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教师教育研究 2004年第6期16卷 45-49页

作者：曾雅茹叶增泉州师范学院教育科学学院泉州师范学院教育科学学院福建泉州362000

随着我国"随班就读"教育的发展,对"一体化教师"提出了越来越迫切的需求。本文集中讨论了四个问题:一是我国随班就读教育的发展与"一体化教师"的需求;二是我国高师小学教育本科课程研究现状;三是高师小学教育专业"一体化教师"培养目标;... 详细信息

随着我国"随班就读"教育的发展,对"一体化教师"提出了越来越迫切的需求。本文集中讨论了四个问题:一是我国随班就读教育的发展与"一体化教师"的需求;二是我国高师小学教育本科课程研究现状;三是高师小学教育专业"一体化教师"培养目标;四是提出了培养"一体化教师"的小学教育专业课程体系。

关键词：小学教育专业一体化教师随班就读

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一体化教师在培养学生创新能力上的优势

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林区教学 2012年第6期 10-11页

作者：周晓春黑龙江省技工教师进修学院

为企业＂量身定做＂技能型人才是职业教育的基本出发点和落脚点。为了使学生能够主动适应科学技术发展及新生岗位的需要,迫切需要提升其学习能力、实践能力和创造能力,即创新能力。从一体化教师对学生创新能力的培养入手,就一体化教师... 详细信息

为企业＂量身定做＂技能型人才是职业教育的基本出发点和落脚点。为了使学生能够主动适应科学技术发展及新生岗位的需要,迫切需要提升其学习能力、实践能力和创造能力,即创新能力。从一体化教师对学生创新能力的培养入手,就一体化教师在教学实践中在对学生进行创新能力培养上做了深刻的阐述,从而揭示了一体化教师在培养学生创新能力上具有的优势。

关键词：职业教育一体化教师技能人才培养创新能力

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一体化教师是怎样炼成的?——对话一体化教师、一体化课改方法专家程森

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职业 2012年第18期 10-11页

作者：曾珠

名师名片程森,任教于深圳技师学院。武汉理工大学研究生毕业。1992年至今,一直从事职业教育工作。2007年起多次担任国家高技能人才师资培训讲师,2008年承担国家人力资源社会保障部汽车维修专业预备技师培养方案的开发课题。他扎根教学一... 详细信息

名师名片程森,任教于深圳技师学院。武汉理工大学研究生毕业。1992年至今,一直从事职业教育工作。2007年起多次担任国家高技能人才师资培训讲师,2008年承担国家人力资源社会保障部汽车维修专业预备技师培养方案的开发课题。他扎根教学一线,不断学习探索一体化教育理论、教学方法,并付诸于教学实践,积累了丰富的教学经验。2011年被国家人力资源社会保障部聘请为一体化课程改革指导专家。

关键词：一体化教师课改程森专家

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试析职业院校物流类专业一体化教师队伍的建设

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南方职业教育学刊 2013年第3期3卷 22-27页

作者：潘意志罗定职业技术学院经济管理系广东罗定527200

通过多方调研,本文归纳出职业院校物流类专业一体化教师的能力需求包含商业知识与技能、物流知识与技能和创新知识与技能;在培养内容上应重视创新与服务社会能力、教学技能和商业技能/物流技能的培养;在队伍建设上应注重选派专任教师参... 详细信息

通过多方调研,本文归纳出职业院校物流类专业一体化教师的能力需求包含商业知识与技能、物流知识与技能和创新知识与技能;在培养内容上应重视创新与服务社会能力、教学技能和商业技能/物流技能的培养;在队伍建设上应注重选派专任教师参加培训与专业交流、企业挂职和教师技能竞赛,加强青年教师培养,选聘优秀企业人员担任兼职教师;在制度建构上应加快职业院校教师职称评定标准和绩效评价指标体系的制定,完善一体化教师培训制度和激励机制。

关键词：职业院校物流类专业一体化教师能力需求制度建构

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