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套中人、设套人、解套人——《装在套子里的人》的多维考察
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读写月报 2024年 第3期 25-29页
作者： 罗文奇 江西师范大学文学院
《装在套子里的人》是统编版高中语文教材必修下册第六单元的一篇小说。通过“套子”这一生动形象而又充满寓意的比喻,作者契诃夫塑造了经典的“套中人”——别里科夫形象,并以此为基点对沙俄封建统治以及封建压抑下扭曲的人性进行了辛... 详细信息
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基于“思维支架”的《装在套子里的人》《祝福》联读教学设计
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学语文 2024年 第3期 24-27页
作者： 员丹 陕西省西安中学
[设计意图]被选入统编版高中语文教材必修下册第六单元的两篇经典小说——契诃夫《装在套子里的人》和鲁迅《祝福》中,有别里科夫和祥林嫂这两位作者精心塑造的“典型者”,有“我们”和“鲁镇的人们”这些典型环境中的“旁观者”,也有... 详细信息
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何以批判?——《祝福》《装在套子里的人》所包含的社会批判性研读
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语文月刊 2024年 第6期 73-75页
作者： 马芸 华南师范大学附属中学
《祝福》与《装在套子里的人》(以下简称《套中人》)这两篇小说,无论是从作家特点还是从小说主旨、题材构思、人物塑造等方面,均有相似性和关联性,两篇小说写作的时代和国家不同,但它们均以第一人称的有限视角叙述,主人公都以意外死亡告... 详细信息
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别里科夫的MBTI测试——《装在套子里的人》自主学习任务单
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七彩语文 2024年 第7期 40-43页
作者： 夏晶晶 南京师范大学附属中学
列夫·托尔斯泰说:契诃夫是一个“无与伦比的艺术家”。契诃夫截取平凡的日常生活片段,凭借细腻的笔触、精巧的细节,塑造了众多活生生的经典人物形象。读完《装在套子里的人》后,同学们一定会对文中的别里科夫产生好奇。你能否借由MBTI... 详细信息
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形象·主题·思辨——教材《装在套子里的人》与原著的比较分析
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中学语文教学参考 2024年 第12期 33-36页
作者： 邱舒琪 曾军 黄冈师范学院文学院 湖北黄冈438000
统编高中语文教材中《装在套子里的人》一文较原著主要有两处改动,即"布、伊二人夜谈"故事线的删减与"差点结了婚"情节的省略.比较分析原著与教材选文的文本差异,可知改编后的课文在人物形象分析、主题探究与思辨拓展三方面提供了教学... 详细信息
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分析小说多重矛盾,读出文中深远回响——《装在套子里的人》教学突破一法
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语文建设 2022年 第9期 53-56页
作者： 连中国 李思琪 北京教科院基教研中心 江苏省昆山市周市高级中学
本文根据叙述矛盾理论来分析统编教材里的契诃夫小说《装在套子里的人》。小说本质上叙述了一个矛盾的故事,从四个方面表现了别里科夫与一般社会生活不可调和的矛盾,进而思考人如何打破自身以及社会所设置的有形和无形的“套子”,实现... 详细信息
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新课改以来《装在套子里的人》教学进展与问题——基于10则课例的研究
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读写月报 2022年 第24期 9-17页
作者： 林玉英 刘汉波 江西省于都县天润实验学校 赣南师范大学文学院
半个多世纪以来,多种版本高中语文教材中都可以看到《装在套子里的人》(以下简称《装》)的踪迹。无论中学语文教学大纲怎样更迭,都未曾动摇语文教材编写者对《装》的肯定,足见其经典性。笔者收集了10则具有代表性的课例(包括6篇教学设计... 详细信息
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看似置身事外,实则身在局中——论《祝福》《装在套子里的人》叙述视角的异同
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语文教学与研究 2023年 第11期 24-32页
作者： 徐志豪 江苏省张家港市乐余高级中学
《祝福》与《装在套子里的人》这两篇经典小说的解读和分析,生发出众多且经典的教学设计和令人拍案叫绝的解读思路,相关的资料更是不胜枚举,但将这两篇经典小说进行比较性阅读的研究和分析还是相对较少。故笔者试从“叙述视角”——叙... 详细信息
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《装在套子里的人》课堂教学实录
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中学语文 2022年 第25期 34-40页
作者： 李仁甫 任新华(整理) 江苏盐城中学 江苏沭阳华冲高级中学
时间:2021年5月18日下午第二、三节课地点:江苏省沭阳华冲高级中学报告厅第一课时师:《装在套子里的人》,课前预习过了吧?预习过几遍啊?生:两遍。师:两遍?真的预习过两遍的请举手。(众举手)嗯,所有同学都预习过两遍了!(投影PPT)课前我... 详细信息
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以陌生化视角审视《装在套子里的人》
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中学语文教学参考 2023年 第35期 47-49页
作者： 许凯航 三峡大学文学与传媒学院 湖北宜昌443002
语文教育界对《装在套子里的人》(以下简称《套中人》)的解读主要围绕人物、主题、艺术特色三方面展开,人物解读主要为别里科夫、布尔金、伊凡三个,主题解读主要为社会批判、文化批判、人性批判三类,艺术特色解读主要为修辞手法和叙事... 详细信息
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