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作者

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以职业医师资格考试为导向的阅读推广服务模式构建研究
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吉林医药学院学报 2024年 第4期45卷 314-316,320页
作者： 关云楠 尹桂平 吉林医药学院图书馆 吉林吉林132013 吉林医药学院马克思主义学院思想政治理论研究所 吉林吉林132013
为了进一步完善高校图书馆的阅读推广服务,吉林医药学院图书馆将三元交互理论作为理论指导,以职业医师资格考试为导向,由此构建全新的阅读推广服务模式。具体的服务流程包括调查学生的学习目标、学生个体因素与学习目标量化与对应、通... 详细信息
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五年制高职大学生学习自我效能感的影响因素分析与理论研究
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湖北开放职业学院学报 2020年 第3期33卷 40-42页
作者： 鲍滢羽 江苏农牧科技职业学院农业工程学院 江苏泰州225300
近年来,高职院校在内部质量诊断与改进的背景下,不断重视学生的学业成长、能力提升。从学习自我效能感的概念、形成与发挥作用的理论基础上,分析影响学习自我效能感的核心理论,为五年制高职大学生学习自我效能感的正确归因和提出建设启... 详细信息
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五年制高职学生学习自我效能感现状研究——以江苏高职院校C校为例
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湖北开放职业学院学报 2020年 第14期33卷 129-131页
作者： 鲍滢羽 江苏农牧科技职业学院 江苏泰州225300
以江苏高职院校C校为例,对五年制高职2018级学生学习自我效能感进行调查研究。结果分析显示,学生学习能力效能低于学习行为效能,学校氛围因素较个人条件因素和家庭环境因素对学生学习自我效能感更具显著相关,从三元交互理论角度分析问... 详细信息
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学习自我效能感视角下五年制高职班级管理对策研究
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襄阳职业技术学院学报 2020年 第5期19卷 28-31,39页
作者： 鲍滢羽 江苏农牧科技职业学院农业工程学院 江苏泰州225300
基于学习自我效能感的概念、维度和三元交互决定论关于人的能动性假设解释下,分析五年制高职学生学习能力效能感低于学习行为效能感和学校氛围因素对学生学习自我效能感呈显著正相关的原因所在。以三元交互决定论和学习自我效能感为理... 详细信息
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