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作者

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  • 34 篇 中文
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《面积和面积单位》教学设计
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教学与管理（小学版） 2013年 第2期 57-58页
作者： 林华美 福建厦门市曾营小学
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第70～74页的内容及“做一做”。1．通过摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义。2．在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，认识常用的三个面积单位，初步形成表象。3．学习运用... 详细信息
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《面积和面积单位》教学设计
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都市家教(下半月) 2017年 第3期 275-276页
作者： 罗星 新疆维吾尔自治区喀什市第十小学
人教新课标版三年级下册P61-63页。
来源： 博看期刊 评论
《面积和面积单位》片断赏析
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小学教学设计（文科版） 2002年 第4期 27-28页
作者： 高中咏 徐德喜 执教 评析
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《面积和面积单位》教学设计与评析
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山东教育 1999年 第Z4期 68-70页
作者： 成玉丽 高桂荣 博兴一小
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《面积和面积单位》教学案例
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小学教学设计 2019年 第17期 24-25页
作者： 次旦卓嘎 严虹 西藏那曲市特殊教育学校 浙江杭州市回族穆兴小学
"面积和面积单位"是小学"图形与几何"领域的重要内容,面积概念的建立是学生空间观念形成过程中一次重要的飞跃,它标志着儿童在认识一维空间的基础上,开始认识二维空间。本节课是《全日制聋校实验教材》四年级下册的内容,在教学中借助实... 详细信息
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《面积和面积单位》说课
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小学教学设计（理科版） 2003年 第10期 19-20页
作者： 郭宝珠
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让学生参与知识形成的过程——基于电子白板的《面积和面积单位》教学案例
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中小学信息技术教育 2010年 第2期 16-18页
作者： 尚晓晶 山东济南市解放路第一小学
一、教学目标1．通过直观观察、动手操作等活动，使学生理解面积的意义。2．在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，理解面积单位建立的规则，认识常用的面积单位，获得它们实际大小的空间观念，形成正确的表象，并会用... 详细信息
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在感悟中获取知识 在体验中发展思维——《面积和面积单位》教学片段与评析
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湖北教育 2008年 第2期 39-41页
作者： 李军（执教） 皇甫红琴（评析） 武汉市长春街小学 华中师范大学启发式教学实验研究中心
师：咦，今天的讲台有些乱呀，谁愿意上来和我一起整理？（学生纷纷要求上台，一个叫王刚的学生直接跑上讲台）
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以《面积和面积单位》为例浅谈概念教学
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小学教学研究 2009年 第3期 31-33页
作者： 张易 浙江宁波市江东区实验小学
数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映．它是小学阶段数学基础知识的一项重要内容。重视数学概念的教学。对于引导学生全面掌握好数学知识、形成数学技能有着举足轻重的作用。我本人比较偏爱概念教学．所... 详细信息
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培养创新意识 促进主动学习——《面积和面积单位》教学片断与评析
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湖北教育 2004年 第3期 42-43页
作者： 黄菊 江陵县熊河小学
片断一 认识面积单位 (数学活动:男孩子起立,来看一张画有16个格子的纸片。女孩子起立,来看同样大的另一张画有18个格子的纸片) 师:同学们,谁看的那张纸片的面积大? 生:女生看的大,男生看的小。 师:为什么呢? 生:女生看的有18个格子,男... 详细信息
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