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漫谈《雪》的思想意义
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西南民族大学学报(人文社会科学版) 1981年 第2期 112-118页
作者： 王知农
鲁迅的散文诗《雪》,自1978年被选为十年制中学语文教材以来,各种语文刊物和学报,已发表过不少讲析文章,但对该文思想意义的理解,迄令仍有较大歧异。《语文战线》1980年第2期发表的《关于〈雪〉的不同意见》,对此作了归纳介绍。从这篇... 详细信息
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漫谈散文诗《雪》
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青海民族大学学报(教育科学版) 1984年 第1期 45-50页
作者： 张代敏
鲁迅的散文诗《雪》,虽短,但论家的文章却长——不单长而且多,不单多而且见解歧异。本文准备就这些问题,也来说说。这些问题,是:一、认为《雪》是褒扬南雪,贬抑北雪的。因为作者要通过赞美“江南的雪”的“滋润美艳之至”,来歌颂正在兴... 详细信息
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反讽叙事、德里达与《雪》之论争
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江苏开放大学学报 2015年 第2期26卷 59-64页
作者： 张虎 江苏师范大学文学院
奥尔罕·帕慕克的《雪》是一部备受争议的小说,曾引起本土民族主义者的集体焚烧。这其中是否掺杂着一些误读的部分?实际上,《雪》的内容可以分成前景、背景两部分,前景是一元论叙事,背景是互文性叙事,两者构成一种文本反讽效果。这种反... 详细信息
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意义的蛇行、蜕皮和衔尾——读王东东《雪》一诗
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诗探索 2019年 第1期 69-73页
作者： 梁小静 河南师范大学文学院
在王东东近几年的诗歌写作中,出现了一些咏物、咏史类的诗作,历史人物、文物、文化遗址、宗教典籍等逐渐频繁地进人他的写作视野。在对每首诗的细读中,诗歌之'器'——具体来说,是现代新诗之'器',如何运化这些文化成品或半成品,这个问题... 详细信息
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论鲁迅的《雪》的形象——《雪》研究之一
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成都大学学报(社会科学版) 1986年 第2期 90-94页
作者： 阮志孝
鲁迅的散文诗《雪》,正如他的《野草》中所有篇章一样,是他希望速朽的,但是它却以不衰的青春而长存下来,为历来的研究者所瞩目。《雪》写于一九二五年一月十八日,载于同年二十六日的《语丝》周刊第十一期,当时就在读者中产生了广泛的影... 详细信息
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读《雪》
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扬州大学学报(人文社会科学版) 1981年 第1期 27-29页
作者： 顾黄初
《野草》中,有些作品是以描绘自然景色为主要艺术手段,通过美化了的“自然物”来曲折地表达诗化了的“小感触”的。——《雪》是其中的第一篇。《雪》抒写的主体是两幅雪景:一幅是忆念中的故乡江南的雪
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格调明丽 寄意深远——赏析《雪》
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阅读与鉴赏（高中生） 2002年 第5期 23-25页
作者： 叶艳平 湖北
鲁迅作品一向以幽默犀利著称,而编入散文诗、写于1925年1月18日的,给人的感觉却是:诗情画意,格调明丽,寄意深远.
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《雪》的意象及其层次关系
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鄂州大学学报 2000年 第3期7卷 36-38页
作者： 张志华 黄冈师范学院中文系 湖北黄冈438000
鲁迅先生的散文诗《雪》，包含了“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”三组意象。这三组意象，不仅相互间的关系不同，而且它所处的层次地位也不一样。本文试图从《雪》中的意象、意象间的关系以及各意象所处的地位层次关系，来阐... 详细信息
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那明亮新奇的雪后世界——《雪》教学实录与点评
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语文教学通讯（小学）（C） 2019年 第10期 31-34页
作者： 张幼琴(执教) 林志芳(点评) 绍兴湖塘中心小学 浙江绍兴312000 山东师范大学文学院 山东济南250014
一、文字中有老师家乡的雪下雪的日子,室内分外明亮,晚上差不多不用燃灯。远山积雪,足供半个月的观看,举头即可从窗中望见。可是究竟是南方,每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味,几乎都从风来。——夏丏尊《白马湖之冬》... 详细信息
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鲁迅《雪》的阅读反应描述
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通化师范学院学报 2001年 第1期22卷 58-61页
作者： 陈增甫 通化师范学院中文系 吉林通化134002
文章通过对《雪》的阅读反应描述,展示了文本中存在的强烈的反讽效应;暖国的雨——江南的雪——朔方的雪,确定了《雪》的象征意蕴及其反讽手法。
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