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建设一流教师队伍全面提高教学质量

职教通讯 1998年第8期 18-19页

江苏省兴化职业高级中学是一所年轻的学校,创办至今不过12年.为了把学校建成一流的学校,十年多来,学校下大决心,花大力气,努力加强师资队伍建设,全面提高教学质量.具体说,就是做好“四个一”的工作,即:确立一个认识,形成一套机制,开辟... 详细信息

江苏省兴化职业高级中学是一所年轻的学校,创办至今不过12年.为了把学校建成一流的学校,十年多来,学校下大决心,花大力气,努力加强师资队伍建设,全面提高教学质量.具体说,就是做好“四个一”的工作,即:确立一个认识,形成一套机制,开辟一条路子,造就一支队伍.

关键词：一流教师青年教师全面提高校教师教学质量教师队伍的建设学校职业高级中学师资队伍建设 35岁以下

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面向21世纪建设一流教师队伍

高等农业教育 1997年第4期 21-22页

作者：张东军中国农业大学

面向２１世纪建设一流教师队伍张东军（中国农业大学北京１０００９４“２１１工程”建设的总体目标，为我校的建设和发展提供了方向和思路。这就是：经过１０年“２１１工程”建设，将中国农业大学建设成为总体办学水平居国内一流，在... 详细信息

面向２１世纪建设一流教师队伍张东军（中国农业大学北京１０００９４“２１１工程”建设的总体目标，为我校的建设和发展提供了方向和思路。这就是：经过１０年“２１１工程”建设，将中国农业大学建设成为总体办学水平居国内一流，在国际上具有较高知名度，一批学科接近...

关键词：一流教师面向21世纪教师队伍建设中青年教师建设目标青年学术带头人优秀人才教职工教师素质教育建设有中国特色社会主义理论

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培养一流教师办好一流学校

黑龙江教育（高教研究与评估） 1995年第12期 14-16页

作者：刘仁国哈尔滨市师范附属小学校

学校的整体改革是在党的教育方针政策和先进教育思想的指导下,对学校的各个要素及结构进行全面系统的设计、改造和优化,最大限度地提高学校的整体教育功能,高效地完成教育任务,实现教育目的的系统工程.它是学校跟上时代步伐,更好地为社... 详细信息

学校的整体改革是在党的教育方针政策和先进教育思想的指导下,对学校的各个要素及结构进行全面系统的设计、改造和优化,最大限度地提高学校的整体教育功能,高效地完成教育任务,实现教育目的的系统工程.它是学校跟上时代步伐,更好地为社会主义事业服务,加快自身建设与发展的必要手段,是当今时代对学校提出的必然要求.为了把我校办成一流的“双全”学校。

关键词：一流教师提高教师素质学校整体改革全面质量管理教育功能建设与发展流学心理素质教学水平

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论新时代一流教师的关键素养

教育观察 2021年第11期10卷 7-9页

作者：蔡红梅江苏教育报刊总社总编办公室

教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。新时代一流教师的关键素养主要表现为五个方面:第一是高尚的师德修养;第二是过硬的专业素养;第三是明确的责任担当;第四是灵活的因材施教方... 详细信息

教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。新时代一流教师的关键素养主要表现为五个方面:第一是高尚的师德修养;第二是过硬的专业素养;第三是明确的责任担当;第四是灵活的因材施教方法;第五是强烈的创新意识与较强的创新能力。

关键词：一流教师关键素养教育发展

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建设一流教师队伍适应农业高职教育

辽宁农业职业技术学院学报 1998年第1期1卷 33-34页

作者：张汝敏杨艳君熊岳农专教务处

教师是教学的主体,是学校一切工作和事业发展的基础,教师的素质决定着教学质量,我校试办高等职业教育也对教师提出了更新更高的要求。在业务素质上,除了应有较高理论水平外,还要有较强的实践能力,要求具备双重的素质,既是讲师,同时也是... 详细信息

教师是教学的主体,是学校一切工作和事业发展的基础,教师的素质决定着教学质量,我校试办高等职业教育也对教师提出了更新更高的要求。在业务素质上,除了应有较高理论水平外,还要有较强的实践能力,要求具备双重的素质,既是讲师,同时也是农艺师、经济师等,成为双师型的教师,亦即“理论型”与“实践型”结合的人才。因此。

关键词：青年教师一流教师农业高职教育教学改革实践能力农业高等职业教育高校教师师资队伍教学成果奖教学质量

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多元联动,建设一流教师队伍

西部素质教育 2016年第16期2卷 18-18页

作者：刘艳君辽宁省阜蒙县第一中学辽宁阜新123100

一流教师是学校办学的重要支持,也是学校实现战略发展的重要因素。一流教师的培养与队伍的建设不仅需要从教师选拔的源头把关,同时还需要从多个角度加强对教师的管理、指导。从考核制度的完善、榜样的树立及科研的引导等角度出发,就一... 详细信息

一流教师是学校办学的重要支持,也是学校实现战略发展的重要因素。一流教师的培养与队伍的建设不仅需要从教师选拔的源头把关,同时还需要从多个角度加强对教师的管理、指导。从考核制度的完善、榜样的树立及科研的引导等角度出发,就一流教师队伍的建设与发展进行了深入的研究。

关键词：考核制度多元联动一流教师

走近陶行知，争做“第一流的教师”——《走近陶行知：教师读本》读后感

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生活教育 2021年第7期 126-128页

作者：黄翠萍江苏省无锡市锡山区二泉中学

陶行知先生是一位伟大的人民教育家,他的教育思想和伟大精神是我国教育改革与发展的重要资源和宝贵财富。作为一名教师,不能只闻陶公之名,更要学习先生的教育思想。重读《走近陶行知·教师读本》,我试着走近陶行知,用先生的人格精神来... 详细信息

陶行知先生是一位伟大的人民教育家,他的教育思想和伟大精神是我国教育改革与发展的重要资源和宝贵财富。作为一名教师,不能只闻陶公之名,更要学习先生的教育思想。重读《走近陶行知·教师读本》,我试着走近陶行知,用先生的人格精神来激励自己,用先生的教育思想来指导自己的教育教学,争做"第一流的教师"。

关键词：陶行知教育信仰一流教师

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弘扬教育家精神,争做新时代的“大先生”

河南教育（教师教育）（下） 2024年第9期 10-11页

作者：杜伟强许昌实验小学教育集团党委

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。努力培养造就一大批一流教师,不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。领悟教育家精神的深刻内涵,树立做“大先生”的理想信念人类社会的每一次重大变革,人... 详细信息

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。努力培养造就一大批一流教师,不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。领悟教育家精神的深刻内涵,树立做“大先生”的理想信念人类社会的每一次重大变革,人类文明的每一步重大前行,都离不开先进思想的引领和驱动。

关键词：教育大计教育家精神教师为本教育事业发展教育为本一流教师培养造就紧迫任务

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论创建高水平大学与培育高水平大学教师素质

高等理科教育 2003年第S2期 43-47页

作者：陈久青高桂林湖北大学湖北省高校师资培训中心

高水平大学的兴起带来大国的兴起 ,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学 ,必须站在新世纪人才培养制高点上 ,用新的... 详细信息

高水平大学的兴起带来大国的兴起 ,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学 ,必须站在新世纪人才培养制高点上 ,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义 ,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养 ,营造宽松、和谐的教师成长环境。

关键词：创建高水平大学培育一流教师