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对外汉语教学中语气副词“千万”与“万万”的多维对比研究

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对外汉语教学中语气副词“千万”与“万万”的多维对比研究

作者：韩超吉林大学

学位级别：硕士

语气副词作为现代汉语副词中非常重要的一类词具有一定的复杂性,在以往的研究中,学者多是选取某一类别的词,对这一类词进行综合的历时或共时平面的综合研究,缺少词与词细致的对比研究。本文选取了对外汉语教学中两个极为相近的语气词“... 详细信息

语气副词作为现代汉语副词中非常重要的一类词具有一定的复杂性,在以往的研究中,学者多是选取某一类别的词,对这一类词进行综合的历时或共时平面的综合研究,缺少词与词细致的对比研究。本文选取了对外汉语教学中两个极为相近的语气词“千万”与“万万”为研究对象,运用对比分析的研究方法,侧重从共时的三个平面出发,力图对二者在句法功能、语义功能及语用功能上的异同点进行全方位的探讨和挖掘,并对二者在对外汉语教学中的教学策略提出相关建议。本文主要包括五大部分:第一部分为绪论,主要介绍了本文的选题缘由以及研究内容的相关文献综述。这一部分总结了前人关于语气副词及“千万”与“万万”的研究成果,笔者通过整理总结文献资料发现,现有的关于“千万”与“万万”的研究,存在内容重复,描写不细致,缺少教学方面研究等问题,这也是本文写作的缘由。第二部分着重考察了“千万”与“万万”在和不同否定项搭配时语义上的差异和二者是否包含结果义素的语义特征,发现“千万”的语义特征为[-结果],“万万”的语义特征为[±结果]。第三部分从语料入手,对“千万”与“万万”的句法功能进行了对比分析,从句法结构、句法环境、搭配、和重叠式四个方面入手,对二者进行了较为细致地描写。第四部分主要考查“千万”与“万万”的语用对比,对二者的句类分布、表述功能、评价功能及强调功能四个方面进行了相应的考察。第五部分笔者根据对“千万”与“万万”相关知识的梳理及以往教学实践中的经验,总结出三条针对“千万”与“万万”的教学方法,供对外汉语教师在课堂教学中参考使用,即对比教学法、创设语境法及任务型教学法。本文的创新之处是通过对“千万”与“万万”的语料进行分类细化研究,经过分析和梳理,细致的描写二者在句法上、语义上、语用上各自的异同,并根据研究结果和笔者以往教学经验,对二者在对外汉语教学中的教学策略提出可供参考的建议。

关键词：语气副词千万万万对外汉语教学对比研究

主观性视角下留学生习得副词“偏偏”“明明”“万万”的偏误研究

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主观性视角下留学生习得副词“偏偏”“明明”“万万”的偏误研究

作者：刘意四川师范大学

学位级别：硕士

现代汉语中的评注性副词由于意义空灵多变,种类划分标准多样等原因,在国际中文教学中,一直是教师教学的重点和学生学习的难点。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》中的副词“偏偏”“明明”“万万”为例,研究留学生习得这三个词的... 详细信息

现代汉语中的评注性副词由于意义空灵多变,种类划分标准多样等原因,在国际中文教学中,一直是教师教学的重点和学生学习的难点。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》中的副词“偏偏”“明明”“万万”为例,研究留学生习得这三个词的偏误情况,并从主观性的角度对其偏误原因加以补充解释,并提出一定的教学建议。本文一共分为五章:本文的第一章作为绪论,将主要介绍本文研究的主题、现有研究的发展状况,以及本文的理论依据、研究方法和所采用的语料来源等方面。第二章主要探讨“偏偏”“明明”“万万”三个词的主观性,从其基本释义、主观性情感、主观性视角、主观性认识和易混淆词辨析五个方面展开。从认识情态的角度看,“偏偏”“明明”“万万”的语义表达都含有较强的主观性判断;从不同的视角立场来看,视角的选择也影响言者对命题的判断,“偏偏”既可以指向言者主语,也可以指向句法主语;“明明”和“万万”则主要是强调对言者自身判断的坚信程度;从情感表达角度看,“偏偏”和“明明”主要表达反预期中的不满、责备等消极情绪,“万万”的情感表达没有明显的消极与否的倾向性。在第三章中,笔者对来自HSK动态作文语料库和全球汉语中介语语料库的语料进行统计。随后,应用偏误分析理论对“偏偏”“明明”“万万”的偏误类型和偏误原因进行深入分析,并结合这些词汇的主观性特征,对偏误产生的原因做进一步的补充分析,其主要偏误形式为误代,造成偏误的主要原因是近义词混淆。第四章统计了5套常用教材对“偏偏”“明明”“万万”的教材收录情况、释义情况和课后练习题设置情况,根据分析结果,本文从教材编排和教师教学两个方面提出了一些教学建议,这些建议旨在帮助教师更好地掌握学生的学习需求和语言问题,从而更有效地开展语言教学工作。第五章为结语,对本文研究的主要内容及存在的问题进行反思总结。

关键词：主观性偏偏明明万万偏误分析

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评注性副词“千万”和“万万”比较研究

现代语言学 2019年第5期7卷 792-797页

作者：秦小凤淮北师范大学文学院安徽淮北

作为评注性副词,“千万”和“万万”具有可比性。本文在语料分析基础上,从句法、语义和语用出发阐释二者的异同。在句法方面,主要是对两种副词的分布和对句法功能进行描写。在语义特征方面,主要是分析归纳二者的语义特征。在语用方面,... 详细信息

作为评注性副词,“千万”和“万万”具有可比性。本文在语料分析基础上,从句法、语义和语用出发阐释二者的异同。在句法方面,主要是对两种副词的分布和对句法功能进行描写。在语义特征方面,主要是分析归纳二者的语义特征。在语用方面,二者都具有评注功能,此外二者具有的传信度和表达的口气不同。

关键词：千万万万句法语义语用

小量否定和大量否定的接口研究——以“丝毫”和“万万”为例

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湖北文理学院学报 2021年第9期42卷 68-73页

作者：张妍上海师范大学语言研究所上海200234

“丝毫”与“万万”虽语义差别很大,但是二者都为增强型否定极性副词,通常在句中作状语,可起到标记焦点、加强语气的作用。“丝毫”和“万万”通常在显性否定语境中被允准,与否定词“不”连用于句中作状语时,在特定语义条件下可以相互... 详细信息

“丝毫”与“万万”虽语义差别很大,但是二者都为增强型否定极性副词,通常在句中作状语,可起到标记焦点、加强语气的作用。“丝毫”和“万万”通常在显性否定语境中被允准,与否定词“不”连用于句中作状语时,在特定语义条件下可以相互替换使用。二者可以相互替换的具体条件为“句子表示‘量性指令行为’这一言外行为”。互换之后所产生的语用差别有强调差别、礼貌差别、情态差别。最后运用基于量值的梯级逻辑对二者可相互替换这一现象的理据进行阐释。

关键词：丝毫万万替换否定极性副词

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否定极性副词“万万”的情态类别分析

河北北方学院学报（社会科学版） 2022年第1期38卷 40-44页

作者：张妍上海师范大学语言研究所上海200234

“万万”作为否定极性副词,须在含有否定标记的句子中使用,以状语身份修饰谓词结构。“万万”具有传信和道义两类情态功能。在传信情态下,“万万”修饰的谓语中心是以思维心理动词为基础的动补结构,其主语彰显“有生性”,表述已然事件,... 详细信息

“万万”作为否定极性副词,须在含有否定标记的句子中使用,以状语身份修饰谓词结构。“万万”具有传信和道义两类情态功能。在传信情态下,“万万”修饰的谓语中心是以思维心理动词为基础的动补结构,其主语彰显“有生性”,表述已然事件,句类为陈述句。在道义情态下,“万万”句中通常含有“能”或“可”等能愿动词,可分为两类显著固化的典型句法槽,句类为祈使句。从语用功能方面来看,“万万”用于传信情态句可彰显主观性,加强反预期程度;“万万”用于道义情态句同样可彰显主观性,还可表达共情。

关键词：万万否定极性副词情态状语

现代汉语语气副词“千万”“万万”的语义特征研究

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青年文学家 2017年第24期 168-169页

作者：沈雪和南京林业大学

"千万""万万"是现代汉语中使用频率颇高的两个词,用作语气副词时,它们在一定句法环境中可互相替换,但也存在一定差异。文章在考察真实语料的基础上,从语义特征的角度对"千万""万万"进行描写和分析,归纳出两者在语义特征方面的共性与个性。

关键词：千万万万语义特征对比

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副词“万万”的语法化研究

湖北科技学院学报 2013年第6期33卷 76-78页

作者：柴延艳华北水利水电大学河南郑州450000

"万万"作为副词的用法广为人知,但"万万"如何由一个实词"数词",用法发展为虚词"副词"用法却无人探究.本文欲从语法化的角度,运用认知语言学相关理论给予分析和解释.

关键词：万万历时演变语法化动因

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必要类副词“千万”和“万万”的对比分析

现代语文（上旬．文学研究） 2016年第6期 138-141页

作者：张荩文黑龙江大学文学院黑龙江哈尔滨150080

"千万"和"万万"是现代汉语中常见并且在日常生活中广泛使用的语气副词,属于表示必要类的副词。由于两词是近义词,所以它们在意义和用法上有许多相近的地方,甚至在一些情况下可以互换;但也正是它们意义和用法的近似,使得两词在应当区别... 详细信息

"千万"和"万万"是现代汉语中常见并且在日常生活中广泛使用的语气副词,属于表示必要类的副词。由于两词是近义词,所以它们在意义和用法上有许多相近的地方,甚至在一些情况下可以互换;但也正是它们意义和用法的近似,使得两词在应当区别使用时却出现了混淆的情况,往往容易误用。故为了更好地认识"千万"和"万万"的意义,明确区分两词的使用方法和环境,文章将分别从共时层面的语法、语义、语用及语用频率和两词在历时层面的语法化过程等方面对两词进行对比分析。

关键词：千万万万语义语法语用频率对比分析

古汉语中“千万”与“万万”的语义特征及语用情况

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时代文学（下半月） 2012年第7期 170-172页

作者：陈倩仪暨南大学文学院

从语义特征角度,分析古代汉语中"千万"与"万万"的异同点,借此说明二者在表义程度与句法环境中的适用性,从而使意义阐释更加清晰,并利于古代汉语教学和对外汉语教学。

关键词：千万万万语义特征表义程度