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  • 601 篇 中文
检索条件"主题词=《音乐课程标准》"
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《音乐课程标准》指导下的“目标教学”
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音乐教育与创作 2010年 第3期 4-10页
作者： 向阳光 湖南省临湘市第六中学
随着我国基础教育课程标准的实施，教育教学改革的不断深化以及教育教学研究的目益深人，新的教育体系和教学操作模式的研究已经显得越来越重要。
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《音乐课程标准》与高师音乐课程改革
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中国音乐教育 2002年 第2期 19-20页
作者： 吴跃跃 湖南师范大学艺术学院
(实验试行稿)已经问世,读后使人为之振奋,它全面体现了素质教育的思想和观念,突出了音乐课的审美价值,强调了音乐艺术对于人的全面素质培养.这不仅对于我国中小学音乐教育具有划时代的意义,而且对于高师音乐课程的改革提出了新的、更高... 详细信息
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《音乐课程标准》应该成为高师音乐教学的重要内容
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张家口师专学报 2003年 第5期19卷 76-77页
作者： 王万珍 河北北方学院音乐系 张家口075000
高师音乐教育专业是为基础音乐教育培养、输送师资的基地。它培养出的学生质量直接关系到基础教育的成败。当基础音乐教育在现念、目标、内容及方式方法都发生变革时,《音乐课程标准》就应该成为高师音乐教学的重要内容。
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《音乐课程标准》冲击下的高校音乐教育改革
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西华大学学报（哲学社会科学版） 2005年 第6期24卷 111-113页
作者： 王德芳 西华大学艺术学院 四川成都610039
教育部制定和颁布的《音乐课程标准》是指导我国中小学音乐课程改革、推行素质教育的重要举措和纲领性文件。本文根据《音乐课程标准》的要求,联系高校音乐教育的实际,阐述了高校音乐教育改革的必要性和重要性,探讨了坚持以人为本,以审... 详细信息
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《音乐课程标准》与高师音乐教育学课程改
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科技资讯 2006年 第5期4卷 172-173页
作者： 杨蓉 吉首大学师范学院艺术系 湖南吉首416000
高师音乐教育学是高师众多课程中与基础音乐教育联系最紧密的课程。本文针对高师音乐教育学课程现状,对高师音乐教育学师生应树立新的音乐教育观念《,音乐课程标准》应成为高师音乐教育学课程重要内容,高师音乐教育应寻求适合基础音乐... 详细信息
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《音乐课程标准》与高师音乐教改
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牡丹江师范学院学报（社会科学版） 2003年 第4期 63-64页
作者： 王远 南通师范学院 江苏南通226007
新的国家课程标准的制订和颁布,是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师工作母机的高师音乐教育专业如何通过基础音乐教育课程改革的契机,调整人才培养目标的方向,进一步深化高师音乐教改.
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《音乐课程标准》与《音乐教学大纲》的比较
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中国音乐教育 2002年 第12期 18-20页
作者： 成露霞 河北师范大学音乐学院
当前,基础音乐教育领域正在进行着一场规模与力度均前所未有的课程改革活动.作为音乐课程改革的重要成果与标志,我国已经出台,这是基础音乐教育领域里的一件大事,对我国中小学音乐教育教学的改革与发展具有重要意义.
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《音乐课程标准》与原《音乐教学大纲》、《信仰宣言》之比较
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文教资料 2010年 第12期 94-96页
作者： 郭晓雯 河南职业技术学院
本文对《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》与《九年制义务教育音乐教学大纲》、《促进全球音乐教育的信仰宣言》的内容分别进行了较为详细的比较与分析,试图通过这一角度,对＂新课程标准＂的改革性、开放性和先进性进行透视与思考。
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《音乐课程标准》下的高师音乐专业课程构想
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中国音乐教育 2004年 第3期 33-34页
作者： 王大燕 湖南理工学院音乐系
2001年7月至2003年7月,教育部相继颁布了、.
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论《音乐课程标准》的教学设计
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教学与管理（理论版） 2007年 第11期 151-152页
作者： 冯晓琦 湖北荆楚理工学院艺术学院
一、音乐教学目标的制定《音乐课程标准》将情感态度与价值观目标划分为五个小目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重... 详细信息
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