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学科分类号

  • 4 篇 教育学
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  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 4 篇 三元教学
  • 1 篇 技能
  • 1 篇 英才研究
  • 1 篇 整体教学设计
  • 1 篇 教学研究
  • 1 篇 成功智力理论
  • 1 篇 外压驱动
  • 1 篇 语文学科
  • 1 篇 美国
  • 1 篇 习惯
  • 1 篇 知识
  • 1 篇 nrc
  • 1 篇 英才教育
  • 1 篇 析疑解惑
  • 1 篇 精准目标
  • 1 篇 成功智力

机构

  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 广西壮族自治区防...
  • 1 篇 杭州师范大学
  • 1 篇 浙江大学
  • 1 篇 南京理工大学

作者

  • 1 篇 张后雷
  • 1 篇 盛群力
  • 1 篇 刘凤楹
  • 1 篇 黄建伟
  • 1 篇 马兰
  • 1 篇 朱曙光
  • 1 篇 桂勤

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=三元教学"
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斯滕伯格论为发展成功智力设计三元教学
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当代教育与文化 2011年 第1期3卷 49-54页
作者： 盛群力 马兰 浙江大学教育学院 浙江杭州310028 杭州师范大学教育科学学院 浙江杭州310018
成功智力由创造性智力、实践性智力和分析性智力三种成分构成。在课堂中引入三元教学旨在创建一个支持性的学习共同体,以帮助学生了解自己的能力优势,理解每一个成员对学习共同体所作贡献的独特性,欣赏每一个学生发展的多样性。三元教... 详细信息
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浅析三元教学模式下的“精准目标”和“析疑环节”
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课外语文 2019年 第30期 68-69页
作者： 刘凤楹 广西壮族自治区防城港市上思县上思中学
在新课改的背景下,很多类型的教学方式被教师运用于教学实践中,在高中语文教学中也不例外,"三元教学"模式的运用就是一种比较实用的教学方式。三元,即"目标、设疑、析疑"。其中的"目标"环节和"析疑"环节作为重要的一部分,在高中语文学... 详细信息
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工科“知识、技能和习惯”三元教学浅谈——以新能源专业“工程热力学”课程为例
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工业和信息化教育 2017年 第10期 74-77页
作者： 张后雷 朱曙光 南京理工大学能源与动力工程学院 江苏南京210094
工科教学浅层化是目前国内工科教育的一个现象,在此背景下,本文提出"知识、技能和习惯"作为工科教学的3个基本元素和目标,在教学过程中宜兼顾。笔者基于新能源科学与工程专业的教学实践,对三元教学的基本含义、内容做了简要说明,介绍了... 详细信息
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美国英才教育研究评析——以美国国家英才研究中心为例
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外国教育研究 2002年 第7期29卷 26-29页
作者： 桂勤 黄建伟 首都师范大学教育科学学院 北京100037
美国国家英才研究中心 (NRC)是美国目前最大、最有影响力的英才教育研究机构。本文通过美国国家英才研究中心及其近年最具代表性研究成果的介绍与考察 ,旨在使读者对美国目前英才教育及研究现状有一个总体的了解 。
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