元整合的软件工程教学探索

临沂大学学报 2013年第3期35卷 100-102页

作者：曹阳陕西理工学院数学与计算机科学学院陕西汉中723000

案例教学、项目驱动、任务分解的教学方法有各自特点,针对"软件工程"教学中存在的问题及市场需求,将工作过程的职业环境融入到学习过程中,从工作任务、工作过程、知识结构对软件工程课程进行工作岗位定位。结合多年的教学经验,将"案例... 详细信息

案例教学、项目驱动、任务分解的教学方法有各自特点,针对"软件工程"教学中存在的问题及市场需求,将工作过程的职业环境融入到学习过程中,从工作任务、工作过程、知识结构对软件工程课程进行工作岗位定位。结合多年的教学经验,将"案例教学、项目驱动、任务分解"三元整合,进行创新教学与探索。实践表明,该教学方式将学生对知识的理解、知识的表现形式、任务的完成、能力的培养提高到实践层面,进而培养学生团队协作、研究、创新性学习能力。

关键词：软件工程三元整合案例教学项目驱动任务分解

初中生物愉快教学的实施——“三元整合”教学模式的实践应用

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新课程学习(中) 2014年第4期 54-55页

作者：张桂红广东省广州市花都区狮岭镇狮峰初级中学

任何一节轻松、愉快的课堂教学,就像一首优美的诗,学生在这样的环境中学习"如坐春风",不但可以使学生消除紧张的情绪,保持高度的兴趣和旺盛的精力,使内心世界变得心情愉悦、心境开阔,而且能更有效地促使学生感知、记忆、想象和思维。近... 详细信息

任何一节轻松、愉快的课堂教学,就像一首优美的诗,学生在这样的环境中学习"如坐春风",不但可以使学生消除紧张的情绪,保持高度的兴趣和旺盛的精力,使内心世界变得心情愉悦、心境开阔,而且能更有效地促使学生感知、记忆、想象和思维。近年来,结合学生问卷调查、听课学习、专家讲座,在"三元整合"教学模式理论指导下,在教学中努力为学生创设愉快的学习环境,注重教学的有效性,使教学效果有了较大程度的提高。

关键词：三元整合愉快教学学以致用

基于问题解决的试题评析及教学启示——以2023年广东省普通高中化学学业水平选择性考试化工生产题为例

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化学教与学 2024年第10期 67-72页

作者：钟国华广东广雅中学广东广州510160

本文以2023年广东省普通高中化学学业水平选择性考试化工生产题为例进行研究,归纳“四层”考查内容,总结试题特点,指出高三复习要基于三元整合策略创设真实问题,促进知识结构化,同时设置学科能力活动培养专家思维,建立关联性问题解决图式。

关键词：化工生产题问题解决三元整合专家思维

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建立可持续城市更新的思考与前瞻

城乡规划（城市地理学术版） 2014年第6期 4-9页

作者：黄天其黄瑶重庆大学建筑与城市规划学院重庆市规划研究中心

城市更新是始自西方国家为整治老城衰退而由政府采取的城市治理对策，近百年来积累了大量的经验和教训。城市更新的理论引进、研究与规划建设实践伴随我国的城市化进程已有20多年。本文分析了城市更新包括老城和较老的新城更新这两大动... 详细信息

城市更新是始自西方国家为整治老城衰退而由政府采取的城市治理对策，近百年来积累了大量的经验和教训。城市更新的理论引进、研究与规划建设实践伴随我国的城市化进程已有20多年。本文分析了城市更新包括老城和较老的新城更新这两大动因，目标的演进以及推进城市更新的资金、需求和市民合作三大动力；指出城市更新的可持续性在于：更新项目包含不同空间层次，但是应当以惠及广大市民为出发点，进一步落实到社区空间效益。由此有必要建立一种启动更新项目的基层诉求机制和资金来源，保证基层民众的城市公共空间得到改善。文章以一处人们经常聚集的街道社区小公共空间为例显示将其改善的民众期盼。

关键词：城市更新可持续规划机制动力三元整合

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地理导学型课堂中的“导-学”关系辨析

课堂内外（高中教研） 2021年第9期 15-16页

作者：赵楠楠番禺区象贤中学广东广州511400

在三元整合导学模式中,教师的主导作用与学生的主体地位是相辅相成、不可分割的,应处理好师生之间的“导-学”关系。本文认为,在导学型课堂的“导、学、议、究、拓、思”六个环节中,教师宜分别采用诱导、引导、指导、疏导、因势利导、... 详细信息

在三元整合导学模式中,教师的主导作用与学生的主体地位是相辅相成、不可分割的,应处理好师生之间的“导-学”关系。本文认为,在导学型课堂的“导、学、议、究、拓、思”六个环节中,教师宜分别采用诱导、引导、指导、疏导、因势利导、辅导等不同的“导”法,激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,发挥学生的能动性,完成学习目标,从而打造出积极高效的导学型课堂。

关键词：地理课堂三元整合导学型课堂 “导-学”关系

农民工子女受教育权保障问题研究——基于社会生态系统理论视角的分析

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青春岁月 2011年第10期 282-283页

作者：徐洪强华中农业大学文法学院

农民工子女受教育问题是当前社会最突出的教育公平问题之一,其权益的保障对促进社会和谐以及青少年的全面健康发展有着重大意义。社会生态系统理论为我们深入理解人与社会环境的复杂联系提供了重要的理论参考,有助于我们利用多方优势,... 详细信息

农民工子女受教育问题是当前社会最突出的教育公平问题之一,其权益的保障对促进社会和谐以及青少年的全面健康发展有着重大意义。社会生态系统理论为我们深入理解人与社会环境的复杂联系提供了重要的理论参考,有助于我们利用多方优势,实现资源合理配置与互补,构建农民工子女受教育权保障的社会支持体系。

关键词：农民工受教育权社会生态系统理论嵌套性社会支持体系三元整合

基于“活动”教学理念的高三化学复习课设计与研究

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课程教育研究 2015年第33期 52-53页

作者：吴开文广东省广州市番禺区象贤中学

针对传统高三复习课缺点,在科学取向教学论指导的三元整合导学模式基础上,通过设置和实施"前测"、"自主"、"互动"、"后测"等方面的一系列具体"活动",来调动学生的兴趣、积极性和主动性,促进复习的实效性,总结出基于"活动"教学理念的高... 详细信息

针对传统高三复习课缺点,在科学取向教学论指导的三元整合导学模式基础上,通过设置和实施"前测"、"自主"、"互动"、"后测"等方面的一系列具体"活动",来调动学生的兴趣、积极性和主动性,促进复习的实效性,总结出基于"活动"教学理念的高三化学复习课教学设计过程模式,提供了《钠及其化合物的性质及应用》的"活动"教学设计片段,达到理论与实践的结合,提升科学性和可操作性。

关键词：三元整合复习课型活动