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多媒体课件教学下七年级上册生物学课堂板书应用研究——以H市某中学为例

多媒体课件教学下七年级上册生物学课堂板书应用研究——以H市某...

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作者：张文文内蒙古师范大学

学位级别：硕士

板书在课堂教学中起着举足轻重的作用,也是教师在教学中不可忽视的教学手段。但是随着近几年多媒体教学技术的不断成熟与推广,很多教师都存在着放弃板书只利用多媒体课件开展教学的现象,这些问题不同程度地影响着学生学习质量。所以在... 详细信息

板书在课堂教学中起着举足轻重的作用,也是教师在教学中不可忽视的教学手段。但是随着近几年多媒体教学技术的不断成熟与推广,很多教师都存在着放弃板书只利用多媒体课件开展教学的现象,这些问题不同程度地影响着学生学习质量。所以在多媒体教学的环境下怎样充分利用板书更好的发挥其功能,值得广大生物学教育工作者们深刻反思。为了揭示多媒体环境下生物学课堂教学板书运用情况,使板书在多媒体教学环境中能较好发挥作用,本文采用文献研究法、问卷调查法等研究方法,调查分析多媒体教学环境下生物教学板书运用的现状,为义务教育阶段生物学教师在教学中能更好地运用板书提供借鉴,促使学生学习质量得到提升。得出如下结论:(1)板书的展示灵活性高,不受课前教学预设的限制,能根据学生的反馈和需求来改变讲课的内容和形式,紧密结合教学,帮助学生深入地理解和掌握所讲的内容。而多媒体课件在扩充课堂教学知识的信息量的同时增加教学内容的深度和广度,形成轻松的教学氛围。相对于传统板书而言,教师预先设计好的课件播放节奏会更快,而且预设的课件是无法应对教学中出现的突发情况的,在课件播放过程中,教室光线昏暗,学生记录困难,易产生疲劳感。虽然多媒体课件能够使静止的内容动态、形象化,但这也仅限于演示,虽然学生学得轻松,但课后忘得也快。(2)问卷调查研究结果显示,教师和学生均认为板书对生物学教学而言很重要,但是课堂的实际运用却不容乐观,影响教师板书运用的主要因素是教师自身板书技能不足,而影响学生学习效果有很多因素,如教师板书内容,形式和速度不同。目前课堂板书运用现状所引发的问题,以教师单方面教学为主,学生主体地位被忽视。(3)结合初一年级生物学知识以及提纲式板书、图示式板书、表格式板书和综合式板书等四种板书类型,结合书写时机,展示方式等方面的差异,制定出相应可行的板书设计策略,并在教学实习实践的过程中将《生物的特征》以提纲式板书的形式、《植物细胞》以图示式板书的形式、《练习使用显微镜》以综合式板书的形式分别落实并生成教学案例。进一步对初一年级生物学课堂板书设计提出优化策略,分别从课堂教学板书技能合理运用、教师本身的教学素养以及师生交互性等三个方面给出了一些建议。通过实际调研发现,论文所提的板书教学优化策略对学生的学习具有明显作用。

关键词：七年级上册生物学板书多媒体课件教学

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