检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《语言的演变》质疑

语文知识 2000年第10期 8-10页

作者：周建成江苏如皋如城一中

吕叔湘先生的《古今言殊》一文被收入了高中语文教材第六册,题目被编者改成了《语言的演变》。诚如课本《预习提示》所说,“这是一篇典范的说明文”,然而白璧微瑕,在所难免。现将笔者教学中的思考公之于众,以就教于方家同仁。第五段有... 详细信息

吕叔湘先生的《古今言殊》一文被收入了高中语文教材第六册,题目被编者改成了《语言的演变》。诚如课本《预习提示》所说,“这是一篇典范的说明文”,然而白璧微瑕,在所难免。现将笔者教学中的思考公之于众,以就教于方家同仁。第五段有一处表述不明确:“美”现在不大用于人,尤其不用于男人(“美男子”口语不说,也不能拆开)……

关键词：《语言的演变》高中语文课文分析教学参考

论述文教学:摆脱文本“信息”的纠缠——以教学《语言的演变》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文学习 2015年第9期 42-46页

作者：应慈军浙江丽水市教育教学研究院

苏教版高中语文必修三新增一个论述文专题《语言，存在的家园》，以弥补论述文教学数量不足的缺憾。也许受教材人文主题组元或文本内容知识性较强的影响，教《语言的演变》，学生学的是汉语经历了哪些变化和怎样变化的内容；教《咬文嚼... 详细信息

苏教版高中语文必修三新增一个论述文专题《语言，存在的家园》，以弥补论述文教学数量不足的缺憾。也许受教材人文主题组元或文本内容知识性较强的影响，教《语言的演变》，学生学的是汉语经历了哪些变化和怎样变化的内容；教《咬文嚼字》，学的是为何“炼字”和如何防止“套板反应”；教《简笔与繁笔》，学的是如何运用简笔与繁笔。文本中的“写什么”（信息）成了“教什么”。如此，若教材中有一篇叫作《勾股弦定理》或者《先秦社会概况》的论述文（或其他文体），

关键词：《语言的演变》文本内容 “信息” 教学《简笔与繁笔》《咬文嚼字》 “套板反应” 高中语文

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《语言的演变》教学设计

中学语文教学参考（教师版） 2005年第12期 33-33页

作者：张钧吉林

本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的说明文。它把现代语言学的研究成果，通过汉语史常识的讲解介绍给读者。教者既要考虑到文章本身较高的学术水准，又要关注读者的接受水平。设计教学时，既要考虑到课文深奥的一面，把握文章的理论... 详细信息

本文是一篇介绍古今汉语变化发展规律的说明文。它把现代语言学的研究成果，通过汉语史常识的讲解介绍给读者。教者既要考虑到文章本身较高的学术水准，又要关注读者的接受水平。设计教学时，既要考虑到课文深奥的一面，把握文章的理论框架，让学生懂得一点语言常识；又要考虑到课文浅显的一面。作者是怎样把抽象的、深奥的理论讲得浅显易懂的，让学生摸到写事理型说明文的门径。根据考试说明及新课程理念以促进学生发展为本的要求，结合本文的特点，我确立教学目标如下：

关键词：《语言的演变》教学设计现代语言学新课程理念研究成果学术水准接受水平发展为本考试说明教学目标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《语言的演变》教学片断

中学语文教学参考（教师版） 2005年第12期 34-34页

作者：尹大力吉林

师：文章一共分为三个部分，谁能用简介的语言概括一下三个部分的内容？生：文章第一部分说明语言是变化的，第二部分说明语汇的变化，第三部分说明语音和语法的变化。

关键词：《语言的演变》教学片断语言概括第二部分第一部文章语汇

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关注“新语”背后的价值

中学语文教学 2019年第10期 60-61页

作者：褚树荣浙江省宁波市教育局教研室

吕叔湘在《语言的演变》一文中说:“宋朝的朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们在讲什么,朱熹是一句也听不懂的。”这是为什么呢?因为世界在变化,事物在发展,语言作为... 详细信息

吕叔湘在《语言的演变》一文中说:“宋朝的朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们在讲什么,朱熹是一句也听不懂的。”这是为什么呢?因为世界在变化,事物在发展,语言作为记录的符号,也在不断发展变化。所以,我们在学习语言时,既要积累古代汉语,又要关注时代新词。在落实“语言积累、梳理和探究”任务群时,抓住新词作为教学点,是符合语言发展规律的。

关键词：《语言的演变》价值新语语言发展规律《论语》学习语言古代汉语语言积累

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文言文的词汇教学

现代语文（中旬．教学研究） 2007年第7期 57-58页

作者：郑良辉浙江省临海市高级职业中学

文言文教学在高职语文教学过程中有着不可忽视的作用,而词汇教学又是文言文教学的重中之重。众所周知,在古代汉语的发展与演变过程中,“词汇联系人们的生活最为紧密,因而变化最快,最显著”（吕叔湘《语言的演变》）。因此,掌握古代汉语... 详细信息

文言文教学在高职语文教学过程中有着不可忽视的作用,而词汇教学又是文言文教学的重中之重。众所周知,在古代汉语的发展与演变过程中,“词汇联系人们的生活最为紧密,因而变化最快,最显著”（吕叔湘《语言的演变》）。因此,掌握古代汉语词汇就显得尤为重要。王力先生曾经说过,掌握了古代汉语词汇就等于掌握了古代汉语,

关键词：文言文教学词汇教学《语言的演变》古代汉语汉语词汇教学过程高职语文重中之重

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学要从专题模块出发

语文知识 2017年第5期 48-49页

作者：王晶江苏省六合高级中学

上一堂好课,还要从专题模块出发。评价一堂好课,也要从专题模块的层面审视。这个专题叫“语言存在的家园”,分两个板块,一个是“汉字的王国”,一个是“如琢如磨”。我看了以后觉得应该把顺序倒过来,把后面两篇作为教读课文,把前面两篇... 详细信息

上一堂好课,还要从专题模块出发。评价一堂好课,也要从专题模块的层面审视。这个专题叫“语言存在的家园”,分两个板块,一个是“汉字的王国”,一个是“如琢如磨”。我看了以后觉得应该把顺序倒过来,把后面两篇作为教读课文,把前面两篇作为阅读课文。因为后面两篇恰恰对学生们来说难一点,前面两篇倒不是太难。《语言的演变》这篇文章是篇说明文,它是从纵向上说明语言的演变。

关键词：专题模块语文教学《语言的演变》阅读课文说明文教读学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论述文教学：摆脱文本“信息”的纠缠

高中语文教与学 2016年第3期

作者：应慈军

论述文是一种以说服劝导读者同意作者观点为目的的说理性文章。如何处理好文本信息以实现论述文的有效教学？本文以《语言的演变》为例，重点阐释了教师要具备真教“论述文”（文体特征）而不是教文中知识的意识，有教“这一篇”（文本... 详细信息

论述文是一种以说服劝导读者同意作者观点为目的的说理性文章。如何处理好文本信息以实现论述文的有效教学？本文以《语言的演变》为例，重点阐释了教师要具备真教“论述文”（文体特征）而不是教文中知识的意识，有教“这一篇”（文本特征）的具体而微的规划，由此摆脱论述文教学的“文本信息”纠缠；结合学情设定最优化的具有个性特色的教学预案，灵活而有效地实施（教学特色）。

关键词：论述文文本信息《语言的演变》教学特色

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

“国家”乎？“国都”乎？

学语文 2001年第3期 47-47页

作者：张永军

高中语文教材第六册(人教社1998年版)中,作者吕叔湘先生为了揭示语言的古今差异,举了"大家都很熟悉的、里的这一篇的头上一段",然后联系字的意义和用法,归纳出除了人名、地名外,真正古今一致的只有十二个字,其中就有"城北徐公,齐国之美... 详细信息

高中语文教材第六册(人教社1998年版)中,作者吕叔湘先生为了揭示语言的古今差异,举了"大家都很熟悉的、里的这一篇的头上一段",然后联系字的意义和用法,归纳出除了人名、地名外,真正古今一致的只有十二个字,其中就有"城北徐公,齐国之美丽者也"中的"国".按:"国"在此当指国都,与现代汉语并不相同.因此,作者将"国"列为古今一致,当有有悖情理之嫌.

关键词：高中语文教材第六册人民教育出版社《语言的演变》吕叔湘 “国家” “国都” 词义