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说课——初中化学《铁的性质》

化学教学 2003年第11期 34-35页

作者：李雪梅南京市秦淮区教师进修学校江苏南京210001

1教材分析1.1地位和作用铁的性质是初三教材第六章第一节内容.在此之前,教材已讲述了氧气、氢气和碳三种非金属单质,再安排一章铁,使学生在学习了一定的非金属单质后,也接触一些金属元素的知识,一方面使元素和化合物知识的内容比较完整... 详细信息

1教材分析1.1地位和作用铁的性质是初三教材第六章第一节内容.在此之前,教材已讲述了氧气、氢气和碳三种非金属单质,再安排一章铁,使学生在学习了一定的非金属单质后,也接触一些金属元素的知识,一方面使元素和化合物知识的内容比较完整,另一方面因为铁是一种化学性质比较活拨的金属元素,具有一定的代表性,而第一节铁的性质的学习也是对金属活动性顺序和酸、碱、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备.

关键词：说课初中化学教学《铁的性质》教材分析教学方法

创设情境引导探究——初中化学《铁的性质》教学设计及反思

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福建教学研究 2005年第8期 36-37页

作者：庄加荣南靖县教师进修学校

在学习铁的性质之前，学生已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属。通过这一节学习金属铁，可以使学生形成比较完备的元素和化合物的知识体系，也为今后有关元素和化合物学习进行知识上的准备。我在对本节教学设计上注重创设问题情境，激... 详细信息

在学习铁的性质之前，学生已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属。通过这一节学习金属铁，可以使学生形成比较完备的元素和化合物的知识体系，也为今后有关元素和化合物学习进行知识上的准备。我在对本节教学设计上注重创设问题情境，激发学生的主动学习，引导学生自主探究．

关键词：《铁的性质》引导学生教学设计创设情境初中化学主动学习创设问题情境知识体系自主探究非金属

九年义务教育三年制初三2001版《铁的性质》教学设计

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中小学教学研究 2006年第6期7卷 34-35页

作者：张宝基通化市第九中学吉林通化134002

（一）知识目标：

关键词：《铁的性质》九年义务教育 2001版教学设计三年制硫酸铜溶液初三化学方程式知识目标物理性质

以学生的发展为本——《铁的性质》教学案例与评析

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湖北教育 2005年第4期 31-33页

作者：王玲莉聂建军武汉市教育科学研究院武汉市吴家山第三中学

本案例所使用的教材为现行人教版九年义务教育初中教材《化学》。

关键词：《铁的性质》《化学》评析九年义务教育学生教学案例人教版教材初中

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“铁的性质”合作式教学案例

中学理科（综合） 2006年第7期 70-71页

作者：张疏流浙江温州市第七中学 325000

合作式教学，有利于面向每个学生，给每个学生以表现自我的机会，使他们得以品尝成功的喜悦；课堂气氛民主、平等，有利于师生双边关系的形成，同时培养了学生与人交流、适应社会的能力；在精诚团结的环境中，由学生自主推导出的各项知... 详细信息

合作式教学，有利于面向每个学生，给每个学生以表现自我的机会，使他们得以品尝成功的喜悦；课堂气氛民主、平等，有利于师生双边关系的形成，同时培养了学生与人交流、适应社会的能力；在精诚团结的环境中，由学生自主推导出的各项知识性论点也必然记忆深刻，不易忘记。本文以《铁的性质》一课为例，展示其合作式教学的教学分析及教学程序。

关键词：《铁的性质》合作式教学教学案例课堂气氛教学程序中学化学