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作者

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检索条件"主题词=《语文》教科书"
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《语文》教科书中的“个人”形象 ——人教版小学1-3年级《语文》教科书的文本分析
《语文》教科书中的“个人”形象 ——人教版小学1-3年级《语文》...
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作者: 陈华 华东师范大学
学位级别:硕士
语文教育作为我国的母语教育,一直以语言文学艺术的名义直接或间接地对学生的价值观念构成深度的影响。本研究选取小学语文教科书来实施调查研究。调查主要指向我国小学语文教科书所推崇的是一种什么样的人格,它是以什么样的态度对待“... 详细信息
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课标本初高中《语文》教科书有关篇目重合问题的探究
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语文建设 2006年 第8期 11-16页
作者: 楚语
在2001年启动的新课程改革中,由于不再硬性规定中学语文教材的基本课文篇目,一时诸家纷起,大胆创新.语文版、人教版等初中课标教材当年首批通过教育部全国中小学教材审定委员会审查后,语文教材多姿多彩,这正是课改后教材繁荣的表现.
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新编高中《语文》教科书第一册文言文注释献疑
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内江师范学院学报 2002年 第5期17卷 12-15页
作者: 陈若愚 内江师范学院中文系 四川内江641112
新编高中《语文》教科书第一册 ,文言文注释需作修正改进处 ,本文讨论了二十一条 ,供编著者采择、语文老师参考。
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凌空蹈虚的人文性——苏教版普通高中《语文》教科书析评
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中学语文(教学大参考)(上旬) 2017年 第5期 66-68页
作者: 邓维策 浙江台州市外国语学校
从不足的方面看,苏教版普通高中《语文》教科书目标错乱.学科知识意识淡薄。课文与写作指导脱节。下面.笔者按单元结构具体分析。一、单元导语“普通高中语文实验教科书编写组”介绍该套教科书时说:“必修部分体系安排,发挥语言的... 详细信息
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格局·格调——谈义务教育新疆专用小学《语文》教科书整体设计
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江西教育(教学版)(B) 2014年 第11期 29-31页
作者: 李宏庆 人民教育出版社
义务教育新疆专用小学《语文》教科书,以国家2011年颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,遵循语文教育的基本规律,继承我国语文教育的优良传统,吸收本世纪以来语文课程改革的经验,努力为新疆各民族师生提供一套高质... 详细信息
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夏丏尊、叶圣陶的语文教科书选文教学功能观评析——兼说“教教材”与“用教材教”
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中学语文教学 2008年 第5期 13-17页
作者: 张心科 北京师范大学文学院 100875
《语文》教科书的选文不是自然文本,而是教学文本。作为一个教学文本,编者会根据教学目标考虑其教学功能。著名语文教育家夏丐尊、叶圣陶对选文的教学功能做过多次不同解说。本文试图根据这些解说,结合他们以及其他人编辑的传统的语... 详细信息
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从儿童文学的角度看不同版本对《呼兰河传》的修改
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小学语文教学 2007年 第11期 34-35页
作者: 张枚 华东师范大学
萧红的《呼兰河传》被著名作家茅盾誉为“一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。”现行的人民教育出版社(以下简称人教版)和江苏教育出版社(以下简称苏教版)五年级下册的《语文》教科书都分别选编了萧红《呼兰河传》第三... 详细信息
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以《散步》为例谈课型设计创新
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语文知识 2014年 第4期 21-24页
作者: 徐政洪 江西省龙南县临塘学校
课型的创新,应该是当前一个比较热门的话题,随着《中学语文课程标准》的实施和九年制义务教育课程标准《语文》教科书的使用,课型创新的问题已引起人们的广泛关注.
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让精彩不期而至——《端午的鸭蛋》教学案例
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现代语文(中旬.教学研究) 2007年 第8期 30-31页
作者: 薛盈 浙江省温州十七中学
语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。《语文》教科书(人教版)八年级下册第四单元的课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。其中汪曾... 详细信息
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孩子与战争——谈《和我们一样享受春天》的创作
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小星星(作文100分)(小学3-6年级) 2010年 第3期 68-72页
作者: 高洪波 中国作协 中国作协儿童文学委员会
这首通过儿童视角描写海湾战争的小诗被选入人民教育出版社《语文》教科书的四年级下册,有些意外和惊喜,我简单谈谈创作动机和过程。
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